2021－2022学年第一学期综合练习
八 年 级 语 文
一、积累与运用
1．根据语境，补写古代诗文的名句。
山川之美，古来共谈。崔颢的诗里有“晴川历历汉阳树, ① ”,欧阳修的词中有“轻舟短棹西湖好, ② ”；陶渊明不染世俗,俯仰之间享受“ ③ ,悠然见南山”的悠然自得；李清照梦回帝所，生发出追求“九万里风鹏正举，风休住，④ ”的梦想。
览物之情，各有不同。晏殊在《浣溪沙》中借“ ⑤ ， ⑥ ”感叹时光的流逝；杜牧在《赤壁》中以“ ⑦ , ⑧ ”来倾吐自己怀才不遇的悲愤；面对奇山幽谷，吴均产生了“经纶世务者， ⑨ ”的感受；面对月下庭院，苏轼发出了“何夜无月？何处无竹柏？ ⑩ ”的感慨；……容天下诸事,抒万千情思,这就是古诗文流传至今的魅力所在。 2.阅读下面的文字，按要求作答。
人类不是世间万物的主zǎi ① 。在这个蓝色星球上, 植物、动物、微生物的种类如 甲 (A.浩瀚 B.浩荡)宇宙中数不清的繁星一样多。它们中的大多数都要比人类更早来到这个世界上,历经亿万年协同进化,合力构建了地球生态家园。每一颗小草、每一只动物、每一粒尘埃上的细菌,都是这个家园里的一分子。人因自然而生,与大自然是一种共生关系,对自然的伤害最终也会伤及人类本身。一些珍稀物种的 乙 (A.消灭 B.消亡)、疫情疫病的爆发,都可能是大自然给我们的警告。保护野生动植物要自觉提高生命共同体的生态文明理念。应当看到,野生动植物们栖 ② 息的山、水、林、田、湖、草,就是一个生命共同体。保护野生动．植物,就要 丙 ,以及清新的空气。
（1）根据拼音为文中①处写出正确的汉字，为文中②处加点字写出正确的拼音。
① ②
（2）从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）
甲______ 乙_______
（3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 （4）下列三个句子填入文中丙处，排序恰当的一项是
①保护其赖以生存的食物链 ②珍惜其根植的土地和水源 ③保障它们的种群安全 A.①②③ B.②①③ C.③②① D.③①② 二、阅读
（一）阅读下面诗歌，完成3～4题。
春 望 杜甫
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
1
3.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） ．．．
A.首联描绘出国都沦陷后山河依旧却残破不堪的景象，体现了诗人回家的艰难。 B.颔联“感时”一语承上，“恨别”一语启下，形象地表达出作者的内心情感。 C.颈联对仗精巧，写出了因安史之乱的连绵战火，诗人与家人难通音信的情状。 D.尾联用“搔更短”和“不胜簪”生动形象地写出了诗人发白而稀的苍老之态。 4.这首诗抒发了诗人怎样的情感?请简要概括。 （二）阅读下面的文言文，完成5～8题。
【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被．甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰: “天子且至! ”军门都尉曰:．“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使．持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰: “将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
（选自《周亚夫军细柳》）
【乙】马援少时，以家用不足辞其兄况，欲就边郡田牧。况曰：“汝大才当晚成良工不示人以朴且从所好。”遂之北地田牧。常谓宾客曰：“丈夫为志,穷当益坚,老当益壮。”．后有畜数千头，谷数万斛，既而叹曰：“凡殖财产，贵其能赈施也，否则守钱虏耳！”乃尽散于亲旧。闻隗嚣好士，往从之。嚣甚敬重，与决筹策。 ．
（选自《资治通鉴》）
【注释】①况：人名。 ②隗嚣（wěi xiāo）：人名。
②
①
5. 解释下列加点词的意思。
（1）天子且至（ ） （2）且从所好（ ） ．．（3）不闻天子之诏 ( ) （4）闻隗嚣好士 ( ) ．．6.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 汝大才/当晚成/良工不示人以朴/且从所好 B. 汝大才/当晚成良工/不示人以朴/且从所好 C. 汝大才当晚/成良工/不示人以朴/且从所好 D. 汝大才当晚/成良工不示人/以朴/且从所好 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1) 于是上乃使使持节诏将军。 (2) 以家用不足辞其兄况。
8.周亚夫受到文帝器重和马援受到隗嚣敬重的原因各是什么？请简要分析。
（三）阅读下面的文字，完成9～13题。
寂寞红柳 山谷
①车一过托克逊，就进入了塔克拉玛干大沙漠，除脚下一条黑色的柏油路，两旁和天尽头都是浩瀚无际的黄沙，近处是黄褐色的块状戈壁，稍远处是连绵起伏的沙丘，弥漫着没有任何生命迹象的一片死寂。汽车朝瀚海深处驶去，临近塔里木河流域，蓦地钻出一株两株、一丛两丛胡杨树，枯槁的树干和顶端的新绿，在荒漠中挺出一片片绿荫，让人眼睛为之一亮。瞪大双眼仔细观察，还见匍匐在沙丘的地表上有一层翠绿，车渐渐驶近，方辨出那是一丛丛
2
蓬勃的细柳一般的植物，中间蓬勃起嫩紫的新红，像姑娘脸上刚刚洇开来的胭脂痕。
②同行的朋友告诉我们，这是红柳。
③端详这在大荒野中也不失昂扬的一分笑意，禁不住怦然心动，一股热流在胸中回荡，．．．．久久难以释怀。这一种身处险恶环境中的自在、散漫同时不失美好的生命，兀地让人想起刑场上的视死如归，想起身处绝境之中的从容镇定，想起蛮荒之远的处变不惊，也让人联想起壮汉胸前素手的抚摸，想起干涸心田清泉的滋润……
④我不知道有无关于红柳的民间传说，如果依我猜想，她该是侠骨柔肠的女子宁死不屈的灵魂的再现。她要在这天地之间，留下她的凄情哀婉，她的绝唱，在甩下一串潇洒的浪漫后，昂起头嫣然一笑，毅然决然地走向天涯，走向大漠深处。她依旧年年岁岁开花，在蓝天旷野中，在无人注目欣赏的孤城绝域，以自己的一腔浓情照耀天地，将微笑将柔情留存在天地方圆之中。
⑤我看见了红柳的妩媚，那一抹于深绿丛中散发出来的美丽，粉紫的细细的叶子，衬出柳枝的翠绿和旷野的落寞，那一份顽强、专注，让每一个多看她两眼的人生出无限的爱怜和敬意。她把她的惊人的美丽和执著、倔强，留在天地之间，宁愿与大漠瀚海相伴，也不在烦嚣的江南内地水草丰茂之处留连，那儿有着太多是非和说不清道不明的拉拉扯扯，有太多的勾心斗角和朋比为奸，只是为了占有一丁点的蝇头微利，一丁点的风光名头，从而搅得内心不得安宁。在这个世界上，没有比心灵的安静使人更为高贵和脱俗的了。红柳安心在这寂寞之中。
⑥这荒漠瀚海，可是红柳们的天地啊。她的微笑，她的爽朗，她的高傲，是天地之间的另一种颜色和性格。 （原载于2000年11月10日《扬子晚报》） 9.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） ．．．
A.文章由认识红柳写起，层层深入，将自己对红柳的感受由表及里地展现在读者的面前。 B.文章以物喻人，揭示红柳的特质，表面上是歌颂红柳，实际上赞扬了具有红柳精神的人。 C.文章以红柳高贵的魂灵向人们展示天地间生命的伟大，告诫人们要抵挡住物欲和烦嚣。 D．“大漠瀚海”与“江南内地”代表不同生活方式，红柳的选择是因为适应“大漠瀚海”。 10.文章第①段写了胡杨树，作者的用意是什么？请简要分析。 11.结合语境，按照要求赏析。
（1）中间蓬勃起嫩紫的新红，像姑娘脸上刚刚洇开来的胭脂痕。（赏析句子）
（2）端详这在大荒野中也不失昂扬的一分笑意，禁不住怦然心动，一股热流在胸中回荡，．．．．久久难以释怀。（赏析加点词语）
12. 文章结尾说红柳“是天地之间的另一种颜色和性格”，你从文中读出了红柳哪三个方面的性格?请分别用一个短语或短句予以概括。
13. 文章的标题中的“寂寞”有什么含义？请结合全文简要分析。
（四）阅读下面的文字，完成14～16题。
国家速滑馆“冰丝带”
①2022年北京冬奥会开幕在即，位于奥林匹克森林公园西侧的国家速滑馆“冰丝带”竣工。“冰丝带”汇聚了诸多具有创新引领性的建筑设计理念和科技成果，在大跨度索网结构屋顶设计和绿色场馆、智慧场馆建设等方面形成新的亮点，树立起了体育场馆建设新标杆。
②“冰丝带”外观设计灵感来自于冰雪运动和速度的结合。外墙曲面有22条特制圆管玻璃由高到低盘旋，犹如22条“冰丝带”飘舞，象征速度滑冰运动员高速滑动时留下的一
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圈圈风驰电掣的轨迹；“22”这个数字又代表着北京2022年冬奥会的年份，这些都体现了冬奥文化。
③“冰丝带”是目前世界上规模最大的单层双向正交马鞍形索网屋面体育馆，体现了我国建筑行业的最高水平。单层索网结构极大地降低了建筑的整体高度，建筑体量得到有效的控制，可以和谐地融入森林公园的整体环境。索网结构也有效地控制了比赛大厅的空间容积，以节省冰场大空间、除湿、空调等能耗，并为大厅的混响控制提供有利的条件。同时，通过单层双向正交双曲面索网的设计，实现建筑功能、超级结构、绿色节能与建筑效果协调一致。
④“冰丝带”为实现速滑馆的使用功能采用了全冰面设计，冰面面积近．1.2万平方米，是目前亚洲最大的冰面。但会产生大量能耗，“冰丝带”创新采用了中国自有的二氧化碳跨临界直冷技术，不仅能完成超大面积，而且充分考量了环保节能的需要。据介绍，使用相同数量的传统制冷剂的碳排放量，是二氧化碳制冷剂的3985倍。将来，在“冰丝带”全冰面运行的情况下，一年可节约大约．．200万度电。同时，高效的热泵回收系统将系统余热回收，还可用于运动员生活热水、融冰池融冰、冰面维护等，一年可节省180万度电。
⑤“冰丝带”为降低屋顶对冰面的热辐射，以节省能源，冰面上方的吊顶采用了全新工艺的低辐射膜结构吊顶，仅此一项就能降低冰面热辐射超过40%。同时，为有效利用光能源，屋面外缘设有建筑一体化的太阳能光伏电力系统，蓝色的单元电池板自屋顶外边缘向内侧渐变排列。远观如同正在融化的雪，展现了冬季运动的特色。“冰丝带”打造了绿色环保的理念，让北京冬奥会成为最“绿色”的奥运会。
⑥“冰丝带”还是一个不折不扣的智慧化场馆。在物联网和大数据的技术支持下，场馆中引入了全新的“BIM运维系统”“定位导航系统”“数字孪生系统”等，它们就像是精于计算的“大脑”，具有感应、反馈和动态调节的智慧。传感器能实时感知冰的温度、空气温湿度等环境参数，通过设备自动化调节；数字冰场技术为运动员比赛和训练提供实时数据和分析；观众和场馆的客户群都可以使用室内外一体化的导航服务到达自己的座位和工作区。
⑦丝带飞扬，连通世界。秀外慧中的“冰丝带”蓄势待发，期待着与来自全世界的宾朋共享奥林匹克荣光。
14.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） ．．．
A.“冰丝带”冬奥文化不仅体现在外观设计上，也体现在内部系统的设计中。 B.“冰丝带”名称源于国家速滑馆外墙曲面22条圆管玻璃犹如飘舞的丝带。 C.“冰丝带”采用的二氧化碳制冷剂的碳排放量，是传统制冷剂的3985倍。 D.第④段加点的 “近”“大约”表示不确定，体现了说明文语言的准确性。 15.第④段主要用了哪两种说明方法？请举一例并简要分析。
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16.文章从哪几个方面具体说明国家速滑馆“冰丝带”的特征？ （五）阅读下面的材料，完成17～19题。 【材料一】
随着社会的发展，研学旅行已成为当下热门的旅游。什么是研学旅行?研学旅行即由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园,在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识,加深与自然和文化的亲近感,增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。研学旅行继承和发展了我国传统游学“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式,有利于提升中小学生的自理能力、实践能力,培养其创新精神。 【材料二】
近三年,各地的研学旅行活动开展得如火如荼,下图直观地展示了研学旅行活动的开展情况。
【材料三】
2016年以来,教育部等11部门联合印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》等多种文件，从国家层面推动研学旅行的发展。虽然国家已经明确方向，但从目前来看，研学旅行发展的具体实施办法和措施尚未得到落实。近年来许多研学项目主体开发了职业体验之旅、名校课堂之旅、民风民俗之旅等多种较为新颖的研学旅行产品和项目，但在爱国主义、传统教育和国情教育等主题思想的体现上仍显不足，旅游项目的参与性、体验性和教育性等都没有得到充分体现。
【材料四】《关于推进中小学生研学旅行的意见》一出，引发了多方思考：
家长：研学旅行对孩子确实有许多好处，但是孩子走出学校围墙，离开我们的视野，我们多少会有不习惯、不安全等等的担忧。
校长：也很想带学生出去寓教于乐，可安全责任太大了，万一出事，学校就会被推向风口浪尖。此外，旅行涉及吃、住、行等，学校没有专项经费列支，按规定也不能向学生家长收费，活动很难开展。
专家：现在一些旅行社搞的所谓研学旅行，是游而不研。而学校开展的一些社会实践活动，又是研而不游。真正的研学旅行，需要专业化的组织来操作。 17.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） ．．．
A.研学旅行可以让学生增长见识、扩展视野，丰富他们的生活体验。
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B.研学旅行是对中国古代游学的教育理念和人文精神的继承与发展。 C.参观类、体验类、研究类是当前研学旅行活动的三种主要类型。 D.家长、校长、专家等各方人士对研学旅行的安全都表现出担忧。 18.根据材料二，简要分析近三年研学旅行活动呈现出的特点。
19.针对研学旅行的现状，你认为可以从哪些方面完善研学旅行？请结合材料简要分析。 （六）名著阅读
20.根据要求填空。
你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既恐怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却研究本能的最高表现；你们探究死亡，而我却探究生命。 （摘自《昆虫记》）
这里的“我”是________，他一反常规，用________和实验的方法来研究昆虫的本能和习性。他的《昆虫记》，堪称________________完美结合的典范。 21.阅读下面的文字，按要求作答。
我到后不久，就见到了，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。 （摘自《红星照耀中国》） 以上是初见的第一印象（一个非常精明的知识分子）。在笔下，还是一个怎样的人？（写出三点即可） 三、写作
22.阅读下面的文字，按要求作文。
对于鲁迅来说，藤野先生是他求学路上的那束光；对于朱德来说，母亲是他成长路上的那束光……在每个人的人生历程中，总有一个人是我们的那束光。在你的人生历程中，谁又是你的那束光呢？请以“你是我的那束光”为题，给题目中的“你”写一封信，讲讲成为“我”那束光的经历和感悟。
要求：注意书信格式；文中不能出现真实的人名、地名、校名等；字数不少于500字。
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