Empirical Study on the Construction of EvaluationIndex System of Engineering Teachers in Colleges
and Universities： Taking J University as an
Example
作者： 范明 陈佳秀
作者机构： 北京工业大学高等教育研究所,北京100124出版物刊名： 北京工业大学学报：社会科学版页码： 68-74页年卷期： 2017年 第4期
主题词： 高等工程教育 工科教师评价 师资队伍建设 评价指标体系
摘要：髙校工科教师评价是衡量和促进髙等工程教育师资水平的重要手段,也是促进教师专业发展的重要途径; 针对中国髙校目前教师评价体系中存在的学科分类不够细化、行政管理主导学术决策等现象,基于发展性评价理 念,力求构建髙校工科教师评价指标体系,以评价为导向进而通过师资队伍建设保障髙等工程教育的质量;对髙校 工科教师评价指标体系建设提出3点建议：一是指标选取应关注可操作性,二是评价工作过程应体现科学化,三是 引导教师评价工作走向发展性,力求构建动态的、发展性的工科教师评价指标体系框架.
