< 第二章>
学前教育专业学生常用应用文写作
Preschool Education Practical Writing
主讲人魏少容
Contents
第一节第二节第三节第四节第五节幼儿园教育活动见习报告写作幼儿园教育实习报告写作学前教育专业调查报告写作学前教育专业读书报告写作学前教育专业学期小论文写作第二节
幼儿园教育实习报告
写作
讲解思路构成要素案例分析概念及意义写作要求讲解思路构成要素案例分析概念及意义写作要求幼儿园教育实习报告概念与意义01【概念】指学前教育专业学生在幼儿园实习结束后所写作的教育总结报告。【意义】理论用于实践，实践走向理论，有利于提高学前教育专业学生的写作能力及实践的总结能力。
【与教育见习报告区别之处】：
1.教育见习活动往往时间很短，主要是让学生到幼儿园对一定的保育或教育内容进行观察与了解，一般不要求学生亲自动手进行教育实践操作活动；
2.教育实习活动中虽也要对保育与教育内容进行一定的观察与了解，但大部分实践学生要亲自组织一定的保教活动；
讲解思路构成要素案例分析概念及意义写作要求构成要素年级、所学专业
实习学生所在学院、所在学号、实习地点
实习报告者姓名、实习起止时间
主要收获、心得体会
实习目的、主要内容、02实习指导教师
实习报告提交时间
见以及指导老师签字等
实习指导老师批阅意讲解思路构成要素案例分析概念及意义写作要求幼儿园教育实习报告写作要求（一）实习报告的呈现形式可以灵活多样
03（二）实习报告所填写的项目要齐全
（三）应始终围绕实习目的是否达到这一主线展开
（四）实习报告中既要全面总结，又要突出重点收获与感想
（五）收获与感想既要基于实践又要高于实践
（六）实习报告主体内容的层次要分明
讲解思路构成要素案例分析概念及意义写作要求实习幼报儿告范教例育评活析动一幼儿园实习报告实习，不仅是我一生中最珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点第一天去幼儿园，感觉自己什么都不会做，…… 我在一个月的时间里了解到幼儿的日常生活怎样安排，怎样管理。……我在“上课”这个环节获得了不少经验。……在实习中我深刻感受到，与幼儿相处，要有很多的耐心、细心和爱心，这正是我学习和努力的方向。我在实习中增长了见识，也懂得了做老师、做幼儿老师的难处，知道了自己的不足。【评析】1.尽管表达了实习者在幼儿园教育和保育工作上的一些实习感受和收获，但从结构和形式上说，报告的写作并不规范，没有交代实习时间、地点、人物、2.目的等相关信息；从实习总结的内容看，层次不清晰，重点不突出，语言逻辑性待提高；实习幼报儿告范教例育评活析动二幼儿园教育实习报告一、实习的目的和意义1.初步获得组织教学的方法，培养从事幼儿教育工作的实际能力；2.进一步全面熟悉幼儿园的工作，加深对幼儿园教育任务的理解；3.……二、实习的内容与过程到了幼儿园之后，我被园长安排在大班，这一个月的实习内容及过程是;1.第一周为见习期：……2.第二、三、四周实施教育活动：……三、实习的收获与不足在这一个月的的实习里，我真的学会了很多很多的知识，从教师们的身上，给我带来了很多启发性的思考，深知在…还做的不足…我一定不辜负你们的期望，努力改正自己的不足，争做一名合格的幼儿园教师！学前教育专业2008级张××【评析】××年××月××日1.2.能够较为清晰、完整地交代实习目的与内容；3.缺少了必要的内容项目，如实习时间、实习地点以及指导老师等；4.总结的内容不够全面且缺乏重点；抒发的个人感受比较浅显，未能充分结合实习中观察到的或操作中的事实进行深入分析与总结；幼儿园教育实习报告实习幼报儿告范教例育评活析动三报告人：孟××学号：200845698指导老师：王××院系：教育系专业：学前专业报告提交时间：2011年6月10日实习起止时间：实习幼儿园名称：××幼儿园2011年5月5日-2011年6月5日实习目的：1、……；2、……;3、……;4、……;实习过程与主要内容：1、第一周为见习期，实习内容是：……；2、第二、三、四周为正式下班组织教育活动期，实习内容是：……;实习收获与心得：指导老师评阅意见：指导老师签字：年月日【评析】1.2.报告内容项目齐全；3.能够围绕实习目的是否达到这一主线来展开该实习报告的撰写；4.对实习工作特别是对个人在组织教育活动上的表现及个人感受进行重点描述与分析；实习收获与心得的总结概括既基于实践又高于实践，有一定的深度；感谢观看
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魏少容
