小班滑滑梯滚球游戏观察记录
恺恺今天在科学区玩“滑滑梯滚球看谁滚得快”的游戏，恺恺把球放在最高的斜坡上，嘴里念念有词“一二三”，看到球滚到地上就抬起头冲我笑，说着：“掉下来了，就像滑滑梯一样”。
恺恺又继续开始这个游戏，重复了四五次之后，他开始起身张望，此时我走过去，引导幼儿“为什么不试试这个呢？”我拿起挡板，同时将三个球放在指定位置，并邀请恺恺一块抽遮挡板。球掉落之后，恺恺大笑起来，然后开始自己尝试使用挡板，只见他一手控制挡板，一手放球，可球总是从旁边掉落，并且稍不小心挡板也会掉落，恺恺抬头向我求助：“帮我放放球好吗？”我于是提供帮助，“好了，可以抽了。
说完他使劲往斜上方一拉，三只球顺利滑下。见此我又问他“你觉得哪条路最快哪条路最慢？”他马上做出正常回答，我又问他“那为什么有的快有的慢？”他嘴里“嗯”了半天说，我也不知道，于是我拿了一块较长的尺放在最低的那一列做了比较，让他仔细观察，恺恺一看就立马说了出来：“它们不一样高，这个是矮的”。我说：“是的，矮的它就会滚得快一点”。
其实在刚开始时我们会陆陆续续地介绍各区域里的玩具及玩法、还有规则，但“看谁滚的快”离旁边的积木有些近，孩子很少会玩这个，恺恺今天是拿到了球，所以想去玩。在操作时，我觉得既要控制挡板又要放球对于小班幼儿来说有些难，另外挡板面积有些大，幼儿抽拿时控制不准力道，很容易让小球从旁边滚落。还有
我的那个问题幼儿其实可能不太理解，因为小球掉落快慢不只是高低原因，还有与“小楼梯”的楼层数有关，单单解释高低有些片面，也容易误导幼儿。
