坪洲小学三年级综合实践教学计划
2011—2012学年度第一学期
一、教材简析
本册综合实践活动不是传统意义上的学科教材，是根据综合实践活动课程的理念、目标和特征而编制的一本学习材料，是一系列综合实践活动课程学习的主体素材。这些素材，是可供选择的。也可以结合学校的实际情况，将这些主体材料进行拓展充实。
综合实践活动课程，不是一门学科课程，不是老师可以在课堂上教的课程，而是在老师指导下走出课堂开展综合学习的实践性课程——强调整合，注重实践，突出开放性，关注过程和具有生成性，强调学生的亲身经历，体现参与，让学生在过程中有所理解，有所体验，有所感悟。因此，在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系危险作，以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、社会参与、劳动技术、健康与安全、创新与发展等主体系列的课题带动，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了学校生活、家庭生活和社会生活；在教学上，教师可根据需要选择采用研究性学习、体验性学习、实践性学习和设计性学习方式，引导学生自主、合作、探究。
二、本学期教学目标
密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
三、教学重难点
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亲近自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护自然环境的意识和能力。
考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会共同能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
四、教学措施
⒈ 要求学生能够积极、主动、热情的参与各种集体活动和社会实践活动，以增强学生集体主义精神和为他人、为社会服务的精神。
⒉ 引导学生在社会实践活动中运用所学的各种知识，进行发明创造活动。从而有效的培养学生理论联系实际的学风。
⒊ 鼓励学生勇于参与竞争，并在竞争中争取胜利，才能适应21世纪的需要，才能使我们的民族立于不败之地。
⒋ 指导学生通过合作解决问题，遇到问题能找适当的合作对象合作完成，培养尊重他人的品质。
⒌ 认识大自然，感受大自然的美，激发学生热爱大自然、爱护大自然的情感。
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五、全学期教学进度
周 次 一 二 感恩父母 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九—二十
教 学 内 容 课 时 1 1 1 1 1 备 注 国庆放假 校园安全伴我行 调查校园里的废弃物 1 1 1 1 1 1 测量校园噪音 1 1 绘制学校地图 1 1 制作与放飞风筝 1 1 综合实践灵活用 复习，迎接期末考试 3
