水平三上学期体育教学计划
西街小学 肖德荣
一、学期课程目标：
新的课程标准明确指出1、以“健康第一”为指导思想，促进学生健康成长。2、 以新课程标准为依据，重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。3、以情境教学为主线，激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。4、以人为中心，充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。 二、学情分析：
1、学生情况 六年级共三个班，每班约七十人左右，以男生居多，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。
2、技能情况 五年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。
3、学生的注意力不够集中，还是偏向游戏的兴趣。根据此情况在体育教学中以游戏为主进行教学。 三、教材分析
本教材根据水平三学生的生理、心理特点，选用的比较综合性的教材。 1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。
1
学习领域一 运动参与
1、具有积极参与体育活动的态度和行为。 2、用科学的方法参与体育活动. 学习领域二 运动技能 1、获得运动基础知识； 2、学习和应用运用技能 3、安全地进行体育活动 4、获得野外活动的基本技能 学习领域三 身体健康 1、形成正确的身体姿势。
2、发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力） 3、具有关注身体和健康的意识 学习领域四 心理健康
学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。
学习领域五 社会适应
能够正确地认识自己，正确地评价他人，具有良好地合作意识与集体主义精神 四、教学目标
2
通过主题式教学， 创设轻松、欢快的教学情境， 激发学生对体育活动的学习兴趣， 培养学生积极参加体育活动的行为和意识， 养成认真上好体育课的良好习惯。
通过本次课的学习， 使多数学生在无任何提示和帮助下， 学会正确障碍跑的方法， 发展学生基本活动能力和上下肢力量以及动作的协调性。
通过游戏活动， 让学生具有爱心、具有环保意识。
通过教学和游戏活动，培养学生团结合作、不怕困难、勇于创新、乐于奉献的优良品质。 五、 教学方法与手段 1、采用情境教学法
创设轻松、欢快的教学情景，让学生在“玩中乐、玩中学、玩中练”。 按照课程改革的指导思想和学生的心理特点，结合教材内容将学生的思维情感逐步引入课堂教学设置的情景，让学生主动参与教学，使学生全身心地投入到教学过程的各个环节之中。
2、充分发挥学生主体作用，注重学生个性发展。
在模仿练习中培养学生主人翁意识，发挥学生的主体作用。在练习中安排了乘坐交通工具由学生自主选择练习，在练习中通过障碍跑营造使用学习的氛围，在合作互助的学习过程中，体验到成功的乐趣，使学生确实感受到自己的存在，充分发挥他们的主体作用，促进学生个性心理的发展，从而使学生真正成为课堂学习的主人。 六、 学法
1、模仿、尝试、体验、参与在教学中由学生自由尝试练习。
3
2、集体、自由分散、分组相结合，让学生集体学习，培养学生良好课堂习惯，在自由分散、自主学练发展个性，最后分组练习培养学生合作学习的能力。 3、迁移旧知识，提高学生练习热情，通过教师语言引导和音乐渲染，引导学生把已有的旧知识迁移到教学中去，由学生发挥创造加速新知识的学习，提高学生的练习热情。 七、教学措施：
1、在教学中，多采用儿童化、多样化的叫法和手段，如主题式教学法、情景式教学法等。
2、发挥游戏、竞赛手段入手，激发学生学与练的兴趣，达到预期的教学目标。
3、要改变以教师为中心，在教师严密控制下的同意口令“一刀切”的灌输式的传统模式，给学生创设充分自主学习的环境和条件，如让学生根据自己的能力，自主尝试与体验，自由结伴练习；根据自己的体能和动作技能水平，自定目标、自定练习的高度、远度、次数和距离，以增强学生的自信心提高学生的体育技能。
4、因材施教，突出学生的特点。 5、抓住技能教学，实现整体技能提升。
4
水平三下教学进度表
周时间 教学内容 课时 次 安排 1 2月25日 1、引导课：什么是“体育与健康课”？ 2、体育健康的卫生要求 至 3月3日 3、体育活动课 2 3月4日 1、投掷游戏：《投弹打靶》 2 至 2、投掷游戏：《看谁投得远》 1 3月10日 3、体育活动课 3 3月11日 1、基本体操：《跳短绳》（双人跳） 2 至 2、基本体操：《跳长绳》 1 3月17日 3、体育活动课 4 3月18日 1、体操：《技巧》前滚翻两腿交叉转体1802 至 度——后滚翻——挺身跳。 3月24日 2、支撑跳跃：《箱上做前滚翻》。 1 3、体育活动课 5 3月25日 1、体操：技巧《前滚翻、后滚翻》 2 至 2、游戏《对抗与负重》听令行动 3月31日 3、体育活动课 6 4月1日 1、游戏：《超先进》 至 2、球类游戏：《篮球》运球、传球 4月7日 3、体育活动课 1 7 4月8日 1、田径游戏：跳跃《纵跳摸高比赛》 2 至 2、田径游戏：跳跃《蹲距式跳远》 4月14日 3、体育活动课 1 8 4月15日 1、田径游戏：跳跃《蹲距式跳远》 2 至 2、 武术组合动作：跳步推掌、弓步架打、弓4月21日 步撩掌、高虚步架打 1 3、 体育活动课 9 4月22日 1、田径游戏：〈投掷〉掷垒球 1 至 2、民族民间体育：武术 长拳 4月28日 2 10 4月29日 1、体操：低单杠《屈腿悬垂摆动》 1 至 2、体育活动课 1 5月5日 5
11 5月6日 1、田径：跑 《看谁先跑到》 2 至 2、田径：跑 50—60米迎面穿梭接力赛 5月12日 3、体育活动课 1 12 5月13日 1、田径：跑 50米迎面接力跑 2 至 2、球类：《篮球》迎面传球接力 5月19日 2、体育活动课 1 13 5月20日 1、球类：《篮球》端线篮球 2 至 2、体操：支撑跳跃〈跳背接力〉 5月26日 3、体育活动课 1 14 5月27日 1、球类游戏：保龄球〈看谁投得准〉 2 至 2、球类游戏：保龄球〈看谁得分多〉 6月2日 3体育活动课 1 15 6月3日 1、韵律活动：集体舞〈我们来跳舞〉 2 至 2、体育活动课 1 6月9日 16 6月10日 1、韵律活动：集体舞〈我们来跳舞〉 2 至 2、体育与健康知识：〈怎样获取体育与健康知6月16日 识〉 1 3、体育活动课 17 6月17日 1、体育与健康的评价 2 至 6月23日 2、体育活动课 1 18 6月24日 至 期末复习 6月30日
6
