搏击・武术科学 ２（Ｘ）９年６月 ＿；ｉ；＝６卷 笫６期 【其它体育研究】 普通高校社会体育专业毕业实习的教学改革与探索 于 芳 （中北大学体育与艺术学院，山西太原０３００５１） 摘 要：毕业实习是一门具有专业特点的综合性实践教学课程，也是培养符合社会需求体育人才的主 要环节。本文在认真分析高校社会体育专业毕业实习中出现的经费不足、实习基地缺乏、实习指导跟不上等 问题的基础上，提出了相应的对策及措施，为解决社会体育专业毕业实习环节薄弱问题提供参考意见。 关键词：高校社会体育专业 毕业实习 教学改革 中图分类号：Ｇ８０７．４ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００４—５６４３（２（）０９）０６—００８２—－（）３ 社会体育专业是随着我国经济与社会的迅速发展和全民健 近几年来，在接受教育部本科教学水平评估大气候的影响 身活动的蓬勃兴起而设置的新兴体育专业。对社会体育专业的 下，很多学校为解决办学规模不断扩大的问题，学校的主要财力 学生来说，实践能力的培养是至关重要的，这也是社会体育专业 大都用在购买土地、新建教学楼、图书馆和实验楼等基础建设 人才培养规格的最根本要求。而在实践教学环节中，毕业实习是 上，教学经费都普遍紧张，这种情况下下拨给学生实习的经费就 一个不可缺少的教学环节，是理论与实践相结合的平台，也是学 非常少。因此，许多院校的社会体育专业采取了“分散式”的毕业 生走向工作岗位前接触社会、开阔视野、适应未来工作的一次综 实习方式，这给实习指导和监控提出了一个新的课题。以中北大 合性的大演练，其经历将对学生以后的职业生涯产生重要影响。 学社会体育专业实习来看，学生自己找的实习单位大都五花八 但由于社会体育专业是一个较为年轻的专业，大多数高校社会 门，各行各业都涉及，很难寻求像体育教育专业这样统一的实习 体育专业毕业实习教学尚处于摸索阶段，所以在实践教学环节 规律和要求。学生学生在实习过程中遇到很多问题难题，很难得 中必然存在诸多不足，而目前也很难找到非常适合我国国情的 到行之有效的解决。其次，由于是“远程监控”，院内指导老师对 实践教学方法，需要广大高校体育教学管理工作者努力探索与 其指导学生的实习内容不是很了解，包括出勤、工作情况一般都 实践。笔者经过多年的教学管理实践，对社会体育专业学生的毕 只是通过电话了解，缺乏现场指导和全面的跟踪了解。有不少学 业实习教学进行了一系列有益的探索与改革，也积累了一些经 生干脆回家复习考研，到实习结束时，随便找个单位盖个章，蒙 验，以下是对社会体育专业毕业实习教学环节改革的具体情况。 混过关。实习效果很难保证，实习也就可能流于形式。 １ 高校社会体育专业毕业实习的现状及存在问题 １．３专项经费不足，致使社会体育专业实习基地建设上步履维 实践教学环节是社会体育专业学生从事社会体育工作的初 艰 步尝试，搞好实践性教学环节，对于高等体育院校社会体育专 社会体育专业由于建设的时间较短，实习基地的建设还跟 业，理论与实践相结合，锻炼学生的体育工作能力起着关键性作 不上，学校在实践教学和建立社会体育专业实习基地上缺乏经 用。纵览全国开设社会体育专业的高校，目前实践教学环节主要 验和积极性。学校一级在这方面的工作大都停留在经费预算与 包括见习、实习、作业、社会调查、实验、毕业论文等内容，毕业实 管理上，至于其它的更具体的实质性问题，包括实习基地的开拓 习是最重要一环。当前，我国社会体育专业毕业实习的实施情况 等，学校没有进一步的实际行动，这一大块工作就落在了各系 不容乐观，虽然许多院校正在努力改革传统的毕业实习模式，但 院，而各系院由于经费、人力等问题，在社会体育专业实习基地 是在执行过程中存在许多不容忽视的问题。 建设上步履维艰。有些学校为了方便、省钱，干脆把学生全部放 １．１社会体育专业的发展存在先天不足的缺陷 出去，自行寻找用人单位。对学生自行联系的实习单位不做资格 多年来，体育教育专业模式已深入人心，而社会体育专业由 审查，不管该单位所属专业是否对口，是否有能力完成实习教 于办学时间短，宣传力度不够，社会对其缺乏了解，在社会中还 学，只要有意向接收就行；或者一味迁就实习单位，默认他们将 未树立起良好的形象和声誉。所开设的社会体育专业学科建设 实习学生当作普通用工人员对待，在单一岗位上顶岗工作，重复 比较薄弱，办学模式和培养模式大都沿用体育教育专业的模式， 简单的劳动。这样做也许会有几个或少数学生被实习单位看中， 将体育教育专业的课程体系进行“修修补补”用于社会体育专 留下来工作，但是大多数学生将因种种原因要返回学校寻找其 业。这种做法往往使学科课程设置及课程体系的构建由于缺乏 他工作单位。毫无疑问，这种实习对学生的受教育权益是一种损 直接的依据而含糊不清。事实上，由于社会体育专业的培养目标 害，因为正如前面所说，毕业实习是一次带有专业特点的综合性 与体育教育专业存在很大差异，照搬照抄显然是不合适的，忽视 实践教学，是全方位的，如果毕业实习仅仅是让学生在一个岗位 了社会体育专业的特性，教学大纲和实习环节的制定不够合理 上从事简单的重复劳动，甚至做一些与专业毫不相干的工作，显 和完善，实践教学缺乏，课堂教学与实习教育存在脱节现象。 然达不到实习教学的目的，更不能按要求完成教学任务。 １．２实习指导跟不上，实习过程缺乏质量监控 １．４毕业实习时间的安排不尽合理 作者简介：于芳（１９６８￣），女，副教授，硕士生导师。研究方向：体育教学。 ８２ 毕业实习一般也都安排在最后一个学年，在这一年里毕业 生除了要修完剩下的学分，还要完成毕业论文及寻找合适就业 机会。在就业形势日趋严峻的情况下，很多毕业生除了要应对来 ２．４遴选和确定多层次、稳定的实习基地 遴选和确定多层次的、稳定的校内外毕业实习基地，为提高 毕业实习质量奠定良好的基础。学校必须从企事业单位的性质、 学校招聘的单位的面试，还得跨省跨地区的参加各种形式的招 聘会。例如，现在“双选会”从１ １月就开始一直持续到第二年５ 月，而此时恰恰是毕业实习、完成毕业论文时期。许多学生都会 去参加双选会，甚至全国各地到处跑，这就占用了实习的大部分 时间。也耗费他们大部分的精力。此种情况下，上课、实习与择业 的时间安排冲突严重，往往顾此失彼，跟就业比起来，实习就被 人员的指导能力、基本运作、所能提供的实习条件和实习生的意 愿、要求等方面综合考虑，慎重选择实习基地。确定实习基地后， 向实习基地介绍社会体育专业实习的教学目的和服务功能，要 以书面形式与实习基地订立实习契约，在契约中明确规定机构、 实习督导者、学校、学校老师和学生各方在实习中所负有的责 任。 放在了筹码比较轻的一边，在缺乏有效监控的情况下，毕业实习 就很难取得预期效果。 ２．５建立集中与分散毕业实习新模式 在新形势下必须构建新的毕业实习教学模式，目前社会体 ２ 加强社会体育专业毕业实习的对策及措施 育专业毕业实习教学模式主要有以下两种，在具体教学过程中 ２．１依据社会体育专业的实习规律，制订和完善专业实习计划 及学生实习手册 社会体育专业是一门与现实联系比较紧密的应用型学科， 对社会体育专业的学生来说，实际操作能力的培养是至关重要 的，这也是社会体育专业人才培养规格的最根本要求。而要提高 学生的实践能力，就必须加强学生的教学实习。目前全国院校的 社会体育专业的教学计划中，都包含了教学实习的内容。但是对 于教学实习的模式，国内还没有形成统一的认识。 我们应依据社会体育专业学生的培养目标及学生专业方 向，制订和完善专业实习计划及学生实习手册。毕业实习计划手 册分发给实习指导教师、实习单位指导教师。该手册主要包括以 下几个内容：毕业实习性质、目的任务、实习组织领导机构、实习 形式、实习实习内容及时间安排等；学生实习手册，主要为学生 准备，内容包括：社会体育专业毕业实习大纲、守则、工作计划、 活动方案、工作日记、月工作小结、实习总结、分散实习程序、安 全责任书、致学生家长函、实习前成绩评定、实习过程中成绩评 定、实习文件成绩评定及专题研究报告或策划书成绩评定、实习 总成绩。做到学校指导教师、实习单位指导教师、实习生对毕业 实习教学有一个全面、系统了解，明确实习目的，提高实习教学 效果。 ２．２加强毕业实习过程控制，建立健全实习管理规定 建立和健全实习管理规定是保证毕业实习顺利进行并取得 良好效果的重要保证。具体说来，首先，要做好实习前的准备工 作。实习前务必召开全体学生的实习动员大会，请经验丰富的教 师讲解实习的目的、内容、要求、注意事项等，要求学生充分认识 毕业实习的重要性，并做好相应的知识准备和心理准备。其次， 建立和健全实习管理规定。针对毕业班学生分散实习的现状，为 加强对外出学生的管理，制定学生外出毕业实习的一系列规定 及毕业实习流程，使外出实习的同学能够得到有效管理，保证该 教学环节的顺利进行，并取得很好的效果。 ２．３完善对学生的考核方式，做好实习的考核和评估工作 通过毕业实习前的实习动员大会，使每个学生明确实习要 求，提高对毕业实习重要性的认识。完善考核内容是保证实习取 得良好效果的依据和手段。实习结束后，每位学生应向体育系递 交实习手册，内容主要包括自我鉴定、实习单位鉴定意见和本校 指导教师鉴定意见，分别由本人、实习单位和本校教师负责填 写。实习调查报告一般要求不少于３０００字，内容包括实习的基 本情况、实习的主要工作、本实习单位的工作特点、实习工作遇 到及存在的问题改进及建议、实习中的收获等。综合学生实习鉴 定表的意见和实习调查报告的质量，由体育院系进行最后考核 并打分。 应灵活运用这几种模式才能有效组织毕业实习。 ２．５．１集中实习 这种实习模式与传统的实习模式差不多，在学校指导老师 带领下将整个班或整个专业送到实习单位进行实习。集中实习 比较适合社会体育专业中大众健身指导、学校体育工作方向的 学生。这种模式的优点是便于管理，便于指导教师跟踪指导，比 较容易实现教学目的。 ２．５．２分散实习 这种实习模式灵活多样，比较符合社会体育专业中体育产 业经营管理与开发、体育新闻方向的学生。一是根据专业方向， 有针对性进行分散实习，不同的指导教师按其专业方向的需要 将学生安排到相应企事业单位进行实习；二是根据实习单位接 收能力或教学需要而安排的分散实习，由于实习单位规模不同， 有些企事业单位一次只能接收少量的学生实习，才能保证既不 影响企业又能保证实习质量，这种实习模式只要实习单位积极 配合，学校派出有经验的老师进行巡回指导，也能取得较满意的 结果，特别适合于不同学生进行不同专业方向的实习教学，有利 于满足学生个性化专业兴趣发展的需要；三是学生本人利用其 社会关系自行联系实习单位而进行的分散实习，这种实习模式 有利于学生个性化发展，并减轻学校联系实习单位的压力，节省 实习费用。但是管理难度大，必须要有明确的指导教师，并采取 措施加强教师的指导工作，才能保证教学质量。 ２．６正确处理毕业实习与毕业论文及学生就业的关系 首先，毕业实习既是一次具有专业特点的综合性实践教学， 也是为完成后续的毕业论文打基础积累素材，增强感性认识，是 人才培养过程中的一个的教学环节，有它自身的教学意义 和教学规律。因此，我们必须按人才培养方案制定毕业实习教学 大纲、指导书和实习计划，按要求完成毕业实习后，才能进行毕 业论文工作；毕业实习又是一次难得的接触实际的机会，为了顺 利完成毕业论文，在毕业实习过程中应该有针对性的观察现场、 分析实物资料、积累原始数据。将毕业论文课题与毕业实习内容 相结合，以课题内容为主线，逐步深入实习内容，使实习内容更 具体、更明确。 其次，最近几年大学生就业压力越来越大，为了提高毕业生 就业率，各高校想法设法，广开就业渠道，其中很重要的一条途 径就是在毕业实习上大做文章。因为现在求职者与用人单位都 是双向选择，两者需要有一个相互了解的过程，而毕业实习正好 提供了这样一个平台，因此毕业实习确实是学生寻找就业机会 的大好时机。因此，将毕业实习与学生就业紧密结合起来，通过 用人单位和毕业生零距离接触，使学生的最后一次实习成为联 系学生和用人单位的重要纽带。用人单位通过实习对学生的学 ８３ 习能力和实际工作能力进行考察，全面了解学生实际工作能力， ［３】冯晓丽．高等体育院校社会体育专业课程设置现状的调查研 究［Ｊ】．山西师大体育学院学报，２００４（３）． 大大提高了用人单位选拔人才的准确性和成功率。另一方面，学 生即可以直接到有意向的单位进行毕业实习，这样可以对该单 位进行“实地考察”、全面了解单位的情况，有利于毕业后更快地 进入角色。这种考察既能反映学生真实的一面，又不影响学生正 常实习，真正达到了毕业实习与就业的有机结合。 参考文献： ｆ４］项立敏，刘晓伟．社会体育专业培养目标设计与课程体系构 建ｆＪ］．北京体育大学学报，２００５（１２）． ［５ 善云，仇丽琴，张仲宝．高校社会体育专业培养方案改革与 发展对策研究【Ｊ】．天津体育学院学报，２００６（２）． 【６］蔡丽萍，殷志栋，孟梅等．社会体育专业实习实训教学模式的 构建［Ｊ】．体育科研，２００６． 【１］于善旭．建设和发展社会体育专业是２１世纪体育事业发展 的需要『Ｊ】．天津体育学院学报，１９９８（３）． ［２】教高［１９９８１２号附件．《关于普通高等学校修订本科专业教学 计划的原则意见》【ｓ１．１９９８． ［７】教高［２００５１１号文件．《关于进一步加强高等学校本科教学工 作的若干意见》［ｓ］．２００５． Ｒｅｆｏｒｍ ａｎｄ Ｅｘｐｌｏｒｅ ｏｆ Ｐｒａｃｔｉｃｅ Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｆｏｒ Ｓｏｃｉａｌ Ｓｐｏｒｔｓ Ｍａｊｏｒｓ ｏｆ Ｕｎｉｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ ａｎｄ Ｃｏｌｔｉｅｓ ａｎ ０ ｌｅｇｅｓ Ｙｕ Ｆａｎｇ （Ｐ．Ｅ．ａｎｄ Ａｒｔ ｏｆ Ｎｏｒｔｈ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｃｈｉｎａ Ｔａｉｙｕａｎ Ｓｈａｎｘｉ ０３００５１） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｉｓ ｎｏｔ ｏｎｌｙ ａｎ ｉｎｔｅｇｒａｔｅｄ ｆｅａｔｕｒｅ ｏｆ ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｃｏｕｒｓｅｓ ｂｕｔ ａ ｋｅｙ ｌｉｎｋ ｏｆ ｆｏｓｔｅｒｉｎｇ ｓｐｏｒｔｓ ｔａｌｅｎｔｓ ｉｎ ａｃｃｏｒｄａｎｃｅ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｓｏｃｉａｌ ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔ．Ｔｈｉｓ ａｒｔｉｃｌｅ ａｎａｌｙＺＣＳ ｔｈｅ ｐｒｏｂｅｌｅｍｓ ｅｘｉｓｔｉｎｇ ｉｎ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｏｆ Ｓｏｃｉｌａ Ｓｐｏｒｔｓ Ｍａｊｏｒｓ，ｓｕｃｈ ａｓ ｆｕｎｄｓ ｉｎｓｕｆｉｆｃｉｅｎｃｙ，ｌａｃｋ ｏｆ ｔｈｅ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｂａｓｅ，ｅｔｃ，ａｎｄ ｃｏｒｒｅｓｐｏｎｄｉｎｇ ｓｏｌｕｔｉｏｎｓ ａｒｅ ｐｒｏｐｏｓｅｄ ｔＯ ｓｏｌｖｅ ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍｓ，ｆｏｒ ｔｈｅ ａｉｍ ｏｆ ｐｒｏｖｉｄｉｎｇ ｒｅｆｅｒｅｎｃｅ ａｎｄ ｃｏｕｎｔｅｒｍｅａｓｕｒｅｓ ｆｏｒ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｏｆ ＳｏｃｉＪ Ｓｐｏｒｔｓ Ｍａｊｏｒｓ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ ａｎｄ ｃｏＨｅｇｅｓ Ｓｏｃｉａｌ Ｓｐｏｒｔｓ Ｍａｊｏｒｓ Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｐｒａｃｔｉｃｅ Ｒｅｆｏｒｍ ｏｆ Ｔｅａｃｈｉｎｇ （上接第７７页）异，清醒的认识到各自的长处与不足之处，取长 【Ｊ］．广州体育学院学报，２００６（４）． ［３ｌ秦子来．普通高校武术教学现状及对策研究【Ｊ】．北京体育 大学学报，２００７（８）． 补短，使学校民族传统体育在与西方体育的交融过程中逐步走 向成熟，惟其如此，民族传统体育才能在学校体育教育中迎来发 展的春天。 参考文献： 】宋享国，徐东圆．对民族传统体育运动教材化的思考【Ｊ】．山 东体育学院学报，２００３（４）． ［５］王岗，邱丕相．重构中国武术教学体系的理论研究ｆＪ］．上 ［１】张继顺，郝玉峰，等．论中国传统体育与西方体育文化的分歧 与融合【Ｊ】．武汉体育学院学报，２００４（４）． ［２］张建新，白晋湘．现代化进程中民族传统体育的困境与对策 海体育学院学报，２００８（５）． ［６】徐春毅，虞定海．高校武术教育现代化的内涵、目标及途径 ［Ｊ】．上海体育学院学报，２００８（４）． Ｏｎ ｔｈｅ Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ Ｓｔｒａｔｅｇｙ ｏｆ Ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ Ｓｐｏｒｔｓ Ｂａｓｅｄ ｏｎ Ｓｃｈｏｏｌｓ Ｚｈａｎｇ Ｌｉ （Ｃｏｌｌｅｇｅ ｏｆ Ｐｈｙｓｉｃａｌ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ａｎｄ Ｓｐｏｒｔｓ Ｓｃｉｅｎｃｅ，Ｆｕｊｉａｎ Ｎｏｒｍａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，ｆｕｚｈｏｕ Ｆｕｊｉａｎ ３５０１ ０８） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｉｆｓ ａｒｔｉｃｌｅ ｕｔｉｌｉｚｅｄ ｔｈｅ ｍｅｔｈｏｄｓ ｏｆ ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ ａｎｄ ｌｏｇｉｃ ａｎａｌｙｓｉｓ ａｎｄ ＳＯ ｏｎ，ｃａｒｒｉｅｄ ｏｎ ｔｈｅ ｃｏｍｐａｒｉｓｏｎ ｂｅｔｗｅｅｎ Ｃｈｉｎａ ｎａｔｉｏｎａｌ ｔｒａｄｉｔｉｏｎ ｓｐｏｒｔｓ—ａｎｄ ｔｈｅ Ｗｅｓｔｅｒｎ ｍｏｄｅｒｎ ｓｐｏｒｔｓ’Ｓ ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃ，ｄｉｓｃｏｖｅｒｅｄ ｔｈｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅｓ ｏｆ ｔｈｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｒｕｌｅｓ ｂｅｔｗｅｅｎ ｔｈｅｍ，ａｉ１ｄ ｄｅｖｅｌｏｐｅｄ ｏｎｅ ｗａｙ ｔｏ ｍｅｌｔ ｔｈｅ ｎａｔｉｏｎａｌ ｔｒａｄｉｔｉｏｎ ｓｐｏｒｔｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｍｏｄｅｒｎ Ｗｅｓｔ ｓｐｏｒｔｓ ｄｉｌｉｇｅｎｔｌｙ ｉｎ ａ ｂｏｄｙ，ｆｏｒ ｔｈｅ ａｉｍ ｏｆ ｐｒｏｖｉｄｉｎｇ ｔｈｅ ｔｈｅｏｒｙ ｂａｓｉｓ ｏｎ ｈｏｗ ｔｏ ｗｉｄｅｌｙ ｄｅｖｅｌｏｐ ｎａｔｉｏｎａｌ ｔｒａｄｉｔｉｏｎ ｓｐｏｒｔｓ ｉｎ ｔｈｅ ｓｃｈｏｏｌｓ ｆｏｒ ｏｕｒ ｃｏｕｎｔｙ．ｒ Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｎａｔｉｏｎａｌ ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ ｓｐｏｒｔｓ ｓｃｈｏｏｌ ｂａｓｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ８４
