科学课程 小班《小熊的来信》教案

一、设计意图

《小熊的来信》活动，是小班的一节科学、语言领域的活动，活动中以小熊给小兔写的信为线索，让幼儿探索什么是圆圆的东西？什么是红红的圆圆的东西？什么是红红圆圆会发光的东西？探索的问题层层递进，通过不断寻找答案最终达成活动目标：尝试根据相关线索进行大胆想象，找出相应的物品。 二、活动目标

1. 尝试根据相关线索进行大胆想象，找出相应的物品。 2. 用简单的语言表达自己的想法，体验寻找的快乐。

三、活动准备

1. 经验准备：对“信”有一定的认识。

2. 物质准备：ppt 小兔、小熊、信封、信、印有圆形的记录卡片。

四、活动过程 （一）情感导入

1. 今天老师请来了可爱的小兔，引导幼儿和小兔打招呼——小兔你好！ 2. 来！宝贝们我们和小兔一起做游戏吧：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，

红眼睛，短尾巴，蹦蹦跳跳真可爱！”并跟随音乐做跳一跳。

3. 一天，小兔收到一封信，谁寄来的呢？（观察信封特征）

过渡：原来是它的好朋友小熊寄来给它的？小熊在信里说要请小兔找一样东西， 找什么呢？我们一起来看一看。 （二）帮助小熊寻找太阳1.线索一

（1） 打开信——出示一个圆：要找什么呀？（一个圆）这个圆是什么意思呢？

过渡：原来小熊在信里说要找圆圆的东西呀！那我们和小兔一起来帮帮小熊吧！

（2） 那什么东西是圆圆的？请你们想一想，大胆地说出自己的想法。（老师将幼

儿猜测的内容用添画的方式记录到大表中）。

小结：你们想出来这么多圆圆的东西，有……，有……，有……，还有……，在我们生活中到处都有圆圆的东西。

（3） 这些东西是不是小熊要找的呢？那我们和小兔打电话去问一问小熊这些圆

圆的东西找对了吗？（幼儿做打电话的动作）喂喂喂……小熊，小熊，这些圆的东西是不是你要找的呀？（我们来听听小熊是怎么说的）：小熊说：谢谢帮找到了这么多圆圆东西的。我要找的东西已经寄信告诉小兔了！

2. 线索二

（1） 出示又圆又红的图片。

提问：你看见信上画了什么？（红红的圆）这又是什么意思呢？（原来小熊要找的东西是又圆又红的）

（2） 这些东西里面，哪样东西是又圆又红的？请你选一选

教师操作：把幼儿认为符合的东西贴上红色。

请幼儿说出理由——为什么要选择苹果（幼儿：因为苹果是又圆又红的）。提问：除了苹果，还有吗？

（3） 鼓励幼儿问问小熊（幼儿做打电话的动作）：喂喂喂…小熊，小熊，这些又

圆又红东西是不是你要找的呀？小熊说：谢谢帮我找到了又圆又红东西，我要找的就在这几个里面，那我们来猜一猜看会是什么呢？

3. 线索三

（1） 没过几天小兔又收到小熊的信：出示一个会发光的圆。提问：这又是什么

呀？（太阳）你从哪里看出来是太阳呢？（幼儿：会发光、红红的、圆圆的……） （老师引导幼儿根据线索筛选，把不是的东西放在黑板下面。）

（2） 为什么气球不是呢？因为气球不会发光……

（3） 我们再来打电话问问小熊：喂喂喂…小熊，小熊，会发光的太阳是不是你

要找的东西呀？对啦！我要找的就是又圆又红会发光的太阳！

（4） 太阳是怎么样子了吗？（出示 ppt ）

小结：原来太阳又圆又红会发光的呢。 （三）延伸活动

1. 小熊为什么要找太阳呢？

2. 原来，冬天马上到了，太阳照在身上，暖暖的，很舒服！可以杀菌，还可以补钙

呢！那我们现在也到外面找找太阳吧。