： 塑…堡…皇…照 ＵＪｌＡＮ ｅＯＭＰＵＴＥＲ ＤＯＩ：ＩＯ．１６７０７０．ｃｎｋｉ．ｆｊｐｃ．２０１６．Ｏ１．０２４ 专业教学资源库建设研究 徐军，丁华锋 （西南大学荣昌校区信息管理系重庆荣昌４０２４６０） 【摘要】专业教学资源库建设成为＂３前高等教育改革的一个重要方面。本文通过对高校专业教学资源库的建设和 －使用进行了研究，阐述了专业教学资源库建设的必要性，对现行专业教学资源库的建设重点考虑的几个方面和具体建设 内容进行了分析，最后对专业教学资源库的建设提出了几点针对性的建议，以促进教育信息化的发展，确保建成优质的 专业教学资源库，为高校培养高质量人才提供服务。 【关键词】专业教学资源库；建设 １引言 现在，我们校区使多媒体教室比例提高到９０％以上：教学 活动区域基本覆盖无线网络；构建专业教学资源库平台可以更 加方便老师和学生使用，提高信息资源的利用率。支持网络的 硬件环境可以使用现有的校园网，原来的网络带宽是１００Ｍ，现 在扩展升级到ＩＯ００Ｍ，充分利用现有的网络资源，最大限度地 节省投资，在校园网内传输音频、视频等大容量文件，速度很 快。采用有线和无线联网，信息访问速度都能达到比较满意的 效果。服务器是资源库中的核心设备，采用的是具有存储容量 大、访问速度快、安全性能高和多线程并发性能的专用服务器。 在大数据环境下，海量资源与专业教学资源库的无缝链接平台 随着互联网的迅猛发展，网络为学习者提供了一个巨大的 互相学习、交流和探讨的信息平台。然而，面对浩瀚的网络资 源，很多师生又出现了新的问题，比如网络搜索需要的资源要 搜索很多次，摘录、整合才能使用；校区各系部网站也挂有一些 专业教学资料，但是不系统，没有进行有效的整合，老师和学生 使用不方便等等。传统的教学模式已经对学生知识技能的获取 造成了，不能满足学生的日益增长的学习要求，迫使高校 必须对教学方式和学习方式进行变革。同时网络化教育正在逐 步拓展，高校要提高专业教学质量，必须搭建一个有学生、教师 和社会学习者三者共同使用的专业教学资源学习平台，这将有 利于提升高校培养具有创新和实践能力人才的质量，进一步提 升高校的服务能力。专业教学资源信息库建设是开展网络教育 的前提和基础，所以深入研究专业教学资源库的建设和使用过 程中的问题，将有利于专业教学资源库建设的良性发展，提升 高校培养更多实用的、社会需要的人才。 ２专业教学资源库建设重点考虑的几个方面 （１）思想意识方面高度重视 面对全球化经济一体化的发展大趋势，新的形势下我们必 须清楚地认识到我国高等教育的人才培养应该是面向世界的。 配置不追求档次高、结构复杂，重点是安全、稳定、实用。 （４）体系结构设计先进实用 在学习借鉴了国内外关于专业教学资源库建设的资料，结 合校区教学特点，决定采用基于Ｂ／Ｓ三层结构的模式构建专业 教学资源库。系统的软件构架分为三个部分：专业教学资源库管 理模块、系统管理模块、和用户管理模块。技术上数据库采用微 软公司的ＳＱＬ Ｓｅｒｖｅｒ，开发工具采用流行的微软公司的．ＮＥＴ编 程技术，它提供了良好的可重用性可移植性跨平台性和互操作 性的运行环境。通过现代化的网络技术，将各院校重点专业的 优质专业教学资源有序地集中起来，客户端通过Ｗｅｂ浏览器访 所以在教育网络化和信息化成为主流的新的历史条件下，高校 问校园网Ｗｅｂ服务器专业教学资源库，实现专业教学资源共 必须积极推进专业教学资源库建设，理解专业教学资源库建设 的重大意义。所以认识到建设一个安全稳定、可广泛共享、方便 享。专业教学资源的提交可通过批量导入和在线提交的方式实 现，同时支持本地资源、网络资源和音频视频等资源的添加；并 提供各种检索查询的功能［３１。建成后的专业教学资源库，能同时 满足在线访问达几千上万用户的需求。 ３专业教学资源库信息建设的具体内容 为加快我校区课程建设与教学改革的步伐，推动优质专业 教学资源共建共享，创造“随时随地”学习的数字化学习环境， 提高学校人才培养的质量。所以专业教学资源库建设必须量身 定做，要根据专业特点明确专业教学资源库建设内容都应该包 括专业信息资源、素材教学资源、案例教学资源、课程教学资源 等；还必须制定专业教学资源库的分类标准、文件格式规范、检 易用的专业教学资源库平台的重要性，是提高专业教学水平和 高校培养高素质人才的关键。 （２）建设定位准确、建设思路科学 准确定位专业教学资源库，以优质的专业教学资源建设为 核心，以计算机信息技术等作为支撑，校企联合共建一个集成 资源、培训和服务于一体的专业教学资源库，满足各层次学习 者的需求，实现专业教学资源信息的共享。建设采用从顶层设 计的方法，结合专业自身特点，对专业教学资源库平台进行优 化设计，积极开发校内外专业教学资源，将处于分散状态的各 类资源进行有效整合，构建一个网络化的、开放的专业教学资 源服务平台。专业教学资源库建设遵循先易后难；先设计，后完 索采取的方法和手段，形成包括项目建设目标、技术方案、系统 功能、项目实施计划等内容的整体设计标准及方案。专业教学 资源库建设的内容各部分具体包含信息如下： 专业信息资源：包括专业介绍、专业人才培养目标、专业人 善；先规范，后加工；先梳理，后整合；先模块，后整体；先重点专 业后一般专业的思路有序进行 。 （３）基本环境配置合理 项目来源：西南大学教育教学改革研究项目（项目４Ｊ－：２０１２ＪＹ０９７）。 才培养方案、专业课程建设标准、专业教学条件配置标准、专业 ２０１６年第１期｝福建电脑 ·４９· 煎… 堡…鱼…壁 ＵＪ｛ＡＮ ＣＯＭＰＵＴＥ鹣 职业岗位描述、专业相关技术标准、专业资格标准、专业产品新 贴近生产一线的有效途径。企业用人单位可以通过专业教学资 技术介绍、专业方向著名企业和人物等。 素材教学资源：包括文本类、图形（图像１类、视频类、音频 类、动画类素材。五大类素材包含与了课程相关或无关的素材， 在实际中可以通过是否与课程相关进行整理分类管理。具体可 参考下面的分类，标准与规范库、（电路、设备、仪器）工作原理 库、材料与元器件库、工具与量具、仪器与设备库、生产工艺、仿 真与虚拟资源库、试题库、使用与维护手册、技术支持等素材。 课程教学资源：根据课程开发指导性文件，确定每门课程 源库了解学校人才培养情况与毕业生就业信息，实现人才培养 与就业的有机结合 学校培养的人才不会和企业用人单位的需 求脱节，才能够满足企业用人单位对人才的需要。如今科学技 术的发展日新月异，信息有寿命长短和新陈代谢的问题，教材 的变化、专业知识理论的发展、科技的进步，使得专业教学资源 库必须要随时随地的更新、维护和完善，确保专业教学资源库 的信息是最新的，避免资源库中存在大量“死’，１言息。另外，专业 资源库建设管理制度要完善，避免专业教学资源库“有人施工 无人维护”的尴尬境地。所以必须配备专业人员来及时更新、维 护和解决各类问题，保证专业教学资源库的正常运行。 ５结束语 资源主要包括：教学文件（课程标准、教学指导、授课计划、学习 单元描述表、电子教案）、专业标准、技术标准、业务流程、作业 规范、数字化教材、学习指导、任务单、评价单、教学课件、习题 库、试题库等。图片库生产工具、生产对象、生产场景、校内教学 条件等。还包括学生实训、课堂教学等音视频、原理、过程、内部 结构等动画和案例等。 案例教学资源：企业案例库、课程案例库和综合案例库等。 以上各种资源库内容在实施组织过程中都有各自的组织 规范和要求。比如：对于素材库中的图形图像音频动画和视频 要满足存储和网络传输要求，应说明素材的类别学科和使用对 象；图形图像素材彩色图像的颜色数不低于８位色数等等，课 件库中的软件既要涵盖所有内容领域，自成体系，又要以知识 优质的专业教学资源是弥足珍贵的，它能为学校师生和社 会学习者提供方便、快捷的资源检索、信息查询、资料下载、教 学指导、学习咨询、技能需求、就业支持、岗位培训及考证等服 务。专业教学资源库建设是一个庞杂的系统工程，因而在高等 教育的教学改革中，首先要提高思想意识：高等教育也必须顺 应信息化时代发展的潮流，专业教学资源库的建设应该得到更 多的重视；其次建设是一个长期的过程，而且要更多地依靠学 校在人力和资金的投入方面加大投入力度；第三，在方面 予以大力支持、鼓励师生积极参与资源的开发和利用，在教学 和实际应用中不断发展丰富专业教学资源库的内容。它也是一 个长期的建设过程，不能一蹴而就，需要在技术运用上不断完 善、素材内容上不断丰富阁。只有经过各方协作，持续建设，才能 建设共享性、便捷性、开放性和扩充性好的教学资源，才能为深 化教学改革、培养高技能人才服务。 参考文献： ［１］郝付军，张碧，刘杰．高等专业教学资源库建设存在问题及对策［Ｊ］． 辽宁高等学报，２０１５（９）：２１—２３． 点为单位设计适合本教学单元的需要 。 ４关于专业教学资源库建设的几点建议 （１）坚持长期和持续地建设资源库。专业教学资源库的建 设是一个不断发展、不断充实、不断更新的过程。为使专业教学 资源库可持续发展，要成立专门的专业教学资源建设部门，组 织人员专门从事专业教学资源建设，指导教师完成素材的数字 化和标准化工作，收集师生反馈意见，不断改善功能，推动专业 教学资源库的内涵建设。 （２）重视建设质量、提高利用率。现在我国的高等教育正处 于转变的关键时机，过去专业教学资源库建设只重数量轻视质 ［２］王晓文．关于专业共享型教学资源库建设的几个问题［Ｊ］黑龙江 教育，２０１１（３）：２５—２６． 量的情况必须得到改变。要保证专业教学资源库建设的质量， 一是更新理念，在专业教学资源的开发中，探索新的自主、合作 ［３］洪柳英，廖立军．大数据环境下高职院校专业教学资源库建设思路 和探究学习过程中紧密相连的专业教学资源；二是弄清楚解决 的问题，在学校的教学活动中需要什么样的教学资源，教学资 ［Ｊ］．当代职业教育，２０１５（２）９４—９６． ［４］史瑞芳．高校教学资源库构建［Ｊ］．山西经济管理干部学院学报，２０１０ （６）１２２—１２４． 源可用于课程发展和教学的什么环节，可进行什么样的知识点 教学，可以解决教师教学哪些方面的问题等都要界定清楚。鼓 励和主动引导学习者充分利用专业教学资源。例如我校的图书 ［５］李红波，刘柳．高校教学资源建设的实践与研究［Ｊ１．高教论坛，２００４ （４） 馆维普数据库资源，聘请专家进行培训讲座，搞一些注册使用 图书教学资源抽奖的活动，提高大家学习利用资源的积极性。 （３）深化校企合作、加强管理维护。专业教学资源库建设应 遵循校企合作共建共用的原则。这是保证建成的专业教学资源 世 ０ 奢 作者简介： 徐军（１９７５一），男，研究生，四】１１安岳人，讲师，主要研究方向：计算 机应用。 ’＿、 ’＿、 ＇＿、 （上接第１５３页） ［２］倪畅ＶＢ程序设计教学方法初探《福建￣＞）２ｏｏ９．６ ［３］汪晓明初中ＶＢ程序设计教学方法初探《中国信息技术教育》 ２０１０ １４ 作者简介： 李志宜，男，１９７２年６月出生，福建省福州华侨中学信．ｇ－技术高级 教师，福州市信息技术“学科带头人”、“福州市骨干教师”、“福州市优秀 ［４］周仕东连堂课的科学探究教学实践与反思《中国教育学刊》 ２００６．１ｌ 青年教师”、福州市信息技术名师工作室“陈光工作室”成员。长期从事 高中信息技术一线教学，在分析处理教材、教学设计上有较深的钻研， 对《算法与程序设计》选修模块教学有独特的见解和研究。 ·５０· 福建电脑Ｉ ２０１６年第１期
