如何提升孩子的写作能力与阅读能力？

一、培养写作兴趣从培养读书兴趣做起。

如果培养写作兴趣很难，那么可以先从培养孩子读书兴趣做起。孩子如能够广泛读书，阅读面广，积累多，写作起来就轻松很多。有些孩子不会写作文就是因为看书太少。 叶圣陶先生就曾说:“阅读是吸收，写作是倾吐。倾吐能否合乎法度显然与吸收有密切的联系。”可见阅读与写作之间密不可分的关系。学生的阅读与写作正如蜜蜂的采花与酿蜜一般。 多读书指的是多读名著，读名家名篇。不提倡看作文选。不宜过多地看漫画，只是读图，语言积累少了，表达能力得不到提高。 必须指出，读书一定要入心，那种走马观花式的阅读，效果不大。这就需要读书时要做笔记或者点评，精彩的地方要分析别人为什么要这样写，这样写有什么好处，而不是那本书只是我读过而已。这也就是有些家长经常问我说的孩子读书不少，但为什么作文还是不好的一个重要原因。

二、坚持写日记

写日记的好处是积累素材。有些时候写不出好的作文是因为没有好的素材。写好人好事就“公交车让座”，写母爱就“生病送我去医院”，材料陈旧，老生常谈，阅卷老师看到就吐，更不要说有好感了。这样的文章怎么能得高分呢！生活中总有许多人、许多事，让我们感动，甚至有所感悟、有所启发，这些都是鲜活的事例，就要及时记下来，让它们成为作文的素材。

三、坚持背书

背书的好处是积累语言素材。杜甫“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”等都很好地说明了读书与写作的关系。背书应该从幼儿园开始，如《三字经》、《弟子规》、《千字文》等，随着年龄的增长，背书也相应地扩展如《论语》、《孟子》、《唐诗三百首》、《古文观止》等。

苏步青读小学,天天背诵《左传》、《唐诗三百首》，到毕业时，这两部书已能背诵如流。刚进中学，老师不信他能写出作文《读〈曹

刿论战〉》，顺口举出一篇《子产不毁乡校》让他背，他一口气背完。

著名作家巴金十二三岁时，就背会几部书了，其中包括《古文观止》。后来他谈到自己的散文创作时说：“现在有200多篇文章储蓄在我的脑子里面了。虽然我对其中的任何一篇都没有好好地研究过，但是这么具体的东西至少可以使我明白所谓‘文章’究竟是怎么一回事，可以使我明白文章并非神秘不可思议，它也是有条有理、顺着我们思路连上来的。”