护理专业毕业生就业指导与管理研究 口文／曹文超 高 鸾鲁丹 （牡丹江医学院 黑龙江・牡丹江） ［提要］ 随着社会经济的发展及全 与用人单位联系的密切程度以及学校的 和培养后天获得，学生只有认识到了这个 面建设小康社会目标的逐步实现，广大人 地理位置等非关键因素作为选择毕业生 因素的重要性，才能利用有限的学习时间 民群众对健康的需求、对卫生服务的需求 的一个条件，从而错过了很多优秀人才。 与精力，以勤补拙，提高在未来的竞争筹 越来越高，同时科学技术的进步和医疗卫 ２、学生学历因素 随着高等教育的逐 码。 生服务改革的不断深入，加之高等教育的 渐普及和就业市场压力的不断攀升，护理 二、管理措施 逐渐普及，社会对护理人才的数量和质量 人才的素质与内涵也在不断提高，从最初 １、加强对护理专业学生的职业生涯 都提出了更高的要求。目前，从国际和国 主要以大、中专学生为主的护理专业毕业 规划教育。职业生涯规划即是个人在从事 内的社会需求来看，一方面护理专业人才 生就业人群，到现在大专生和本科生作为 职业之前或职业发展过程，结合自身情况 短缺数量仍然较大，护理专业已经被教育 主要就业群体、硕士生层出不穷的就业局 以及影响职业发展的制约因素，为自己确 部、卫生部列入国家紧缺人才专业；另一 面，护理专业学生就业面临着新的挑战。 立职业目标，选择职业道路，编制职业发 方面国家现在对护理专业的招生有所增 现在的社会是人才竞争激烈、知识水平 展的计划。一些高校将大学生职业生涯规 加，加之护理人才学历的不断提高，造成 高、信息发展极快的多元化社会，一些稍 划教育做得比较虚，未能达到其根本的效 现在护理人才需求的缺口与人才就业竞 具规模的高等级医院，对待护理人才的要 果，导致一些学生认为，就业是毕业之际 争压力并存的局势。学生教育管理部门必 求也更加的严格，面对这个日新月异，复 努力就会成功的结果。在大学学习阶段， 须对护理专业的就业前景有正确的认识， 杂的社会环境，不断提高学历，才能不被 漫无目的，对未来职业发展道路毫无规 这样护理专业毕业生就业指导与管理才 这个社会所淘汰，才能战胜当今的护理职 划，浪费了宝贵的学习时间和精力。所以， 能跟上当今的形势，也将有利于推动护理 场。 在学生入学之初，就要对学生进行良好的 专业毕业生就业指导与管理工作向前发 ３、就业指导因素。大学生都是怀揣梦 大学职业生涯规划教育，并将教育贯彻始 展。 想与憧憬来到大学校园，尤其是护理专业 终，落到实处，得到学生的认识与重视，让 的学生，在步入大学校园前，无论是从新 学生掌握策划自己职业生涯的本领，不盲 关键词：护理专业毕业生；就业指导： 就业管理 闻媒体，还是从家人口中，就业容易这一 目地学习护理专业的知识与技能，从而达 优势势必成为了他们选择这个专业的一 到理想的求职效果。 基金项目：黑龙江省教育厅人文社会 个先决条件，从而导致了他们对未来的就 ２、提高护理专业学生自身综合素质 科学研究项目（高校学生工作专项）（项目 业充满信心。然而，他们对多元化的社会， 和个人修养。现在各个卫生部门和各大医 编号：１２５３ｘｓ３４３） 复杂的就业环境以及对自我的认识与定 院将护理基础知识考试和操作技能比赛 中图分类号：Ｇ６４文献标识码：Ａ 收录日期：２０１３年４月１９日 位没有一个准确的概念。护理专业学生仅 作为录用护士的一个硬性指标，这些基础 仅为了就业，并不困难，然而实现自己对 知识都是学生大学期间学习的内容，高校 一、影响护理专业毕业生就业的因素 职业的期望，并非易事，所以规范与合理 教育部门应该侧重将学习的内容与应聘 １、学校实力因素。大学生就业是用人 的就业指导必将是他们今后成功就业的 考试和职业护士资格考试有机地结合起 单位与大学生相互选择的一个过程。学生 不二法门。 来，以就业为导向，以市场为导向，提高学 在选择就业单位的时候，往往会将自己所 ４、学生自身因素。随着我国医疗服务 生的求职应聘能力。除此之外，护士生的 在学校的知名度作为影响就业的主要因 的提升，现在一些级别高、待遇好的医院 仪容仪表、文明礼仪、文化内涵等内在的 素之一，认为其是学校和学生实力的综合 对护士的外貌更加注重身高、体重、形象 素质也是可以通过一些课外活动进行培 体现，不少大学生在就业时一定程度上依 这些外在的条件，使很多优秀的护理专业 训和培养的，学校应该多组织开展一些以 赖于学校的知名度，而忽视自身的综合素 毕业生被医院拒之门外。除此之外，文明 “外塑形象，内塑内涵”为载体的活动，培 质和工作能力，造成对自身定位不够准 礼仪、文化修养、素质内涵、基础知识、临 养大学生的综合素质，更进一步地提高护 确，选择就业单位时或畏手畏脚，或盲目 床操作等也都是应聘单位考核护理毕业 理毕业生的求职能力。 自信；就业单位在选择毕业生时，也往往 生的内容。在学生的自身因素中，有些是 ３、鼓励护理专业学生发散思维，拓宽 会将学校的实力、学校的教学质量、学校 与生俱来的，有些则可以通过不断地学习 就业思路。目前来说，护理专业毕业生就 《合作经济与科技》２０］３年７月号上（总第４６８期） 在高等职业会计类专业开设《会计专业综合实训》课程的思考 口文／刘或 （河南经贸职业学院 河南・郑州） ［提要］ 随着高等教育大众化趋势 就课程体系来说，《会计专业综合实训》课 体为平台，以企业经营活动为主线，设计 的日渐显现，作为以技能型人才培养为目 程是在《基础会计》、《财务会计》、《成本会 ～个月的百余笔典型的经济业务，通过建 账、凭证处理、登账、出具报表等手工会计 标的高等职业教育则是突出了以技能培 计》、《会计电算化》等专业课程之后开设，不仅强化了前续课程的专业 处理和系统管理、总账初始化、日常账务 养为教育之根本。高职会计类专业除了要 通过该课程，开设基础会计、财务会计、成本会计等专 技能，而且以实际工作为切入点，将知识 处理、ＵＦＯ报表处理等电算化会计处理， 业核心课以外，还应开设集手工会计和电 点和技能点进行了有效的融合，从而大大 让学生根据源于真实企业的原始资料，按 算会计于一体的 会计专业综合实训》课 提高学生适应未来工作岗位的能力。 “一人多岗”角色扮演的形式进行会计核 程。本文从课程设置、教学内容、教学方法 实训 课程的开设进行探讨。 《会计专业综合实训》课程的教学目 算与管理分析，最终完成手工会计与电算 大方面。在知识层面，期望通过该课程，帮 为了让学生充分感受手工会计与电 和教学过程四个方面，对 会计专业综合 标包括知识目标、能力目标和素质目标三 化会计的处理过程。 关键词：技能：会计专业综合实训 中图分类号：Ｇ７１文献标识码：Ａ 收录Ｅｌ期：２０１３年４月１９日 一助学生巩固之前所学的基础会计、财务会 算化会计的区别与联系，可以在实际教学 计、成本会计、会计电算化等方面的专业 过程中，安排手工会计实务和电算化会计 理论知识和实践知识。在能力层面，期望 实务基本并行。比如说，周一安排四个学 通过该课程，让学生熟悉会计工作各个岗 时的手工会计实务对１～１Ｏ日记账凭证进 位的职责，掌握会计核算流程及会计核算 行编制，周二再安排四个学时让学生在实 、课程设置 职业教育是为了让受教育者获得某 的内容，具备担任实际会计工作的能力。 训室通过财务软件进行ｌ～１０日记账凭证 种职业或生产劳动所需要的职业知识、技 在素质层面，期望通过该课程，塑造学生 的录入。在课时分配上手工和电算基本各 能和职业道德的教育，主要侧重于实践技 从事会计工作应具备的耐心细致、认真严 占５０％。（表１）能和实际工作能力的培养，从职业教育的 谨的工作作风和良好的职业道德风范，为 发展趋势与内在要求来看，技能实践课程 毕业后从事相关会计工作奠定良好的基 三、教学方法 针对《会计专业综合实训》课程的特 无论从课程体系完整性的角 点，在教学方法上主要以情景仿真与实际 在整个教学过程中所占的课时比例以及 础。可以说，课程开设效果的好坏将直接影响职业教 度还是岗位适应能力培养的角度，都很有 操作为教学活动形式，在开展教学的过程 育的质量。 必要开设这门课程。通过《会计专业综合 中主要采用六步教学法、反思教学法、拓 《会计专业综合实ｉＪｉｌ））是一门以企业 实训》的开设，为学生专业对口率、工作稳 展教学法和直观演示法等教学方法。 典型经济业务案例为依托，融手工会计和 定率和收入增长率架桥铺路。 电算会计于一体，以培养学生职业岗位能 力和会计综合能力的会计专业核心课程。 二、教学内容 １、六步教学法。所谓六步教学法就是 将整个教学过程分为六个步骤。第一步， 本课程以设立的虚拟生产型企业实 了解企业，进入角色。学生对仿真实训企 所以我们要正确引 针对护理专业就业前景和就业压力并存 业主要分布在各级各类综合医院、专科医 业毕业生的职业需求，院、急救中心、康复中心、社区医疗服务中 导毕业生的就业理念，灌输给他们新鲜的 的特殊性，长期进行个人定位指导、就业 心，从事着临床护理和护理管理工作。除 就业讯息和社会动态，拓宽就业口径，确 的心理指导等能对学生就业产生长期性 此之外，随着近年来医疗卫生的不断改 保学生找到更加适合自己的工作方向。革，社会经济的不断发展，护理专业毕业 影响的指导。护理专业的毕业生存在个人 ４、有针对性地对护理专业学生进行 择业期望值较高、个人定位不够明确、盲 生的工作领域也随之拓宽，护理专业毕业 就业指导。就业指导不仅仅是指学校为毕 目自信等特征，应及时完善他们的就业心 生可以通过考取硕士、博士学位，从事护 业生提供充分的就业信息、举办各种招聘 理，提升他们长期的、稳定的就业竞争力，理教育与研究工作，也可以考取公务员、 会、讲授求职及面试技巧培训等服务。更 将就业指导贯穿始终，既能让学生对未来 参军入伍、自主创业等一些非护理专业的 加需要学校能够从学生入学开始进行指 充满希望和自信，又能让学生找准自身定 就业渠道就业。这些也都能够满足护理专 导，分别根据各个阶段不同的指导目标， 位，最终达到他们的职业期望。一 皿 《合作经济与科技》２０１３年７月号上（总第４６８期）
