健康保护眼睛小班教案反思

健康保护眼睛小班教案反思

1、健康庇护眼睛小班教案反思 [活动目标]

1.熟悉眼睛的外观结构，知道眼睛的用途。 2.学会庇护眼睛，不做损害眼睛的危急行为。 3.培养爱眼护眼的行为习惯，建立自我庇护意识。 4.初步了解健康的小常识。

5.引领幼儿乐于沟通，激活幼儿的想象力，培养幼儿的平安意识。 [重点和难点]

活动重点：熟悉眼睛，知道眼睛的用途。

活动难点：不做损害眼睛的危急行为，能够自觉庇护眼睛。 [活动预备] 图片、视频。 [活动过程] 一、提问引出主题 1.嬉戏——观看色彩。

师：我们来做个小嬉戏，名字叫观看色彩。

(1)展示红色圆形。提问：你看到这个圆圈中有什么色彩?(红 色)

(2)展示红色、绿色的圆形 。提问：你看到这个圆圈中有什么色彩?(红色、绿色)

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(3)展示红色、绿色和黄色的圆形。提问：那这个圆圈中又有什么色彩呢?(红色、绿色和黄色，你们的眼睛真厉害，可以看出三种色彩) (4)三种色彩放在一起，让你想起了什么呢?(本来是红绿灯) 2.师提问：小伴侣们，你们刚刚是用什么来看到色彩的?(眼睛) 二、展示眼睛的结构图片，了解眼睛外观结构 1.展示眼睛结构图片

师：这是我们的眼睛外部外形结构，眼睛上下有睫毛，有上睫毛和下睫毛;再往里一点有眼睑(也叫眼眶);眼睛里面是眼珠，这个黑黑的是瞳孔。这就是我们的眼睛。 2.展示闭上眼睛的图片。

老师：眼睛是用来干什么的?(请小伴侣们闭上眼睛感触一下看不见东西的感觉。)

老师小结：眼睛对我们来说很重要，没有眼睛我们什么也看不到。 三、观察视频，知道有损害眼睛的危急行为 1.播放完整视频。

2.提问：视频里的姐姐怎么了，眼睛不舒适，她妈妈是怎么解决的?疫情期间，小伴侣们居家生活，要学会爱惜眼睛。 3.推断对错。

师：看了视频，我们知道一些爱惜眼睛的办法，现在让我来考考你们。

展示图片：趴着看书(错)、用手揉眼睛(错)、近距离看电视(错)、做眼保健操(对)

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四、小结

结束语：希翼小伴侣们知道眼睛的重要性，学会爱惜眼睛，今日的活动就到这里，我们下次再见吧。 [活动延长]

居家阅读和嬉戏用眼累了，可以做眼保健操。 活动反思：

老师对本次活动举行总结，表扬和鼓舞在活动中变现乐观的幼儿，让幼儿在获得学问的同时，并获得欢乐，旨在培养和保持幼儿对健康活动的爱好。老师也要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得欢乐，培养其教学活动的爱好。 2、小班健康活动教案：庇护眼睛教案(附教学反思) 活动目标：

1.让幼儿初步了解自己的眼睛结构、特点。

2.使幼儿懂得眼睛的用途和它的重要，进而培养庇护眼睛的意识。 3.幼儿利用看眼睛、说眼睛，促进与伙伴的了解和沟通;在获得学问的同时也获得了欢乐。 4.知道庇护眼睛的办法。 5.培养良好的卫生习惯。 活动预备：

每人一面小镜子，“眼睛”画面两幅。 活动过程：

1.教师说谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”，让幼儿猜

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一猜是我们身上的什么?

2.幼儿用小镜子观看自己的眼睛是什么外形的?引领幼儿认真看一看，或者用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。 3.提问：眼睛什么地方会动?(幼儿边看边摸)知道眼皮会一眨一眨的，眼球会转动。

4.让幼儿相互观看眼睛，举行比较，进一步感知眼睛的结构。(老师引领幼儿说出自己的主意，说一说自己的眼睛与别人的眼睛有什么不同。

5.引领幼儿研究眼睛的用处。老师小结：眼睛对我们的重要作用，强调在日常生活中要特殊注重庇护我们的眼睛。

6.展示画面并提问：眼睛有什么用?我们怎样庇护眼睛?让幼儿知道看书、画画时要坐端正，平常不用脏手揉眼睛，要用整洁的面巾纸或手帕擦眼等。 活动结束：

老师对本次活动举行总结，表扬在活动中乐观参加的幼儿，同时也要鼓舞那些在活动中较宁静的孩子，让他们在获得学问的同时，也获得了欢乐，更体悟到老师的关怀和爱惜。培养和保持了他们对健康活动的爱好。 活动反思：

活动过程中，我首先通过猜谜语的小嬉戏来引入，孩子们都非常的感爱好，但是我在个别孩子说出谜底时，原意是想让孩子们有个发散性思维，而没有准时的赋予了绝对，造成了在这一环节上铺张的时

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光比较多。在教导孩子如何爱惜庇护眼睛的时候，虽然有让孩子们自由研究，但是孩子们的回答都比较局限，只能说：“不用手揉眼睛”等等，而教师也没有进一步的去引领。老师为孩子们提供了眼睛的图片让幼儿观看，虽然能够从整体到局部、从成人到孩子来举行出示，可是在挑选图片上来看，所挑选的个别图片眼睛部分比较的不显然。因此在挑选教具的时候需要越发的谨慎。总的来说，今日的这个活动效果还是很不错的，囫囵活动气氛比较好，虽然在活动过程中仍有的许的不足，但是有反思有改正才会有长进，信任我们班的健康活动一定能开展的更好的。

3、小班健康庇护大眼睛教案反思 活动目标

1、让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点。

2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性，进而培养庇护眼睛的意识。 3、在轻松地氛围中，让幼儿获得学问的同时，获得欢乐。 4、利用看眼睛、说眼睛,促进相互了解和沟通。 5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 活动预备

每人一面小镜子,\"大大的眼睛\"画面两幅。 活动过程

(一)教师出谜语:\"上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄\"让幼儿猜一猜这是小伴侣身上的一样什么东西?

(二)让幼儿用小镜子观看自己的眼睛是什么外形的?引领幼儿在

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镜子里认真看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。 (三)提问:眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。 1、眼睛里有什么?是什么色彩的? 2、眼睛长在哪里?

(四)让幼儿相互观看眼睛,并举行比较。进一步感知眼睛的结构。 老师引领幼儿说出自己的主意，感触一下自己的眼睛和别人的有什么不同。

(五)引领幼儿研究眼睛有什么用?(幼儿相互研究、沟通) 老师小结眼睛对我们的重要性，强调在日常生活中要注重庇护我们的眼睛。

(六)展示画面并提问: 1、眼睛有什么用?

2、我们怎样爱惜、关怀自己的眼睛?

让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用整洁手帕擦眼泪等。 活动结束

对本次活动举行总结，表扬和鼓舞在活动中变现乐观的幼儿。 教学反思：

通过多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学办法。在活动中，我发觉幼儿们的态度乐观，表现出极大的爱好，制造力也得到发挥。

4、小班健康活动庇护大眼睛教案反思

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活动目标：

1、让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点。

2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性，进而培养庇护眼睛的意识。 3、在轻松地氛围中，让幼儿获得学问的同时，获得欢乐。 4、利用看眼睛、说眼睛,促进相互了解和沟通。 5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。 活动预备：

每人一面小镜子,“大大的眼睛”画面两幅。 活动过程：

(一)、 教师出谜语:“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小伴侣身上的一样什么东西?

(二)、 让幼儿用小镜子观看自己的眼睛是什么外形的?引领幼儿在镜子里认真看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。

(三)、 提问:眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。 1、眼睛里有什么?是什么色彩的? 2、眼睛长在哪里?

(四)、 让幼儿相互观看眼睛,并举行比较。进一步感知眼睛的结构。

老师引领幼儿说出自己的主意，感触一下自己的眼睛和别人的有什么不同。

(五)、 引领幼儿研究眼睛有什么用?(幼儿相互研究、沟通)

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老师小结眼睛对我们的重要性，强调在日常生活中要注重庇护我们的眼睛。

(六)、 展示画面并提问: 1、眼睛有什么用?

2、我们怎样爱惜、关怀自己的眼睛?

让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用整洁手帕擦眼泪等。 活动反思：

老师表扬和鼓舞在活动中变现乐观的幼儿。让幼儿在获得学问的同时，并获得欢乐，旨在培养和保持幼儿对健康活动的爱好。老师也要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得欢乐，培养其教学活动的爱好。

5、小班健康活动教案：庇护牙齿教案(附教学反思) 设计意图

在日常活动中，我发觉幼儿对牙齿的了解并不深化，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，许多小伴侣都检查出了龋齿，如何庇护牙齿成了一件迫不及待的事。但关于牙齿的保健常识却知之甚少。让幼儿亲身体悟龋齿的形成缘由以及了解预防龋齿的有关学问，必需尽快让幼儿把握正确的刷牙办法，了解牙齿的保健常识。从而达到教导幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。 教学目标

1、使幼儿了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关学问,把握正

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确的刷牙办法。

2、教导幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 3、教导幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。 5、初步了解健康的小常识。 活动重点难点： 活动重点：

了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙办法。 活动难点： 蛀牙形成的缘由。 教学预备 教具：

1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里;

2、龋齿形成过程图解;刷牙办法图解;浅龋、中龋、深龋的图片; 3、《爱吃糖的老虎》课件。 学具： 4、牙刷一个; 5、每人一个饼干; 6、每人一面小镜子; 教学过程

一、情景沟通,引出牙齿课题。

师：嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗?

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咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗?痛吗?

师:小伴侣绝对想知道她的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个试验吧!

二、试验对照做铺垫。

(展示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳) 引领幼儿观看研究：

1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种看法，对的加以绝对，不恰当的加以引领。)

2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软? 三、龋齿形成的缘由

1、蛋壳在醋里会变黑变软，变黑坏掉的牙齿叫“龋齿。 2、展示图片讲解龋齿的形成(讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。) 3、观看龋齿。(长有龋齿的幼儿) 四、预防龋齿,庇护牙齿。

1、观察浅龋、中龋、深龋的图片。

2、展示刷牙办法图解与牙刷，讲解正确的刷牙办法,教导幼儿养成早晚刷牙的习惯。

五、师生共同寻觅庇护牙齿的办法。 教学反思

利用本节活动，幼儿知道了刷牙的益处，把握正确的刷牙办法，养成庇护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙，达到了本活动的设计目

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标。

6、小班健康活动教案：庇护鼻子教案(附教学反思) 活动目标

1、培养幼儿爱惜鼻子的意识。

2、引领幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的办法。 3、教导幼儿养成清洁卫生的好习惯。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的办法。 活动预备

师幼共同搜集能引起幼儿爱好、有特别气味的生活用品。 活动过程 (一)导入部分

由添画嬉戏导入活动：出事一张未画完整的画像，(师)：这是一为马虎的小伴侣在参与画展时画的一幅画，这次她没有些讲，由于她这副画没有画完整，小伴侣观看一下，这幅画上缺少了什么东西?并引领幼儿把画添完整。

小结：小伴侣真聪慧，这副画缺少了鼻子，并教导幼儿平常做事情要精心，由此引出鼻子。

(评：以添画嬉戏导入，既能引起幼儿爱好，又能开发幼儿智力，绽开想象，为什么不得奖?同时培养幼儿的良好习惯。引出课题，为下一节做好铺垫。) (二)活动部分

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1、玩嬉戏：师幼共同玩嬉戏《看谁的本事大》，引领幼儿用各种器官去试试辨别事先预备好的各种物品的特别气味(醋、酱油、酒、水)，劝告对的赋予击掌鼓舞。

2、引领幼儿按照以往的阅历说一说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。

3、引领幼儿说一说鼻子的作用。

鼻子除了用来闻味，还有什么作用?幼儿会说出：喘气。老师给与相应鼓舞。举例说明：人在感冒时鼻子简单阻塞，闻不到味，同时感觉喘不过气来，那种味道很难受，小伴侣有那种感觉吗?幼儿会答：“有”。因此，我们要庇护好自己的鼻子，不要让他受到任何的损害。 (评：举例说明鼻子的作用，幼儿更简单理解，更能增加幼儿庇护鼻子的意识。)

现在教师有个故事，小伴侣想不想听一听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。

(评：进一步增加幼儿庇护鼻子的重要性。) 4、听故事做研究：

教师有感情的叙述故事，然后组织幼儿研究：鲁鲁做的对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿自由回答，按照回答老师做补充。 小结：庇护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危急也很不讲卫生。

(评：真切的故事情节，说出了鼻子的重要性。利用幼儿研究，幼儿辨别是非的能力进一步得到提升，并引深到生活中什么该做什么

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不该做。)

5、叫幼儿正确擤鼻涕的办法：

与幼儿谈话，利用上面的嬉戏小伴侣已经知道鼻子的作用很大，难免有时流鼻子，引领幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦整洁，那么用手帕怎么擦鼻涕? (1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。

(2)按照幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确办法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔周围的鼻涕。

评：利用教幼儿擤鼻涕的正确办法，让幼儿养成良好的卫生习惯，并培养幼儿的自理能力。) (三)结束部分

组织幼儿用正确的办法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与鼓舞。 (总评：形象直观的授课方式，既满足了幼儿的求知欲望，又培养了幼儿的自理能力，自护意识与良好的卫生习惯。) 活动延长

组织幼儿到阅览室，看有关庇护鼻子的画册。 活动反思

鼻子是我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是无数孩子都忽略了它的重要性，引领幼儿了解自己的身体，养成良好的行为习惯，削减意外损害的发生，是幼儿健康教导的重要任务之一。

在活动过程方面利用谈话沟通、观赏故事情境演练等形式使幼儿

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熟悉鼻子，了解鼻子的作用和庇护鼻子的办法，以养成良好的行为习惯。

7、小班健康眼睛本事大教案反思 教学目标：

1、初步了解眼睛结构。 2、知道眼睛有什么用。

3、知道怎样爱惜、关怀自己的眼睛。

4、协助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的协助。 5、了解生病的症状，知道生病后身体不舒适要准时告知家长和教师。 教学预备:

每人一面小镜子,“大大的眼睛”画面两幅。 教学过程:

一、 教师出谜语:“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小伴侣身上的一样什么东西?

二、 让幼儿用小镜子观看自己的眼睛是什么外形的?引领幼儿在镜子里认真看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。 三、 提问:眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。 眼睛里有什么?是什么色彩的? 眼睛长在哪里?

四、 让幼儿相互观看眼睛,并举行比较。进一步感知眼睛的结构。 五、 引领幼儿研究眼睛有什么用?(幼儿相互研究、沟通)六、 展

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示画面并提问: 1、眼睛有什么用?

2、我们怎样爱惜、关怀自己的眼睛?

让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用整洁手帕擦眼泪等。 教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有些基础上得到进展。活动中，我紧紧掌握这个理念，使幼儿在乐观开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很乐观，较好地达到了预期设计的活动目标。 8、小班健康光明的眼睛教案反思 设计思路：

《光明的眼睛》是省教材小班上册主题六《我自己》中的一个教导内容。

三至四岁的孩子是自我认知、植物意识初步形成的时期，他们对自己的身体，自己的事和物越来越感爱好，他们对自己的五官也很感爱好，也有所认识，但因为他们年龄小，在戏耍中，因缺乏生活阅历，简单受到损害，不知如何去庇护好自己的五官。现在的孩子到了学校里戴上眼镜的就无数给生活、学习带来了不便，有须要让他们了解有关眼睛的学问及庇护眼睛的重要性，因此我设计了这样一个活动以协助幼儿了解有关学问和庇护眼力的一些办法。 活动目标：

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1、 使幼儿萌发庇护眼睛的意识。

2、 引领幼儿了解眼睛的功能，知道庇护眼睛的办法。 3、 了解眼睛的外观结构。 4、 初步了解预防疾病的办法。 5、 初步养成良好的卫生习惯。 活动重点难点： 活动重点：

引领幼儿初步了解眼睛的功能，知道庇护眼睛的办法。 活动难点：

让幼儿意识到庇护眼睛的重要性、让孩子学会爱惜自己的眼睛。 活动预备：

万花同、望远镜、图书、图片若干张。 活动过程：

1、老师猜谜语引起幼儿的学习爱好

老师请幼儿猜谜语：上边毛、下边毛中间有颗黑葡萄(利用猜谜语吸引孩子的注重力，很自然的引出了课题的内容)。

2、请幼儿互相观看小伴侣的眼睛，引领幼儿熟悉一下眼睛的外观结构

(1)眼睑：它分上眼睑和下眼睑，找一找我们的眼睑再哪里?摸一摸我们的眼睑还会眨呢，我们平常说的眼皮就是眼睑。

(2)眼睫毛：眼睑上长着一些小细毛，有些黑黑的、长长的，有些短一些，你可以摸一摸自己的眼睫毛在哪里。

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(3)眼球：眼睛里还有什么呢?在里面还有一个眼球，请小伴侣告知教师眼球是什么外形的，并请小伴侣转一转自己的眼球，，让幼儿知道我们惟独两只眼睛，一只左眼一只右眼，眼球会转。(这个环节中在教师的指导下幼儿利用自己的观看，了解了眼睛的外观结构。孩子们很直观地观看伙伴的眼睛，参加乐观性很高，有观看开头，引领幼儿关注自身，内容贴近生活，让幼儿在观看沟通的过程中发觉了解眼睛的容易结构，老师的指导也准时有效)。 3、让幼儿了解眼睛的功能

(1)请小伴侣闭好眼睛，可不能睁开呀。教师手拿一本图书，请小伴侣们看看教师手里拿的是什么?看见了吗?为什么。

(2)现在赶快睁开眼睛来看看教师手拿的是什么?看见了吗?为什么?

(3)请小伴侣自由挑选一种，教师预备好的万花筒、望远镜，图书等物品看一看、玩一玩。

小结：眼睛闭上后看不见任何东西，眼睛睁开，眼球转一转，看清晰全部东西，我们的生活、学习、劳动到处离不开眼睛。 (本环节利用嬉戏了解到眼睛的重要作用，这个小嬉戏很容易，直观激活幼儿的爱好，同时也能让幼儿自己发觉眼睛的主要作用。幼儿利用看万花筒、望远镜等越发意识到眼睛的重要作用。) 4、 教导幼儿庇护好眼睛。

(1)、眼睛那么重要，我们应当怎样庇护它们呢?为什么有些人带眼镜或生眼病呢?

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(2)、展示图片指导幼儿观看图片，联系自己说一说平常是怎样做的。

图1、写字画画座姿要正确。

图2、看书看电视时光不要太长，看完后闭上歇息一会。 图3、不用脏手揉眼 图4、看电视离的不要太近 图5、不要在阳光灯光下看书

小结：小伴侣们可要爱惜好自己的眼睛，庇护好眼力注重用眼的正确办法(运用图片让幼儿知道自己该怎样做才干庇护好眼睛，而且内容源自幼儿的生活，幼儿理解把握起来也简单) 5、儿歌《庇护眼睛》

请幼儿闭上眼睛歇息一会，观赏儿歌内容：小眼睛，亮晶晶，样样东西看得清，好孩子讲卫生，不用脏手揉眼睛。(这个环节似呼可有可无，但它既对囫囵活动内容起到巩固、小结的作用，而且又让孩子在十分轻松的状态下举行结束环节。孩子们闭上眼睛，让眼睛得到歇息，这也是上个环节刚刚举行的庇护眼睛的办法之一)。 活动延长：

让幼儿了解一些有关盲人的学问，激活幼儿体贴他人协助他人的愿望。 活动反思：

在这个活动过程中老师先引领幼儿了解眼睛的外观结构，然后利用一个闭眼、睁眼的小嬉戏让幼儿深刻去体味眼睛的重要作用，最后

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很自然地过渡到如何庇护好自己的眼睛，囫囵活动过程流畅重难点突出，老师在组织幼儿熟悉眼睛的时候让幼儿看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性，又利用嬉戏和观察图书很直观地感知到眼睛的功能和庇护眼睛的办法，在这个过程中孩子们乐观性很高，老师运用的引发式提问充分体现了幼儿的主体地位。 9、小班健康大大的眼睛教案反思 【活动目标】

1、初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。 2、利用看眼睛、说眼睛，促进相互了解和沟通。 3、初步懂得庇护眼睛的重要，注重用眼卫生。 4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

5、宁静聆听伙伴的讲话，并感触大家一起谈话的愉悦。 【活动预备】

每人一面小镜子，“大大的眼睛”画面两幅。 【活动过程】

一、教师出谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小伴侣身上的一样什么东西?

二、让幼儿用小镜子观看自己的眼睛是什么外形的?引领幼儿在镜子里认真看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。

三、提问：眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。 眼睛里有什么?是什么色彩的?眼睛长在哪里?

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四、让幼儿相互观看眼睛，并举行比较。进一步感知眼睛的结构。 五、引领幼儿研究眼睛有什么用?(幼儿相互研究、沟通) 六、展示画面并提问: 1、眼睛有什么用?

2、我们怎样爱惜、关怀自己的眼睛?

让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用整洁手帕擦眼泪等。 活动反思：

囫囵活动过程流畅重难点突出，老师在组织幼儿熟悉眼睛的时候让幼儿看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性，又利用嬉戏和观察图书很直观地感知到眼睛的功能和庇护眼睛的办法，在这个过程中孩子们乐观性很高，老师运用的引发式提问充分体现了幼儿的主体地位。 10、小班健康活动大大的眼睛教案反思 一、活动目标

1、初步了解眼睛的结构,知道眼睛的功能。 2、利用看眼睛、说眼睛,促进相互了解和沟通。 3、初步懂得庇护眼睛的重要,注重用眼卫生。 二、活动预备:

每人一面小镜子,\"大大的眼睛\"画面两幅。 三、活动过程:

1、教师出谜语:\"上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄\"让幼儿猜一猜这是小伴侣身上的一样什么东西?

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2、让幼儿用小镜子观看自己的眼睛是什么外形的?引领幼儿在镜子里认真看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。 3、提问:眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。 眼睛里有什么?是什么色彩的? 眼睛长在哪里?

4、让幼儿相互观看眼睛,并举行比较。进一步感知眼睛的结构。 5、引领幼儿研究眼睛有什么用?(幼儿相互研究、沟通) 6、展示画面并提问: 1、眼睛有什么用?

2、我们怎样爱惜、关怀自己的眼睛?

让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用整洁手帕擦眼泪等。 活动反思：

囫囵活动过程流畅重难点突出，老师在组织幼儿熟悉眼睛的时候让幼儿看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性，又利用嬉戏和观察图书很直观地感知到眼睛的功能和庇护眼睛的办法，在这个过程中孩子们乐观性很高，老师运用的引发式提问充分体现了幼儿的主体地位。 11、小班健康庇护小脚教案反思 活动目标:

1初步了解脚的功能,懂得庇护脚的办法. 2体悟脚对生活的重要性.

3学会保持开心的情绪，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情

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感。

4引领孩子乐于接受治疗。鼓舞、培养小伴侣不怕打针的英勇精神。

设计意图：

《纲要》中指出，对幼儿的科学教导是科学启蒙教导，重在激活幼儿的爱好和探索欲望。脚对于幼儿来说，并不生疏，天天的行走、运动都需要脚。对脚的用途，已有一定的感性阅历，但较零碎，没有一个整合的概念。幼儿最喜爱 赤脚，但常常受到大人、环境的。利用提问、体悟、延长等活动协助幼儿进一步了解脚的用途，体悟脚踩在不同材料上的感觉。

重 难 点：了解脚的功能，脚对生活的重要性。 活动预备：

1、仿真娃娃一个，眼罩若干

2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反时节的鞋的ppt。

3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路”。 活动过程：

一、摸一摸，探究脚的结构 1 嬉戏导入。 老师展示仿真娃娃。

孩子们，我们来玩个嬉戏，请你们蒙住眼睛，用你们的小手摸一摸，找找娃娃的小脚在哪里?

2、 利用摸一摸，初步了解脚的结构

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孩子们，你来说一说，你是怎么找到娃娃的小脚呢?小伴侣们说了自己是怎么找到娃娃的脚，

现在请你们来摸一摸自己的小脚。谁来说说，你的小脚上面有什么。 (小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲)。 二、动一动——深化探索 1、感触脚的功能

(1)孩子们，你们看前面有四条小路，它们是一样吗?我们去上面走一走好吗?

(2)、请小伴侣们说说感触?

你刚刚走了哪条小路?走上去有什么样的感觉?(协助幼儿丰盛“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的”等词汇

老师小结：我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光洁的和粗糙的、冷的和热的。

2、了解庇护脚的办法。(演示幻灯片)

(1)小伴侣们，我们的小脚有这么多的作用，怎么样才干协助我们的小脚，让小脚找到自己最适合、最舒适的家呢?我们一起来看一看，找一找吧。

(2)老师演示幻灯片。

老师一边演示幻灯片，一边按照不同的鞋子提问，看到不合适、不舒适的鞋时，老师和小伴侣们一起用手势打×。

老师小结：我们走路的地方有水泥地，也有瓷砖地，走在上面会扎脚，会凉，所以我们要穿鞋子，鞋子小了，我们的脚不舒适，大了

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走路不便利，热天穿棉鞋又热，所以我们的小脚要按照时节的不同穿合适的鞋子。

三、议一议——拓展训练。

请幼儿按照自身的生活阅历讲讲，引领幼儿了解脚的作用，更能理解庇护脚的重要性。

孩子们，我们的小脚除了走路，还能做什么呢?(学袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，骑车等)。

四、跳一跳——脚律动操，熬炼脚的肌肉。

小鸭小鸭，去捉大虾;小兔小兔，蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠，跳跳跳;我们一起跳起来。 教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明了、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 12、小班健康平安庇护耳朵教案反思 活动目标：

1.懂得庇护自己的耳朵，并学会正确的自护办法。 2.知道 3月3日 是爱耳日，增加幼儿自我庇护意识。 活动预备：多媒体、乐器 活动过程： 一、导入激趣。

摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。

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二、研究耳朵的作用。

1.介绍耳朵的作用：小伴侣你们知道耳朵是用来干吗的吗?(幼儿回答)先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感触一下能否听到声音。

2.幼儿讲感触，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。 3.播放各种动物的声音，让幼儿听辨。

4.请幼儿闭上眼睛，请一位小伴侣们认识的教师说一句话，让幼儿猜想，再次体味耳朵能闻声声音。

5.老师小结：耳朵的作用很大，可以闻声不同的声音。 三、研究如何庇护自己的耳朵。 1.那耳多对我们重不重要啊?

2.耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去庇护自己的耳朵呢(请幼儿回答) 3.我们要怎么样庇护耳朵呢?

(1)防药物中毒。药虽然能治病，但有的药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。 因此，小伴侣吃药一定要根据医生规定的数量和时光服用，千万别多吃乱吃。耳疼或不舒适应马上去医院检查。即使没毛病，每年也应去体检一两次。 (2)防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能伤害人的听力。要注重远离噪声。当骤然浮现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。

(3)防进水。游泳或洗澡、洗脸时，应特殊注重，防止水进入耳内。

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如感觉耳里进水，应立刻侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。

(4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。 (5)不挖耳。有的小伴侣爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避开。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。 (6)不戴耳环。有的小女孩喜爱 扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装点物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很幼稚，上边挂个金属物，玩时简单将耳朵拉扯坏。

(7)了解3月3日是全国爱耳日，增加庇护耳朵的意识。 师：3月3日是全国爱耳日。我们发觉班上有个别小伴侣喜爱 将纸塞到耳朵里。今日，小伴侣们要懂得庇护自己的耳朵，不能将东西塞进耳朵，说话要轻声，不大声说话等。 教学反思：

囫囵活动中，幼儿都在乐观地参加活动，大胆表达自己的发觉。从活动效果来看，教学难度相宜，教学预备充分，视频资料、课件的运用有效协助幼儿对动物耳朵功能的熟悉，引领幼儿不断探究耳朵的隐秘。学会如何庇护好自己的耳朵。 13、小班健康活动庇护牙齿教案反思 活动目标：

1、了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关学问，把握正确的刷牙办法。

2、坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

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3、知道一些保持身体各部位干净卫生的办法。 4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。 5、初步了解健康的小常识。 活动预备：

教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里;2、龋齿形成过程图解;刷牙办法图解;浅龋、中龋、深龋的图片;3、《爱吃糖的老虎》课件。

学具：4、牙刷一个;5、每人一个饼干;6、每人一面小镜子; 活动过程：

一、情景沟通,引出牙齿课题。

师:嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗? 咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗?痛吗?

师:小伴侣绝对想知道她的牙齿是怎么坏的,那么就先来做个试验吧!

二、试验对照做铺垫。

(展示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳) 引领幼儿观看研究:

1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种看法,对的加以绝对,不恰当的加以引领。)

2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软? 三、龋齿形成的缘由

1、蛋壳在醋里会变黑变软, 变黑坏掉的牙齿叫“龋齿。

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2、展示图片讲解龋齿的形成(讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为龋齿。) 3、观看龋齿。(长有龋齿的幼儿) 四、预防龋齿,庇护牙齿。 1、观察浅龋、中龋、深龋的图片,

2、展示刷牙办法图解与牙刷,讲解正确的刷牙办法,教导幼儿养成早晚刷牙的习惯。

五、活动延长:观察课件《爱吃糖的老虎》并提问 1、老虎为什么牙疼? 2、糖为什么坏掉牙齿? 3、老虎如何庇护自己的牙齿 活动反思：

利用学习，幼儿了解蛀牙形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙办法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，囫囵教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是共性化浓郁的，不断激活孩子欲望的，孩子主动探究主动学习发觉学问的一次活动。 14、小班健康活动庇护小脚教案反思 活动目标：

1、初步了解脚的功能,懂得庇护脚的办法。 2、体悟脚对生活的重要性。

3、协助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的协助。

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4、知道一些保持身体各部位干净卫生的办法。 5、了解多运动对身体有益处。 活动预备：

1、仿真娃娃一个，眼罩若干

2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反时节的鞋的。

3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路”。 活动过程：

一、摸一摸，探究脚的结构 1、嬉戏导入。 老师展示仿真娃娃。

孩子们，我们来玩个嬉戏，请你们蒙住眼睛，用你们的小手摸一摸，找找娃娃的小脚在哪里?

2、利用摸一摸，初步了解脚的结构

孩子们，你来说一说，你是怎么找到娃娃的小脚呢?小伴侣们说了自己是怎么找到娃娃的脚，

现在请你们来摸一摸自己的小脚。谁来说说，你的小脚上面有什么。 (小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲)。 二、动一动——深化探索 1、感触脚的功能

(1)孩子们，你们看前面有四条小路，它们是一样吗?我们去上面走一走好吗?

(2)、请小伴侣们说说感触?

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你刚刚走了哪条小路?走上去有什么样的感觉?(协助幼儿丰盛“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的”等词汇

老师小结：我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光洁的和粗糙的、冷的和热的。

2、了解庇护脚的办法。(看电视播放图片)

(1)小伴侣们，我们的小脚有这么多的作用，怎么样才干协助我们的小脚，让小脚找到自己最适合、最舒适的家呢?我们一起来看一看，找一找吧。

(2)老师播放图片。

老师一边播放，一边按照不同的鞋子提问，看到不合适、不舒适的鞋时，老师和小伴侣们一起用手势打×。

老师小结：我们走路的地方有水泥地，也有瓷砖地，走在上面会扎脚，会凉，所以我们要穿鞋子，鞋子小了，我们的脚不舒适，大了走路不便利，热天穿棉鞋又热，所以我们的小脚要按照时节的不同穿合适的鞋子。 三、议一议。

请幼儿按照自身的生活阅历讲讲，引领幼儿了解脚的作用，更能理解庇护脚的重要性。

孩子们，我们的小脚除了走路，还能做什么呢?(学袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，骑车等)。

四、跳一跳——脚律动操，熬炼脚的肌肉。

小鸭小鸭，去捉大虾;小兔小兔，蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠，跳跳跳;我们

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一起跳起来。 活动反思：

幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都弥漫了奇怪 心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些须要生活阅历，自我庇护的意识较差，经常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。

15、小班健康活动庇护鼻子教案反思 一、活动目标

1、培养幼儿爱惜鼻子的意识。

2、引领幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的办法。 二、活动预备

师幼共同搜集能引起幼儿爱好、有特别气味的生活用品。 三、活动过程

(一)导入部分由添画嬉戏导入活动：出事一张未画完整的画像，(师)：这是一为马虎的小伴侣在参与画展时画的一幅画，这次她没有些讲，由于她这副画没有画完整，小伴侣观看一下，这幅画上缺少了什么东西?并引领幼儿把画添完整。

小结：小伴侣真聪慧，这副画缺少了鼻子，并教导幼儿平常做事情要精心，由此引出鼻子。

(评：以添画嬉戏导入，既能引起幼儿爱好，又能开发幼儿智力，绽开想象，为什么不得奖?同时培养幼儿的良好习惯。引出课题，为下一节做好铺垫。)

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(二)活动部分

1、玩嬉戏：师幼共同玩嬉戏《看谁的本事大》，引领幼儿用各种器官去试试辨别事先预备好的各种物品的特别气味(醋、酱油、酒、水)，劝告对的赋予击掌鼓舞。

2、引领幼儿按照以往的阅历说一说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。

3、引领幼儿说一说鼻子的作用。

鼻子除了用来闻味，还有什么作用?幼儿会说出：喘气。老师给与相应鼓舞。举例说明：人在感冒时鼻子简单阻塞，闻不到味，同时感觉喘不过气来，那种味道很难受，小伴侣有那种感觉吗?幼儿会答：\"有\"。因此，我们要庇护好自己的鼻子，不要让他受到任何的损害。 (评：举例说明鼻子的作用，幼儿更简单理解，更能增加幼儿庇护鼻子的意识。)现在教师有个故事，小伴侣想不想听一听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。

(评：进一步增加幼儿庇护鼻子的重要性。) 4、听故事做研究：

教师有感情的叙述故事，然后组织幼儿研究：鲁鲁做的对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿自由回答，按照回答老师做补充。 小结：庇护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危急也很不讲卫生。

(评：真切的故事情节，说出了鼻子的重要性。利用幼儿研究，幼儿辨别是非的能力进一步得到提升，并引深到生活中什么该做什么

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不该做。)

5、叫幼儿正确擤鼻涕的办法：

与幼儿谈话，利用上面的嬉戏小伴侣已经知道鼻子的作用很大，难免有时流鼻子，引领幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦整洁，那么用手帕怎么擦鼻涕? (1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。

(2)按照幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确办法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔周围的鼻涕。

评：利用教幼儿擤鼻涕的正确办法，让幼儿养成良好的卫生习惯，并培养幼儿的自理能力。)

(三)结束部分组织幼儿用正确的办法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与鼓舞。

(总评：形象直观的授课方式，既满足了幼儿的求知欲望，又培养了幼儿的自理能力，自护意识与良好的卫生习惯。)

四、活动延长组织幼儿到阅览室，看有关庇护鼻子的画册。 活动反思：

幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都弥漫了奇怪 心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些须要生活阅历，自我庇护的意识较差，经常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜爱 做一些危急的试试，为此，教导孩子树立平安意识非常有须要。

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16、小班健康活动教案：庇护眼睛教案 活动目标：

1、让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点。

2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性，进而培养庇护眼睛的意识。 3、在轻松地氛围中，让幼儿获得学问的同时，获得欢乐。 4、利用看眼睛、说眼睛，促进相互了解和沟通。 5、培养良好的卫生习惯。 活动预备：

每人一面小镜子，“大大的眼睛”画面两幅。 活动过程：

(一)教师出谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小伴侣身上的一样什么东西?

(二)让幼儿用小镜子观看自己的眼睛是什么外形的?引领幼儿在镜子里认真看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。

(三)提问：眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。 1、眼睛里有什么?是什么色彩的? 2、眼睛长在哪里?

(四)让幼儿相互观看眼睛，(教案出自：幼儿园学习网教案网)并举行比较。进一步感知眼睛的结构。

老师引领幼儿说出自己的主意，感触一下自己的眼睛和别人的有什么不同。

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(五)引领幼儿研究眼睛有什么用?(幼儿相互研究、沟通) 老师小结眼睛对我们的重要性，强调在日常生活中要注重庇护我们的眼睛。

(六)展示画面并提问： 1、眼睛有什么用?

2、我们怎样爱惜、关怀自己的眼睛?

让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用整洁手帕擦眼泪等。 活动结束：

老师对本次活动举行总结，表扬和鼓舞在活动中变现乐观的幼儿。(教案出自：幼儿园学习网教案网)让幼儿在获得学问的同时，并获得欢乐，旨在培养和保持幼儿对健康活动的爱好。老师也要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得欢乐，培养其教学活动的爱好。

17、小班健康我知道庇护自己教案反思 目的要求：

1、懂得食物对身体健康的的重要作用，样成不挑食的好习惯。 2、初步了解常见疾病防治、避免危急的初浅学问和办法。 3、有初步的自我庇护意识。 预备：图片、平安标志。 内容与指导：

1、老师带领幼儿参观厨房。

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老师引领幼儿参观厨房的工作人员洗菜、切菜等过程，感触工作人员为了让小伴侣吃饱，吃好天天付出的辛勤劳动。

2.建议厨房人员制作各种多种图案的的包点，引起引起幼儿食欲。 老师小结：小伴侣平常要多注重饮食，不能乱吃东西。不然就会生病。

3、老师可制作有的平安标志，贴在相应的地方，提示幼儿躲开危急的学问。

4、协作家长，教导幼儿不要带小珠子、小夹子等担心全的物品到幼儿园。户外活动时，准时提示幼儿不玩危急的嬉戏，不做危急的动作。初步学会庇护自己。

5、老师留心观看，可按照幼儿生活中浮现的一些疾病、危急时光等生成教导活动。

6、组织幼儿研究：如果与父母或教师一起外出时丢失了该怎么办?

老师引领幼儿应当学会求助或自助，如打家庭电话(必需记住家庭电话号码，懂得打电话的办法、步骤)应向叔叔求助(必需懂得家庭地址或幼儿园地址)，等等。 不应当任凭跟生疏人走。 7、活动结束。 教学反思：

1、由于生活中的担心全物品和担心全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。

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2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，老师应按照幼儿状况在调节教学。

3、这节课还是很胜利的，老师还有待提升幼儿的乐观性和主动性。

18、小班健康藏匿课庇护鼻子教案反思 【设计意图】

3-6岁幼儿正是身心发育阶段，尤其是小班幼儿，缺乏一些须要的生活阅历，自我庇护意识差，经常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。近期，我班幼儿常发生抠鼻子致其流血的状况，因此，我设计了本节活动。 【活动目标】

1、利用故事，幼儿能够萌发出庇护鼻子的意识。 2、引领幼儿了解鼻子的作用。 3、基本能够正确把握擤鼻涕的办法。 4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 5、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。 【活动重难点】

重点：基本把握正确擤鼻涕的办法。

难点：利用故事，幼儿能够萌发出庇护鼻子的意识【活动预备】 1、有特别气味的生活用品、纸巾若干。 2、有擤鼻涕的生活阅历。 【活动过程】

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(一)导入部分由添画嬉戏导入活动：出事一张未画完整的画像。 (师)：这是一位马虎的小伴侣在参与画展时画的一幅画，这次她没有得奖，由于她这副画没有画完整，小伴侣观看一下，这幅画上缺少了什么东西?

小结：小伴侣真聪慧，这副画缺少了鼻子，由此引出鼻子这个主题。

(二)活动部分1、玩嬉戏：师幼共同玩嬉戏《看谁的本事大》，引领幼儿用各种器官去试试辨别事先预备好的各种物品的特别气味(醋、花露水、酒)，说对的赋予鼓舞。

2、引领幼儿按照以往的阅历说一说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。

3、引领幼儿说一说鼻子的作用。

鼻子除了用来闻味，还有什么作用?(呼吸)因此，我们要庇护好自己的鼻子，不要让它受到任何的损害。

现在教师有个故事，小伴侣想不想听一听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。

4、听故事做研究：教师有感情的叙述故事，然后组织幼儿研究：鲁鲁做的对吗?为什么呢?

小结：庇护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危急也很不讲卫生。 5、教幼儿正确擤鼻涕的办法： (1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。

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(2)按照幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确办法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔周围的鼻涕。

(三)结束部分组织幼儿用正确的办法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与鼓舞。 【活动延长】

组织幼儿回年级，与伙伴们共享、研究庇护鼻子的办法。 活动反思：

幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都弥漫了奇怪 心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些须要生活阅历，自我庇护的意识较差，经常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜爱 做一些危急的试试，为此，教导孩子树立平安意识非常有须要。 19、小班健康光洁的皮肤庇护我教案反思 活动名称： 光洁的皮肤庇护我 活动目标：

1、利用观看、操作等活动初步了解皮肤的功能。 2、知道要庇护自己的皮肤，了解一些庇护皮肤的办法。 3、情愿沟通，清晰明了地表述自己的主意。 4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动预备：

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放大镜、热水、绒毛玩具、木块、瓷块、钢丝刷若干。 活动过程： 1、熟悉皮肤。

幼儿相互观看，身体一哪些部位有皮肤，并熟悉皮肤。 师：谁能告知大家，你发觉身体上什么地方有皮肤?

(人身体的每个地方都有皮肤)你的皮肤是怎样垢?用放大镜认真看一看。皮肤上有什么?

(皮肤上有细细小小的毛孔，绒绒的汗毛，手上还有指纹) 2、熟悉皮肤的功能

(1)请幼儿触摸各种材料，并说出各种感觉引领幼儿用身体不同部位的皮肤来感觉粗糙和光洁、软和硬、冷和热等。 (2)展示图片，让幼儿观看、体味皮肤的庇护作用。

师：图片上的小伴侣怎么了?皮肤破了，细菌会侵犯身体怎么办? (消毒、擦药水、包扎)

(3)师小结：皮肤像一件很合适的衣服穿在我们的身体外面，庇护我们的身体它能感觉了冷、热、痛苦，感觉物体的软和硬、粗糙和光洁等。皮肤上有毛也，可以协助我们身体排汗、散热。天冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入。

3、引发幼儿从以下几方面研究如何庇护自己的皮肤： (1)洗澡(2)洗脸(3)洗头(4)换衣(5)防止尖利的器具损伤皮肤(6)加强熬炼，使皮肤更健康。 教学反思：

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从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明了、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

20、小班健康活动庇护牙齿学习刷牙教案反思 小班健康活动：庇护牙齿，学习刷牙 活动目标：

1、让幼儿知道庇护牙齿的普通常识。

2、让幼儿知道牙齿的功能，增加庇护牙齿的意识。

3、使幼儿明了刷牙是保持口腔清洁，庇护牙齿的办法，要求幼儿养成天天早晚在家刷牙的好习惯。 4、学习正确的刷牙办法。

5、协助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的协助。 6、引领孩子乐于接受治疗。鼓舞、培养小伴侣不怕打针的英勇精神。 活动预备： 牙齿模型、牙刷 活动过程：

1、⑴老师手拿小花茶杯，做漱口的动作，引起幼儿的注重。 ⑴老师：“刚才你们看到教师在干什么?”(幼儿：“漱口”注重发准音) ⑴老师边动作过示范朗读儿歌。

手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。叙述故事《小熊拔牙》启发幼儿对牙疼现象的注重，让幼儿在故事情

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境中思量龋齿的成因，“请小伴侣们想一想，小熊为什么会牙疼?” “小伴侣可以两个两个相互研究一下。”

2、对比牙齿模型，结合故事内容，让幼儿初步了解牙齿的形状特征，引领幼儿容易叙述龋齿的成因。 “没有了牙齿我们会怎么样呢?”

3、引领幼儿归纳牙齿的功能，叙述庇护牙齿的要点。“我们应当怎样庇护牙齿呢?”

4、协助幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，庇护牙齿的办法，学习正确的刷牙方

法。“请小伴侣门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的?” 5、教师一边朗诵儿歌《刷牙》一边在牙齿模型上示范。 6、小结幼儿刷牙办法，提出天天早晚在家里坚持刷牙的要求。 延长活动：

让幼儿教给其他小伴侣刷牙的办法，利用自己的想象力画出一幅小伴侣讲卫生的图画。 活动评价：

本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用故事讲解的办法充分的调动了幼儿的乐观性，并运用教具增加了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的熟悉。教导的连续性是本节教导活动真正的价值所在。 活动结束

附儿歌： 《小牙刷》

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小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙， “沙沙沙，沙沙沙”从上往下轻轻刷， 从下往上认真刷，里里外外都要刷， 爸爸妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃。 活动反思

利用本节课的学习，幼儿知道了刷牙的益处，把握了正确的刷牙办法，养成了庇护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。幼儿能参加活动爱好很重要，因此在这节课中我预备了许多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中乐观性很高，课堂气氛也很活跃，来听课的教师们评价不错。但因为我们班多数孩子来自于农村，可能在家坚持刷牙的不多，因此在探索、学习正确的刷牙办法时，还有的孩子把握不是很好，看来还需家园协作，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。 21、小班健康活动爱惜水源、庇护环境教案反思 活动目标

1.萌发爱惜水资源的情感。

2.知道水被污染了，生物就不能生存。 3.练习钻过70厘米高的障碍物。

4.乐观的参加活动，大胆的说出自己的主意。 5.培养良好的卫生习惯。 重点难点

重点：萌发爱惜水资源的情感

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难点：能正确协调地钻’ 活动预备

阅历预备：把握初浅的环保学问

物质预备：鸭子胸饰若干(与幼儿人数等同)、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干(数量为幼儿人数的2―3倍)、小盆4只、录音机、磁带 活动过程 一、开头部分

教师当鸭妈妈，小伴侣当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐熬炼身体。复习嬉戏“长高了，变矮了” (“长高了”起立两臂上举;“变矮了”马上蹲下; “谁长得最高?”叉腰原地双脚向上跳数次)。 二、基本部分 1.学习新动作

①幼儿自由地在松紧带下戏耍后，说说在玩时碰到的问题。 ②引发幼儿举行研究：怎样才干从松紧带下顺当经过? ③得出动作要领： “双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”举行两次;

④幼儿边念儿歌边自由往返练习钻;

⑤请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不遇到松紧带; ⑥幼儿继续练习后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后; 2.嬉戏“快快逃出污染区”

①讲解嬉戏玩法：嬉戏开头，每队的第一位幼儿动身，依次钻

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过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内，等到把小鱼抓完后，小鸭自由拘束地跳下水去游泳，等到老师敲小铃发出警报声： “不好了，遇上污染区了，快快逃离!”小鸭马上从原线路钻过障碍物逃回到起点。

②幼儿嬉戏，老师强调嬉戏规章：小鸭必需从原线路返回，要求不能遇到松紧带;逃离时不推不挤，不和伙伴碰撞。 三、结束部分

1.师： “能干的小鸭们逃离了污染区，要是不准时逃离，会发生哪些后果呢?为什么会有污染区?” 2.幼儿自由研究。

3.老师小结： “小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应当携起手来庇护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里欢乐地长大。一起跳个舞庆祝一下，好吗?” 4.放录音，老师带领幼儿跳欢度舞。 延长活动

1.提示家长带领幼儿在各自居住的小区周围寻觅污染区，探询被污染的缘由。

2.带幼儿到园内的游泳池边，绽开研究：怎样才干保持池水的洁净而不受污染? 活动反思 一、设计意图

基于小班幼儿的年龄特点，我们很难以说理的方式来说服他们爱

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惜水源，孩子也不了解水被污染的后果。利用本次活动，自然地将环境教导融入健康活动，在幼儿练习钻的过程中可以轻松而自然地渗透环境教导。本次活动设计侧重于幼儿爱惜水资源情感的萌发，以小鸭为线索来贯通始终，利用小鸭熬炼、捉鱼、逃离污染区等情节来吸引幼儿，让幼儿在欢乐的体育嬉戏活动中形成爱惜水源、庇护生物的环境意识。 二、活动效果

该活动充分调动了幼儿活动的乐观性和主动性，自始至终孩子们都保持高涨的活动爱好，尤其是嬉戏“快快逃出污染区”的顺当举行，既让幼儿欢乐地练习钻的动作，又让幼儿明确了水被污染后生物就不能生存的道理，让年龄最小的小班幼儿在嬉戏过程中自然地接受环境教导。延长活动的设计很合理，符合幼儿实际生活的需求。 22、小班主题小狗乖乖小班教案反思 设计意图：

以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我转变以往的教学方式，先让幼儿学习朗诵儿歌《小狗乖乖》，然后再让幼儿在多次感触乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。

而且传统教导认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观看，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为老师，应挑选恰当的教材，提供幼儿学习创编歌曲机会，以免错过良好音乐制造性进展阶段。

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活动目的：

1.在认识歌词内容的基础上学习演歌唱曲，唱准休止符。 2.体悟、表现小狗兴奋、欢快的心情和动态。 3.让幼儿初步学习创编歌曲。 4.有感情地学歌唱曲。

5.情愿参与对歌活动，体悟与教师和伙伴对歌的乐趣。 活动预备：

1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰 2.幼儿会按节奏朗诵歌词 活动过程：

1.幼儿以律动《小狗》入场。 2.练声《大公鸡》

要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，其次遍师说出班上小伴侣的名字，幼儿回答。 3.复习歌曲与律动： (1)歌曲《不再棘手妈妈》 (2)歌表演《洗手帕》 4.幼儿学习歌曲《小狗乖乖》 (1)幼儿复习儿歌《小狗乖乖》

要求幼儿按节奏朗诵儿歌《小狗乖乖》。

(2)师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动作。 (3)师再次播放音乐，要求幼儿聆听乐曲，轻声朗诵，进一步认识

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曲调。

(4)幼儿逐渐认识曲调后，大声演唱。 (5)幼儿歌表演《小狗乖乖》 5.幼儿学习创编歌曲

(1)师展示各种小动物的玩具，引领幼儿按照动物的名称创编。 (2)师示范，幼儿学习创编。

6.幼儿歌表演《小猪睡觉》结束活动。 教学反思：

幼儿的爱好十分浓，能乐观回答教师的问题，但在幼儿研究的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体悟。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

23、小班健康活动教案：健康生活教案(附教学反思) 活动意图：

幼儿期是每个人生活方式形成的重要时期,因此,从小养成幼儿良好的生活方式,对维护和增进人的健康成长具有非常重大的意义。幼儿教导要重在培养幼儿健康的生活方式。利用好玩的活动，孩子们在学习活动中嬉戏、探究、操作，拓展了自己的生活阅历，每一个孩子都得到长进和进展。幼儿的健康是每一个师长最为关怀的问题。 活动目标：

1、明了健康的重要性。 2、养成良好的生活习惯。 3、初步了解健康的小常识。

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4、让幼儿知道开心有益于身体健康。 5、知道检查身体的重要性。 活动分析：

1、健康关系到小伴侣的成长，是十分重要和关键的方面，健康值得是我们的身体健康和心灵健康;

2、健康之所以如此重要，是由于在我们生病的时候，会感觉到身体难受，没有体力和精神做事。 活动过程：

1、小伴侣都知道哪些健康的生活习惯。 2、制作健康的工作表，然后让幼儿举行对比。 3、将需加强方面登记来。 4、师幼一起做操。讲解详细过程。

5、告知小伴侣平常注重卫生，多做运动，保证自身健康。 活动延长：

将学过的操回家自己练习，还可以教爸爸妈妈一起做。 活动反思：

“健康生活每一天”不仅仅是一个口号，更是一种观念，师们从健体和心育两方面，细心设计各项教导教学活动，让每一个孩子都喜爱 参加熬炼。

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