课堂观察记录（教师行为）
执教者 观察者 课题 观察中心 姓名 付裕文 姓名 吕钰 航拍效果图 教师行为 视 角 1. 能否有效学习气氛？ 2.能否有效激发学生的学习兴趣？ 单项评价 能有效 能有效激发 备注 学校 学院 福建师范大学 教育学院 3.课堂教学语言用辞是否浅显易懂, 讲解浅显易懂，语 是否有效（清晰/结构/契合主题/简洁/语速/言简洁 音量/节奏）？ 4.非言语行为（表情/移动/体态语）呈现是体态适宜 否合理，效果怎么样？ 观察记录 5.是否指导学生学习（如自主，合作，探能有效指导学 究学习），是否有效？ 生自主 6.是否倾听学生发言，是否作出即评价？ 及时评价 7.能否通过恰当问题（如评价等）引导对较好引起学生 学习主题的深入思考？ 思考问题 8.媒体（板书, 课件等）呈现是否合理，课件使用合理 是否为学生学习提供了帮助？ 9.教态是否自然，沉稳、愉快？ 10.教学机智表现如何？ 教态沉稳愉快 灵活机智 教师整堂课流畅很多，对课堂的把控得心应手。具体的操作步骤讲解很详细，学生练习效果不错，教态沉稳，能够对学生的表现及时总体评价 评价，对于学生的反馈能够及时评价。
