北京市101中学08-09学年高一上学期期末考试(语文)

北京一零一中2008－2009学年度高一年级第二学段模块考试试卷

语文必修2

第一部分 学分认定试题

积累·运用

一．选择题：（1—6题，每题2分，共12分） 1．下列加点字的读音完全正确的一项是：（ ） A. 长歌当哭（dàng） 曲折（qū） 重创（chuàng） 颤动（chàn ） ．．．．B. 前仆后继（pú ） 菲薄（fěi） 芜杂（wú） 葱茏（lóng） ．．．C. 丰姿绰约（chuò） 绯红（fěi） 熨帖（yù） 恶劣（liè） ．．．．D. 潦草塞责（sè） 肖像（xiào ） 混沌（hùn） 瞥见（piē ） ．．．．

2．下列各组词语中，没有错别字的一组是：（ ） A. 桀骜不训 殒身不恤 肆业 签署 B. 骇人听闻 肆无忌惮 屠戮 诬蔑 C. 按步就班 浅尝则止 砥砺 敷衍 D. 涣然一新 以身作责 苍茫 商榷 3.下列加点成语使用正确的一项是：（ ）

A．小李是厂长的儿子，但张师傅并没有因此对他刮目相看，批评起来总是毫不留情。 ．．．．B．他的那幅画经鉴宝专家证明了是赝品，昔日此画千金不换，今日却不名一文，真让人感．．．．叹。

C．写文章，一定要删除没有必要的繁文缛节，讲求行于所当行，止于所当止。 ．．．．

D．受国际成品油价屡创新低的影响，一些民营加油站率先调整了机动车用油价格，一叶知．．．秋，国内油价普遍下调应该是大势所趋。 ．

4.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是：（ ） ①一线天位于石门后约200米处，窄谷两边是悬崖绝壁，似刀削斧劈，高不可攀，谷成一隙，天成一线，入谷寒气袭人，顿生 深邃之感。

②许多部门设立了投诉电话，以便与群众进行 。

③一百年后的今天，黑人仍然 在美国社会的角落里，并且，意识到自己是故土家园中的者。

Ａ.幽静 勾通 蜷曲 Ｂ.幽静 勾通 蜷缩 Ｃ.幽僻 沟通 蜷曲 Ｄ.幽僻 沟通 蜷缩 5．下列有关文学、文化常识的表述中，错误的一项是：（ ）

A. 现代著名作家朱自清、郁达夫、巴金、梁实秋，他们的代表作品分别是《荷塘月色》、《故都的秋》、《包身工》和《记梁任公先生的一次演讲》。 B. 宋代散文名家辈出，“唐宋散文家”中宋人占了六位，《赤壁赋》《游褒禅山记》的作者均在此之列。

C. 王羲之，东晋书法家、文学家，其字“飘若浮云，矫若惊龙”，故有“书圣”之称，

其手书的《兰亭集序》，也被称为“天下第一行书”。

D. 马丁﹒路德﹒金是美国黑人民权运动的领袖。1963年，他领导了25万人向华盛顿进军的“大”，为黑人争取自由平等的权利；他在这次集会中发表了《我有一个梦想》这篇著名的演说。

6．下列句子排列顺序最恰当的一项是：（ ）

①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。 ②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。 ③问题是怎样产生的呢?

④九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。 ⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。 ⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。 A.⑥⑤①②③④ Ｂ.④③⑤①②⑥ Ｃ.③①⑤④②⑥ Ｄ.④②①⑤③⑥

二．阅读下面文段，完成7—10题：（每题2分，共8分）

（一）于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。

（二）夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽取舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！ 7．下列句中加点的词解释错误的一项是：（ ） A．夫人之相与 与：交往、结交 ． B．终期于尽 期：到 ． C．夫夷以近 夷：平坦 ． D．其孰能讥之乎 孰：难道 ．

8．下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是：（ ） A．然力足以至焉 然力不足者，亦不能至也 ．． B．不如因善遇之 或因寄所托 ．． C．然力足以至焉 于是余有叹焉 ．．

D．则其好游者不能穷也 以其求思之深而无不在也 ．．

9．与例句句式相同的一项是：（ ）

此余之所得也。 A.死生亦大矣。 B.而又不随以怠。

C.固一世之雄也，而今安在哉？ D.故非有志者不能至也。

10．选出对这段文字分析不正确的一项是：（ ）

A．文段一阐述了想要到险远之处，看到“世之奇伟、瑰怪、非常之观”，需要有志、

力、物三个条件，缺一不可。

B．文段一作者运用托物言志的手法，深刻地揭示了对人生、事业的追求，也需要有坚定的志向的道理。

C．文段二承上文“乐”字而来，谈“欣”，谈“快然自足，曾不知老之将至”，然后急转，谈快乐总有尽头，人生总有尽头，从而逼出本文正题“死生”二字。

D．文段二笔锋一转，变为抒情、议论。由欣赏良辰美景、流觞畅饮，而引发出乐与忧、生与死的感慨，作者的情绪由平静转向激荡，由乐转为痛。

三．阅读下面的文言语段，完成11—16题：（每题2分，共14分）

夫传言不可以不察，数传而白为黑，黑为白。故狗似玃，玃似母猴，母猴似人，人之与狗则远矣。此愚者之所以大过也。

闻而审，则为福矣；闻而不审，不若不闻矣。齐桓公闻管子于鲍叔，楚庄闻孙叔敖于沈尹筮，审之也，故国霸诸侯也。吴王闻越王勾践于太宰嚭，智伯闻赵襄子于张武，不审也，故国亡身死也。

凡闻言必熟论，其于人必验之以理。鲁哀公问于孔子曰：“乐正夔[注]一足，信乎？”．孔子曰：“昔者舜欲以乐传教于天下，乃令重黎举夔于草莽之中而进之，舜以为乐正。夔于．是正六律，和五声，以通八风。而天下大服。重黎又欲益求人，舜曰：‘夫乐，天地之精也，得失之节也。故唯圣人为能和乐之本也。夔能和之，以平天下，若夔者一而足矣。’故曰‘夔．一足’，非‘一足’也。”宋之丁氏家无井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。子夏之晋，过卫，有读史记者曰：“晋师三豕涉河。”子夏曰：“非也，是己亥也。夫己与三相近，豕与亥相似。”至于晋而问之，则曰，晋师己亥涉河也。

辞多类非而是，多类是而非，是非之经，不可不分，此圣人之所慎也。然则何以慎？缘．物之情及人之情，以为所闻，则得之矣。（《吕氏春秋•慎行论•察传》） [注]乐正，乐官之长。夔，人名。

11．对下列句子中加点词的理解，不正确的一项是：（ ） A．乐正夔一足，信乎 信：相信 ．B．乃令重黎举夔于草莽之中而进之 进：任用 ．C．夫乐，天地之精也，得失之节也 节：关键 ．D．类非而是 类：好像 ．

12．下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是：（ ） A．昔者舜欲以乐传教于天下 ． 以故其后名之曰“褒禅” ．B．闻之于宋君 ．

此非孟德之困于周郎者乎 ．C．有闻而传之者曰 ．

尽吾志也而不能至者，可以无悔矣 ．D．宋君令人问之于丁氏 ． 又以悲夫古书之不存 ．

13．下列语句中补出的省略成分不合文意的一项是：（ ）

A．（楚庄）审之也 B．舜以（夔）为乐正 C．（丁氏）非得一人于井中也 D．有闻（“吾穿井得一人”）而传之者曰

14．下列各项中不能直接体现本文主旨的一项是：（ ） A．夫传言不可以不察。

B．凡闻言必熟论，其于人必验之以理。 C．求闻之若此，不若无闻也。

D．缘物之情及人之情，此圣人之所以慎也。

15．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是：（ ）

A．第二段通过齐桓公、楚庄王、吴王、智伯的故事，说明对别人的话要仔细分析，认真核查。

B．第三段与夔、丁氏、子夏有关的文字，说明不结合语言环境，不推究事理，就会造成误解、误传。

C．本文分别以生活事例、历史事实和寓言故事作为论据，夹叙夹议，深入浅出。 D．文中有的事例“类是而非”，有的事例“类非而是”，作者分别从这两方面对文章的主旨进行正反对比论证。

16．把文言文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）此愚者之所以大过也。

译文： （2）故曰‘夔一足’，非‘一足’也。

译文：

四．阅读下面语段，完成17—19题。（17、18每题2分，19 题3分，共7分）

我在十八日早晨，才知道上午有群众向执的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开，死伤至数百人， ① 刘和珍君即在遇害者之列。 ② 我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的， ③ 我还不料， 也不信 ④ 会下劣凶残到这地步。 ⑤ 始终微笑着的和蔼的刘和珍君， ⑥ 何至于无端在府门前喋血呢？

然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。

但段就有令，说她们是“暴徒”！ 但接着就有流言，说她们是受人利用的。

惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

17．下列词语依次填入文段横线处恰当的一项是：（ ） A．而 但 然而 竟 况且 更 B．而 况且 然而 更 但 竟 C．况且 而 但 然而 更 竟 D．况且 而 但 竟 然而 更 18．对这个文段的内容理解错误的一项是：（ ） A．从全文看，“但段就有令，说她们是‘暴徒’”，这句话是承她们“是为了中国而

死的中国的青年”、“徒手”等事实而转折的。 B．从全文看，“但接着就有流言，说她们是受人利用的”，这句话是承刘和珍等人“欣然前往”等事实而转折的。 C．“衰亡民族之所以默无声息的缘由”，是因为反动统治者极其凶残地用武力人民，导致人民敢怒不敢言，默无声息，衰弱不振。 D．“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，“不在„„就在„„”这一选择复句，既有对反对派的警告，又有对生者的呼唤、激励和鼓舞。 19．作者在文中多次写到刘和珍“始终微笑”“态度很温和”，这样写有何作用？ 答： 。 五．默写（7分，错1空扣1分）

1．此地有 ，茂林修竹， ，映带左右。

2． ，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。 ，泣孤舟之嫠妇。

3．况吾与子渔樵于江渚之上， ， ，举匏樽以相属。 ， 。

4．既其出，则或咎其欲出者， 。 表达·交流

六．作文(50分)

2008年如白驹过隙，匆匆而过。这一年，总有许多的人和事触动我们的情感，引发我们的思考，或让我们温暖，或让我们遗憾，或让我们成长„„

请以“2008，让我 ”为题，写一篇记叙文。

要求：在横线处填入适当的词语，把题目补充完整。不少于800字。 非学分认定题（22分）

七．阅读下面文段，完成20—23题：（共13分）

张家界

卞毓方

①张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。 ②鬼斧神工，天机独运。别处的山，都是亲亲热热地手拉着手，臂挽着臂，惟有张家界，是彼此保持头角峥嵘的，谁也不待见谁。别处的峰，是再陡再险也能踩在脚下，惟有张家界，以她的危崖崩壁，拒绝从猿到人的一切趾印。每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄汉。而峰巅的每处缝隙，每尺瘠土，又必定有苍松，或翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰。银崖翠冠，站远了看，犹如放大的苏州盆景。曲壑蟠涧，更增添无限空蒙幽翠。风吹过，一啸百吟；云漫开，万千气韵。

③刚见面，张家界就责问我为何姗姗来迟。说来惭愧，二十六年前，我本来有机会一睹她的芳颜，只要往前再迈出半步。那是为了一项农村调查，我辗转来到了她附近的地面。虽说

只是外围，已尽显其超尘拔俗的风姿。一眼望去，峰与峰，似乎都长有眉眼，云与云，仿佛都识得人情，就连坡地的一丛绿竹，罅缝的一蓬虎耳草，都别有其一种爽肌涤骨的清新和似曾照面的熟悉。是晚，我歇宿于山脚的苗寨。客栈贴近寨口，推窗即为左道，道边婆娑着白杨，杨树的背后喧哗着一条小溪，溪的对岸为骈立的峰峦。山高雾大，满世界一片漆黑。我不习惯这黑，翻来覆去睡不着，于是披衣出门，徘徊在小溪边，听上流的轰轰飞瀑。听得兴发，索性循水声寻去。拐过山嘴，飞瀑仍不见踪迹，却见若干男女围着篝火歌舞。火堆初燃之际，一半是火焰，一半是树枝。燃到中途，树枝通体赤红，状若火之骨。再后来，又变作熔化的珊瑚，令人想到火之精，火之灵。自始至终，场地上方火苗四蹿，火星噼噼啪啪地飞舞，好一派火树银花。猛抬头，瞥见夜空山影如魅，森森然似欲探手攫人，“啊——”，一声长惊，恍悟我们常说的“魅力”之“魅”，原来还有如此令人魂悸魄悚的背景。

④从此，我心里就有了一处灵性的山野。且摘一片枫叶为书签，拣一粒卵石作镇纸，留得这红尘之外的秋波，伴我闯荡茫茫前程。犹记前年拜会画家吴冠中，听他老先生叙述七十年代末去湖南大庸写生，如何无意中撞进张家界林场，又如何发现了漫山诡锦秘绣。欣羡之余，也聊存一丝自慰，因为，我毕竟早他四五年就遥感过张家界，窃得她漏泄的吉光片羽。 ⑤是日，当我乘缆车登上黄狮寨的峰顶，沐着蒙蒙细雨，凝望位于远方山脊的一处村落，云拂翠涌，忽隐忽现，疑幻疑真，恍若蜃楼，想像它实为张家界内涵的一个短篇。不过，仅这一个短篇表现力就足够惊人，倘要勉强译成文学语言，怕不是浅薄如我者所能企及。天机贵在心照，审美总讲究保持一定的距离，你能拿酒瓶盛装月白，拿油彩捕捉风清？客观一经把握，势必失去部分本真。当然不是说就束手无为，今日既然有缘，咦，为什么不鼓勇试它一试。好，且再随我锁定右侧那一柱倒金字塔状的岩峰，它一反常规地拔地而起，旁若无人地翘首天外，乍读，犹如一篇激扬青云的散文，再读，又仿佛一集浩气淋漓的史诗，反复吟味，更不啻一部沧海桑田的造化史，——为这片历经情劫的奇山幻水立碑。

20．文章开头说：“张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。”请解释这句话的含意。（2分）

答： 21．张家界是大自然“鬼斧神工，天机独运”的创造，从第二段看，张家界的山水在哪几个方面与众不同？请加以概括说明。（6分）

答：

22．第三段对于篝火燃烧的大段描写，在文中具有什么作用？（3分）

答：

23．作者说：“从此，我心里就有了一处灵性的山野。”文中这一“灵性”表现在哪些地方？ （请从第三段、第四段各举一例回答）（2分） 答： 。

八．阅读下面诗歌，完成24—25题。（共5分）

观书有感二首

朱熹

一

半亩方塘一鉴①开，天光云影共徘徊。 问渠②哪得清如许，为有源头活水来。

二

昨夜江边春水生，艨艟③巨舰一毛轻。 向来枉费推移力，此日中流自在行。

注：①鉴：镜子。 ②渠；代词，它，指方塘。 ③艨艟，古代的一种战船。 24．下面对两首诗内容的分析理解，不正确的一项是：（ ）（2分）

A． 第一首诗的一二句动与静巧妙相融，“鉴”字写出“半亩方塘”的澄澈明净，“徘徊”

写出天光云影的闪耀浮动，一幅令人赏心悦目的画面跃然纸上。

B． 第一首诗的三四句颇蕴“理趣”——是那永不枯竭的“源头”，源源不断地送来“活

水”， 才使 “方塘”变得清澈如镜，才有了倒映天光云影的美丽。

C． 第二首诗写一夜春水暴涨之后，原来因江水枯竭而行进艰难的“艨艟巨舰”就轻如

羽毛，在江面上行驶自如了。

D． 两首诗中寓含哲理，前一首强调只有不断从书中汲取精神营养，人的心智才能永远

充盈澄澈；后一首强调读书只有讲究方法，才能不白费力气。

25．两首诗写法上的相同点是什么？试分析采用这种写法的好处。（3分）

答：

九．仿照画横线的句子，将下面的语句补充完整。（4分）

江南文化与西北文化是特色迥异的两大体系。比之以人物，若江南文化是眉清目秀、伶牙俐齿的才女，西北文化则是粗犷豁达、驰骋沙场的武将；比之以季节，若江南文化是 ，西北文化则是 ；比之以宋词，若江南文化是 ，西北文化则是

北京一零一中2008－2009学年度高一年级第二学段模块考试试卷

语文必修2 答题纸

第一部分 学分认定试题（98分）

一．选择题：（每题2分，共30分） 1

16．把文言文中画横线的语句翻译成现代汉语。（每题2分，共4分） （1）此愚者之所以大过也。

译文： （2）故曰“夔一足”，非“一足”也。

译文： 四．阅读下面语段，完成17—19题（共7分）。 17．( ) (2分) 18．（ ）（2分）

19．作者在文中多次写到刘和珍“始终微笑”“态度很温和”，这样写有何作用？（3分） 答： 。

五．默写（7分，错1空扣1分）

1．此地有 ，茂林修竹， ，映带左右。

2． ，倚歌而和之。其声呜呜然， 如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。 ，泣孤舟之嫠妇。

3．况吾与子渔樵于江渚之上， ， ，举匏樽以相属。 ， 。

4．既其出，则或咎其欲出者， 。 六．作文（50分，写在作文纸上）

第二部分 非学分认定题（22分）

七．阅读下面文段，完成20—23题：（共13分）

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

20．文章开头说：“张家界绝对有咨格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。”请解释这句话的含意。（2分）

答： 。 21．张家界是大自然“鬼斧神工，天机独运”的创造，从第二段看，张家界的山水在哪几个方面与众不同？请加以概括说明（6分）

答： 。

22．第三段对于篝火燃烧的大段描写，在文中具有什么作用？（3分）

答： 。 23．作者说：“从此，我心里就有了一处灵性的山野。”文中这一“灵性”表现在哪些地方？ （请从第三段、第四段各举一例回答）（2分）

答： 。 七．诗歌鉴赏（5分） 24．（ ）（2分）

25．答： 。（3分） 八．仿照画横线的句子，将下面的语句补充完整。（4分）

江南文化与西北文化是特色迥异的两大体系。比之以人物，若江南文化是眉清目秀、伶牙俐齿的才女，西北文化则是粗犷豁达、驰骋沙场的武将；比之以季节，若江南文化是 ，西北文化则是 ；比之以宋词，若江南文化是 ，西北文化则是 。

2008－2009学年度高一年级第二学段语文必修2模块

选择题：

1.D 2.B 3.D 4.D 5.A 6.D 7.D 8.A 9.A 10.B 11.A 12.B 13.A 14.C 15.D

16.翻译：

（1）这是愚蠢的人犯大错误的原因。 （2）所以说“夔一个人足够了”，不是“夔一只脚”（一条腿）。

四．17.A 18.C

19. 答：表现刘和珍的善良、温柔、可爱。有力驳斥了说她们是暴徒的无耻谰言，揭露了反动派诬陷的卑劣行径。突出执惨无人道的行径。

五．默写（略） 六．作文（略）

七．20.答：得到诺贝尔文学奖的应该是国际上最好的文学作品，张家界则是世界上最美的山水风景。

21.答：有三个方面：①山峰的形态；②峰顶的松柏；③山壑山涧的气象。

22.答：这一描写看似游离主题，实则以火树银花反衬“夜空山影如魅”的摄人魂魄。 23.答：①“峰与峰，似乎都长有眉眼”，或“尽显其超尘拔俗的风姿”，或“山影如魅，森森然似欲探手攫人”等。②窃得她漏泄的吉光片羽。

八．24.D

25. 相同点：都是用比喻的手法谈读书的益处（或作用）（1分）

好处：两诗意在说理，谈“观书”体会，但却不着一“书”字，而是巧用比喻，从自然界和社会生活中捕捉形象，把深奥的道理寓于生动形象的描写之中。既给人丰富的美感，又给人哲理的启迪。（意思对即可）（2分）

九．仿写：参：

比之以季节，若江南文化是草长莺飞、桃红柳绿的阳春，西北文化则是罡风凌冽、大雪压枝的寒冬；比之以宋词，若江南文化是缠绵悱恻、阴柔婉约的柳词，西北文化则是高亢雄浑、豪迈奔放的苏词。