每个班主任都愿意做有心人，而且或多或少也在做有心人。善于做有心人的班主任，能观察到别人观察不到的问题、觉察到别人不能察觉到的细微末节，能透过学生的表面现象洞察学生的内心世界，学生的一切都逃脱不过他那敏锐的眼光。不善于做有心人的班主任则满足于自己工作的表面现象，对他身边所发生的事情往往视而不见，充耳不闻。 在教育改革日渐深入的今天，班主任要改变自己的职业关注: 应该由只关注学生中的一部分，转向关注全体学生; 应该由只关注学生的学习成绩，转向关注学生这个活生生的人; 应该由只关注学生的缺点和错误，转向同时关注学生的优点和长处； 应该由只关注学生的一般需求 ，转向同时关注学生的个性特点; 应该由只关注学生的日常行为 ，转向同时关注学生的全面发展; 应该由只关注学生的校内生活，转向同时关注学生的校外生活; 应该由只关注学生的现在，转向同时关注学生的未来； ......
