总也倒不了的老屋
教学目标
1.会认“暴、凑”等8个生字,会写“壁、撞”等13个生字。 2.熟读课文,说出故事的大意,理解故事内容。 3.体会人物形象,感受老屋的无私奉献。
教学重点
理解故事内容,明白老屋代表的人物精神。
教学难点
通过人物形象,感受我们社会有多少像老屋一样的人,他们都具有无怨无悔的奉献精神。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课
今天我们来学习《总也倒不了的老屋》,齐读课题,有什么疑问吗?例如:老屋为什么倒不了?施了魔法了吗?带着这个疑问我们一起学习。
二、初读课文,了解大意
1.借助拼音初读课文,要求读准字音,读通句子。 2.画出不理解的字词。 3.学生自学后教师抽查指导。 三、细读课文,思考下列问题
1.课文讲了老屋为什么总也倒不了? (学习概括课文主要内容)
2.你感觉老屋具有什么品质?用词语概括。 四、教师指导书写生字
重点指导“壁、撞”,并区分“壁、碧、避”。 五、课堂总结
这篇童话故事讲了老屋因为要给小猫、小鸡、蜘蛛遮风挡雨,一直不倒的故事。感受到老屋一生都在无怨无悔地奉献着。这么让我们敬佩的老屋,像我们生活中的谁呢?你在读故事的时候,是否能预测到故事的发展,是不是思路和作者一致呢?下节课我们继续学习。
六、作业布置 1.书写生字并组词。
2.熟读课文,并想一想你能预测故事发展的结果吗。
第二课时
一、复习引入新课
上节课,我们了解了老屋为了谁总也倒不了。谁来说一说?老屋身上具有什么精神?这节课我们继续学习。
二、读中感悟,以读代讲
1.默读课文2~5自然段:画出老屋和小猫的对话,你读懂了哪些语句?读懂了什么?当小猫要求老屋时,你认为老屋会答应吗?
出示例句:A.我到了倒下的时候了!(感受到老屋的疲惫松懈)
B.再过一个晚上,行吗?今天晚上有暴风雨,我找不到一个安心睡觉的地方。(从小猫的话语中我们感受到小猫的孤独无依)
讨论:此时你猜猜,老屋会答应吗?为什么这样认为?说出依据。 学生汇报,教师指导学习方法。
2.默读课文6~9自然段:画出老屋和母鸡的对话,你读懂了哪些语句?读懂了什么?当母鸡要求老屋时,你认为老屋会答应吗?自学并汇报。
3.默读课文10~17自然段:画出老屋和小蜘蛛的对话,你读懂了哪些语句?读懂了什么?当小蜘蛛要求老屋时,你认为老屋会答应吗?自学并汇报。
三、课堂小结
老屋疲惫和松懈的人生因为有了小猫、母鸡、蜘蛛的需要,忽然变得有了价值,我们感受到了老屋无私奉献的精神。作者也是在赞美像老屋一样的人,他们默默地奉献了一生,不求回报,同时也得到了快乐。
四、作业布置 1.书写生字词。
2.写一篇《老屋我想对您说》的短文。
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