《春天的树》教案(精选12篇)

《春天的树》教案 篇1 活动目标

1、通过吹点的树木让幼儿感受春天的美景。

2、培育幼儿了解自然、观看自然的爱好，提高幼儿的艺术表现力。 活动预备

1、课件（有关春天树木的图片）。 2、各种颜料、纸、调色盘。 3、配乐磁带。 活动过程 一、导入课题

提问。老师：“看，谁来了？”“春姑娘来了。春姑娘带来了什么礼物呀？”让幼儿自由回答。 二、观看课件。

1.播放flash——桃树、杏树 让幼儿观看树干、树枝、花的颜色。 2.播放flash——柳树。 让幼儿观看树干、树枝、树叶。 3.播放flash-——迎春花。 让幼儿观看树干、树枝、花。 4.播放flash——丁香花。 让幼儿观看树干、树枝、花。 三、进行绘画

1、看范画：有关柳树、迎春花、桃树的范画。

2、老师示范：在纸上滴几滴赭石色，用嘴吹成树的样子，等晾干后，再给树穿上不同的衣裳。变成桃树、柳树、迎春花。 3、幼儿作画：分三组让幼儿作画，老师指导。

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指导重点：树的方向性、点花叶技巧。 4、将幼儿的作品贴出展览。

幼儿园中班美术教案：绘画《春天的隐秘》 body { 9pt} body { 9pt} 活动目标：

1.依据诗歌《春天的隐秘》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。 2.绘画时留意颜色搭配涂色要匀称。 3.培育幼儿合作精神。 预备：

1.熟识诗歌《春天的隐秘》（学问阅历） 2.材料：彩笔、拉比、大图画纸6张 活动过程：

1.请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的隐秘》朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的景象。 2.提问：

（1）“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的隐秘

（2）启发幼儿想一想还有哪些是春天的隐秘？（小燕子、小草、小动物） 3.争论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。

4.分组争论设计本组绘画内容进行分工（谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复）商议 时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是隐秘了。

5.幼儿分组开头画，每名幼儿都要参加，一个一个的画，画好了的就可以涂色。

6.老师在指导过程中，留意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。

7.启发引导幼儿想方法，怎样才能使我们的'画成为隐秘？ 延长活动：

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装订好幼儿的作品放到表演区编故事。 评析：

幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的特长。这样更增加了孩子们绘画的爱好及创作的欲望。如：谢辰她们组：谢辰、紫薇画画比较好，谢辰画了一棵开满桃花的桃树，紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶，张良画的花，张炜玉画的太阳，柯庆才画的大柳树，底色为粉色，显得画面洁净清爽，很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，相互指导，都想使自己的作品成为最好的。最终一项怎样使大家的作品成为隐秘，孩子们想了很多的方法。如：用布盖上；放在窗帘后面；反过来摆放等。最终大家全都认可的是刘金鑫的方法：在上面盖一层纸，上面写上“春天的隐秘”。经过大家同意后，我将整个作品整理完成，幼儿看了 非常愉快，使孩子从中体会到胜利的喜悦。

不足：幼儿提出用别的方法来表现春天，没有实践。

缘由：事先没有做这方面的预备；这学期始终在绘画上下功夫，只想让幼儿通过绘画方式来完成。

措施：在活动区为幼儿供应多种材料，通过各种技能，让幼儿任意创作，使孩子们感到活动还没有结束。 幼儿园中班美术教案：春天的隐秘 活动目标：

1、依据诗歌《春天的隐秘》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。 2、绘画时留意颜色搭配涂色要匀称。 3、培育幼儿合作精神。 预备：

1、熟识诗歌《春天的隐秘》（学问阅历） 2、材料：彩笔、拉比、大图画纸6张 活动过程：

1、请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的隐秘》朗诵一下，从中引导幼儿想

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象春天的景象。 2、提问：

（1）“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的隐秘

（2）启发幼儿想一想还有哪些是春天的隐秘？（小燕子、小草、小动物） 3.争论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。

4.分组争论设计本组绘画内容进行分工（谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复）商议 时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是隐秘了。

5.幼儿分组开头画，每名幼儿都要参加，一个一个的画，画好了的就可以涂色。

6.老师在指导过程中，留意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。

7.启发引导幼儿想方法，怎样才能使我们的画成为隐秘？ 延长活动：装订好幼儿的作品放到表演区编故事。 评析：

幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的特长。这样更增加了孩子们绘画的爱好及创作的欲望。如：谢辰她们组：谢辰、紫薇画画比较好，谢辰画了一棵开满桃花的桃树，紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶，张良画的花，张炜玉画的太阳，柯庆才画的大柳树，底色为粉色，显得画面洁净清爽，很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，相互指导，都想使自己的作品成为最好的。最终一项怎样使大家的作品成为隐秘，孩子们想了很多的方法。如：用布盖上；放在窗帘后面；反过来摆放等。最终大家全都认可的是刘金鑫的方法：在上面盖一层纸，上面写上“春天的隐秘”。经过大家同意后，我将整个作品整理完成，幼儿看了 非常愉快，使孩子从中体会到胜利的喜悦。

不足：幼儿提出用别的方法来表现春天，没有实践。

缘由：事先没有做这方面的预备；这学期始终在绘画上下功夫，只想让幼

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儿通过绘画方式来完成。

措施：在活动区为幼儿供应多种材料，通过各种技能，让幼儿任意创作，使孩子们感到活动还没有结束。 《春天的树》教案 篇2 活动目标：

1、在装饰数叶的活动中，感受不同颜色带来的美。

2、初步尝试用深、浅不同的颜色装饰春天的树，感知同种色的不同色调。 3、通过迁移生活阅历，知道可以用不同的颜色来装饰数叶。 活动预备：

幼儿已观看过春天的树。 幼儿用书 活动过程：

1、在幼儿园漫步 ，调动幼儿已有阅历。 up2老师：春天来了，幼儿园的树有什么变化呀？ up2幼儿边观看边回答。

2、引导幼儿观看各种树叶，感知树叶的深浅不同。 up2老师：这些树叶有什么不同呢？ up2幼儿回答后，老师提问。

老师：刚长出来的'叶子是什么颜色的？以前的老叶子是什么颜色的呢？ up2引导幼儿说出嫩绿和深绿色。 3、幼儿绘画，老师巡回指导。

up2老师：那么好看的树，我们把它画下来好吗？

up2幼儿绘画，老师鼓舞幼儿大胆作画并画出叶子的深浅不同。 4、幼儿相互观摩，评价作品。 《春天的树》教案 篇3 活动目标

1、通过吹点的树木让幼儿感受春天的美景。

2、培育幼儿了解自然、观看自然的爱好，提高幼儿的艺术表现力。

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活动预备

1、课件（有关春天树木的图片）。 2、各种颜料、纸、调色盘。 3、配乐磁带。 活动过程

一、导入课题

提问。老师：“看，谁来了？”“春姑娘来了。春姑娘带来了什么礼物呀？”让幼儿自由回答。 二、观看课件。 1.播放flash——桃树、杏树 让幼儿观看树干、树枝、花的颜色。 2.播放flash——柳树。 让幼儿观看树干、树枝、树叶。 3.播放flash-——迎春花。 让幼儿观看树干、树枝、花。 4.播放flash——丁香花。 让幼儿观看树干、树枝、花。 三、进行绘画

1、看范画：有关柳树、迎春花、桃树的范画。

2、老师示范：在纸上滴几滴赭石色，用嘴吹成树的样子，等晾干后，再给树穿上不同的衣裳。变成桃树、柳树、迎春花。 3、幼儿作画：分三组让幼儿作画，老师指导。 指导重点：树的方向性、点花叶技巧。 4、将幼儿的作品贴出展览。

幼儿园中班美术教案：绘画《春天的隐秘》 body { 9pt} body { 9pt} 活动目标：

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1.依据诗歌《春天的隐秘》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。 2.绘画时留意颜色搭配涂色要匀称。 3.培育幼儿合作精神。 预备：

1.熟识诗歌《春天的隐秘》（学问阅历） 2.材料：彩笔、拉比、大图画纸6张 活动过程：

1.请幼儿将语言课上学的.诗歌《春天的隐秘》朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的景象。 2.提问：

（1）“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的隐秘

（2）启发幼儿想一想还有哪些是春天的隐秘？（小燕子、小草、小动物） 3.争论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。

4.分组争论设计本组绘画内容进行分工（谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复）商议 时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是隐秘了。

5.幼儿分组开头画，每名幼儿都要参加，一个一个的画，画好了的就可以涂色。

6.老师在指导过程中，留意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。

7.启发引导幼儿想方法，怎样才能使我们的画成为隐秘？ 延长活动：

装订好幼儿的作品放到表演区编故事。 评析：

幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的特长。这样更增加了孩子们绘画的爱好及创作的欲望。如：谢辰她们组：谢辰、紫薇画画比较好，谢辰画了一棵开满桃花的桃树，紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶，张良画的花，张炜玉画的太阳，

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柯庆才画的大柳树，底色为粉色，显得画面洁净清爽，很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，相互指导，都想使自己的作品成为最好的。最终一项怎样使大家的作品成为隐秘，孩子们想了很多的方法。如：用布盖上；放在窗帘后面；反过来摆放等。最终大家全都认可的是刘金鑫的方法：在上面盖一层纸，上面写上“春天的隐秘”。经过大家同意后，我将整个作品整理完成，幼儿看了 非常愉快，使孩子从中体会到胜利的喜悦。

不足：幼儿提出用别的方法来表现春天，没有实践。

缘由：事先没有做这方面的预备；这学期始终在绘画上下功夫，只想让幼儿通过绘画方式来完成。

措施：在活动区为幼儿供应多种材料，通过各种技能，让幼儿任意创作，使孩子们感到活动还没有结束。 《春天的树》教案 篇4 活动设计背景：

撕纸画是一种选用各颜色纸，通过手撕、粘贴的方法而完成的画。撕纸画很相宜幼儿制作。一方面，幼儿有着爱玩、爱动手的天性，喜爱撕撕贴贴。另一方面，撕纸画简洁、好玩、易学、制作平安。儿童的才智在他们的手指尖上，幼儿通过撕纸、粘贴过程，可以熬炼手指肌肉的敏捷性，训练手脑并用的力量。 活动目标

1、学习正确的撕纸及粘贴方法来表现春天的树。 2、激发幼儿对春天的喜爱之情，感受春天树木的颜色美。 3、训练幼儿手指的'敏捷性，提高手眼协调活动的力量。 教学重点、难点

教学重点：让幼儿学习撕纸和粘贴的方法。 教学难点：撕纸的方法。 活动预备

1、浅绿、深绿色的蜡光纸、浆糊、抹布、小篮子若干。

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2、画有大树树干的图纸若干。 3、一张制作完成的春天的树的范画。 活动过程

1、谈话引入活动。

①春天到了，树上的叶子发生了什么变化？（长出了新树叶） ②新树叶是什么颜色的？（绿色）

老师：今日我们一起用撕成的纸块，来给春天的树穿上新衣裳，把春天的树装扮得漂美丽亮的。 2、幼儿尝试练习撕纸。

老师出示制作好的范画，引导幼儿进行观看，请幼儿尝试练习撕纸。让幼儿说说自己是怎么撕的，让幼儿叙述自己的操作阅历。 3、老师总结好的撕纸方法，演示粘贴方法。 4、在幼儿操作前提出制作的常规要求： ①使用过的物品要放回原处。

②垃圾准时放进小篮子里，保持桌面干净。

③操作过程中遇到困难要大胆向幼儿或老师寻求关心。 幼儿开头自由操作，老师巡回指导。 5、评价作品

老师和幼儿一起参加评价，依据幼儿作品的成果和桌面的干净度两个方面来进行评价。老师将幼儿的作品放在美术区域中，请幼儿在日常生活中观赏。 6、延长活动

让幼儿想一想，除了制作《春天的树》，还可以制造什么样的撕纸画，幼儿想做什么内容的撕纸画。 《春天的树》教案 篇5 一、教学目标：

1、以团、捏、搓的形式来表现树的基本特征。 2、大胆创作，培育幼儿泥塑的爱好。 二、教学预备：

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作品范例五彩树，彩泥

三、教学重难点：以团。捏。搓的形式来表现树的基本特征。 四、教学过程：

（一）以手指嬉戏引出课题。

1、老师带领幼儿做手指嬉戏。（手指谣）

“让我们能干的小手来变个魔术吧！……小手小手变变，变棵树来种种。 2、出示范例观赏。 （二）老师引导创作。 1、观赏五彩树。 2、老师与幼儿共同演示。

步骤：（首先用小刀把彩泥分成许多小团，然后用手掌将每个小团揉成小团聚，接着上下搓、前后来回的搓成粗长条，用力要匀称，小伴侣来捏一捏呀，搓一搓，团一团呀团成球，各种颜色的球。） 3、各种颜色的球轻轻的粘在树干上。 （三）幼儿创作。 1、提示同学认真当心。

2、鼓舞幼儿大胆创作，将树装扮得更茂密、更美丽。 （四）观赏作品。

让大家的五彩树都种到一起，变成一片五彩的树林。 《春天的树》教案 篇6 【活动目标】

1、初步学习剪贴画的方法和步骤〃能大胆的运用各种图形进行拼贴。 2、能用不同颜色、不同外形的图形粘贴成漂亮的图案〃并能进行简洁的添画。

3、体验创作的乐趣！ 【活动预备】

各种颜色的图形彩画、水彩笔、胶水、图画纸、小筐。 【活动过程】

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一、引出主题〃老师出示范例〃引导幼儿进行观看。《老师讲一个故事》 老师进行示范讲拼贴画的方法〃幼儿学习。 老师提问幼儿想拼贴的图案〃进行简洁的示范。 幼儿进行作画〃老师巡回指导。

二、重点指导：大胆的想象设计〃能将图形进行组合〃并能按自己的想法去拼贴〃能添画上大树、草地、花心、小草等其他景物。 组织幼儿相互叙述自己作品的内容。 鼓舞幼儿将自己作品的内容讲完整。 三、展出作品。 《春天的树》教案 篇7 目标：

1、感受春天树叶和花的漂亮，获得美的体验。 2、初步尝试对称拓印作画。 重点：尝试对称拓印画 难点：画出树的主要形态。 预备：

多媒体课件、黑色卡纸、颜色、毛笔、彩色纸、亮片、胶水 过程：

一、现在是什么季节？你 发现春天的树叶和冬天的树叶有什么不一样？ 二、（观赏多媒体）春姑娘来了，她吹呀吹呀，树叶变绿了，有的还开出了各种颜色的小花。（配乐）

看看春天里的.树有哪些颜色？春天里树上开出了什么颜色的花？你还见过哪些春天里的花？ 三、分析重点

1、树宝宝有哪些部分组成？（树干、树枝、树叶）

2、先把画纸对折，选一种颜色在对折中线的旁边画出树干和树枝，（看老师变魔术）把纸对折压印，再用其他颜色在纸的同一边点画出树叶和花。最终就画出了一棵漂亮的春天的树啦。

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3、儿歌指导画：先把纸对折，画出树干和树枝，对折压一压，五彩花儿点点点，多彩的大树真好看。

四、请幼儿装扮春天的树林，小伴侣可以用毛笔画花，也可以撕纸贴花、黏贴亮片贴花，老师巡回指导

五、把幼儿的作品贴成一片树林。相互观赏。找找我喜爱的大树。 六、我们在春天的树林前照张相吧。 《春天的树》教案 篇8 活动目标：

1.把握制作纸杯花的基本方法，能设计自己喜爱的花朵造型。

2.通过观看，发觉不同花朵的特征，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣独特的颜色和形态。

3.体验利用废旧物品制作花朵的乐趣。 4.让幼儿体验自主、、制造的力量。

5.增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。 活动预备： 1.教学课件。 2.纸杯花范例。

3.不同尺寸的纸杯、双面胶、剪刀、彩笔。 活动过程：

一、导入活动，引起幼儿对纸杯花的爱好播放课件。

师：花园里开满了五颜六色的花朵，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。

这些花朵真好看，你们知道这么美丽的花朵是用什么做的?(纸杯。) 二、通过观看课件，学习制作纸杯花

1.引导幼儿观看，发觉不同花朵的特征，感受花的颜色和形态的漂亮与独特。

师：这里有很多纸杯花，你们看看有什么地方不一样?(花朵的大小、颜色、花瓣的'外形等。)

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2.探究运用剪、贴、卷等技能表现不同花瓣的颜色和形态。 (1)播放课件，了解制作纸杯花的基本过程。 师：纸杯怎么样才能变成一朵花呢?

将纸杯剪开做出花朵状。用胶带把花朵固定在吸管上面。最终在吸管上面粘贴叶子。

(2)引导幼儿自由探究，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣。

师：刚才我们看了很多的纸杯花，发觉它们的花瓣不一样，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是单层花瓣、有的是多层花瓣，那它们又是怎么做出来的呢?

三、交代要求，幼儿创作

师：看了那么多纸杯花，那我们也来做一朵漂亮的纸杯花送给自己吧。 幼儿进行操作，提示幼儿在操作时，留意用剪刀的平安。 四、展现作品，观赏评价将幼儿制作的花朵插入花盆。 师：你最喜爱哪一朵纸杯花?为什么? 活动反思：

在活动开头我播放了各种形态漂亮和颜色艳丽的花的课件，当孩子们 发现后特别兴奋，通过观看他们发觉了不同花朵的特征，接着我又出示了很多老师自制的纸杯花，再一次吸引了幼儿，激发了他们创作的欲望，在示范制作纸杯花的过程中我自编了一首好听的儿歌，让幼儿清晰的记住了制作的过程。在制作过程中他们特别仔细、认真，特殊是一些平常比较懒散的孩子也非常愿意的再进行着自己的创作，孩子们的作品都特别漂亮，我还将他们的纸杯花作品展现到了花园背景图上，让花园变得更加漂亮，幼儿共同观赏、相互评价。既增加了孩子们的自信念，又让他们体会到了胜利的欢乐。 10、中班美术优质课教案《春天的花草》含反思 活动目标：

1.学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。

2.能大胆用多种方法表现小草。(折剪、任意剪、成片撕贴)

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3.幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。 4.培育幼儿英勇、活泼的共性。 活动预备：

1.每张桌上放上各种颜色和图形的彩纸。

2.美工用具：剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔 3.范例两张，春天的景色。 4.音乐钢琴曲 活动过程：

1.放音乐开车，激发幼儿爱好。

师;小伴侣我们一起开车去春游看看春天的景色吧。 问：你 发现什么?

2.出示范画，激发幼儿的制作欲望。

师：春每天气真好，花儿都开了，看，它也静静来到了我们教室。(老师出示范画)美丽吗?

小结：春天，花园里，很多花开了，五彩缤纷。花有许多种，外形也各不相同。

3.引导幼儿观看花的外形及制作方法。

⑴提问：你喜爱哪朵花?你知道它是怎么做的吗?那你喜爱这些小草吗?你知道它又是怎么做的吗?(幼儿回答并简洁说出花草的制作方法) ⑵老师示范部分花的折法与剪法。

小结：原来图形宝宝折一折、剪一剪，就可以变出很多美丽的花。 ⑶花儿很美，可我总觉得它还少了点什么?(引导幼儿给花添上花茎、叶子) ⑷出示完整的范画，比较两幅画的不同。

师：这两幅画，你更喜爱哪一幅?为什么?(引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等师：春天的花草这么美，谁会来呢?

问：春天的花草真美丽!你们想不想也来做一做呢? 4.幼儿自主选择进行制作。 ⑴介绍制作材料各种图形的彩纸

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⑵明确制作要求。

幼：想。不过我有个小小的要求，请小伴侣用不同外形的图形宝宝和不同的方法来做花，留意剪好的纸放在在框子里保持地面的洁净好吗? 就让我们一起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。

⑶放钢琴曲幼儿绘画，老师指导，关心力量弱的幼儿完成作品。 5.展现作品，整理美工用品、材料。 教学反思：

我通过让幼儿观赏各种各样的花进行活动导入,着重让幼儿观看花朵是由不同的线条和外形构成的,通过观赏丰富幼儿的感性阅历和审美情趣,激发他们表现美、制造美的爱好。 《春天的树》教案 篇9 目标：

1、感受春天树叶和花的漂亮，获得美的体验，活动教案：春天的树。 2、初步尝试对称拓印作画。 重点：尝试对称拓印画 难点：画出树的主要形态。 预备：

多媒体课件、黑色卡纸、颜色、毛笔、彩色纸、亮片、胶水 过程：

一、现在是什么季节？你 发现春天的树叶和冬天的树叶有什么不一样？ 二、（观赏多媒体）春姑娘来了，她吹呀吹呀，树叶变绿了，有的还开出了各种颜色的小花，幼教之友《活动教案：春天的树》。（配乐）

看看春天里的树有哪些颜色？春天里树上开出了什么颜色的花？你还见过哪些春天里的花？ 三、分析重点

1、树宝宝有哪些部分组成？（树干、树枝、树叶）

2、先把画纸对折，选一种颜色在对折中线的旁边画出树干和树枝，（看老师变魔术）把纸对折压印，再用其他颜色在纸的`同一边点画出树叶和花。最终

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就画出了一棵漂亮的春天的树啦。

3、儿歌指导画：先把纸对折，画出树干和树枝，对折压一压，五彩花儿点点点，多彩的大树真好看。

四、请幼儿装扮春天的树林，小伴侣可以用毛笔画花，也可以撕纸贴花、黏贴亮片贴花，老师巡回指导

五、把幼儿的作品贴成一片树林。相互观赏。找找我喜爱的大树。 六、我们在春天的树林前照张相吧。 《春天的树》教案 篇10 活动目标：

1、愿意参与印画活动。

2、能在成人的关心下将手上的颜料洗洁净。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4、培育幼儿初步的制造力量。 活动预备：

1、用卡纸剪出大树的轮廓（没有树叶）。

2、红、黄、绿三种水粉颜料分别装在三只大盘子中，画笔一支，抹布若干。

3、手印画范例一张。 活动过程： 一、引题：

师：小伴侣这是什么呀？ 幼：手。

师：那我们的小手能干什么啊？ 幼：吃饭、拿东西…

师：我们的小手真能干，那今日老师还要告知你们一个隐秘，我们的小手还能当树叶呢。（出示范图），那树叶是怎么印上去的呢，（拿出颜料，告知小伴侣就是这种奇妙的水，然后印到大树上，将手掌蘸有水粉颜料的盘子里轻轻的按一下，然后印在大树上，我们的树叶就消失了，印好后请你要把小手洗洁

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净。）小伴侣想试试吗？ 幼：想。

师：那我让你们试试。

二、请孩子用手掌蘸上颜料，在“大树”上印画。

师：树妈妈没有树宝宝很不快乐，请小伴侣来把它的树叶宝宝送回家把。 幼：好

三、印好树叶的孩子在配班老师的关心下将小手洗洁净。 四、结束：

今日树妈妈 非常愉快说要感谢我们小伴侣呢，我们帮它找到了那么多的树叶宝宝，那我们小伴侣该怎么说啊？ 《春天的树》教案 篇11 活动目标：

1、在装饰数叶的活动中，感受不同颜色带来的美。

2、初步尝试用深、浅不同的颜色装饰春天的树，感知同种色的不同色调。 3、通过迁移生活阅历，知道可以用不同的颜色来装饰数叶。 活动预备：

幼儿已观看过春天的'树。 幼儿用书 活动过程：

1、在幼儿园漫步 ，调动幼儿已有阅历。 老师：春天来了，幼儿园的树有什么变化呀？ 幼儿边观看边回答。

2、引导幼儿观看各种树叶，感知树叶的深浅不同。 老师：这些树叶有什么不同呢？ 幼儿回答后，老师提问。

老师：刚长出来的叶子是什么颜色的？以前的老叶子是什么颜色的呢？ 引导幼儿说出嫩绿和深绿色。 3、幼儿绘画，老师巡回指导。

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老师：那么好看的树，我们把它画下来好吗？

幼儿绘画，老师鼓舞幼儿大胆作画并画出叶子的深浅不同。 4、幼儿相互观摩，评价作品。 《春天的树》教案 篇12 分类：案例沟通.活动目标：

1、初步探究用深浅不同的颜色装饰春天的树，感知同种色的不同色调。 2、迁移生活阅历，依据个人意愿选择材料，尝试运用不同技能形式来表现春天的树。

3、体会不同颜色带来的美。 活动预备： 1、自制范例三幅。 2、幼儿操作用材料：

a组、b组：三种深浅不同的绿色及黄色水粉颜料、湿抹布、作业纸。 c组、d组：幼儿事先撕好的深浅不同的绿色小纸块，浆糊、湿抹布、作业纸。

e组、f组：深绿、浅绿、黄色、红色蜡笔，作业纸。 3、作业纸设计（事先请幼儿完成树干涂色）。 活动过程：

以故事导入，初步感知。小熊一家住在山洞里。春天来了，小熊也长大了。一家人住在里面，实在是太挤了。

怎么办呢？熊爷爷给小熊一把斧子，对他说：“我们要造个大房子，你去砍些树回来。”

第一天，小熊走进春天的树林，观察一棵树：“树爷爷年纪大，春天里来发新芽，我们大家都爱他，真正好呀真正好！”小熊说：“树真好！我舍不得砍。” 熊爷爷说：“那好吧，明天再去吧。”

其次天，小熊走进春天的树林，观察两棵树：“树哥哥树弟弟，手拉手在一起，叶子长的多又多，真正好呀真正好！”小熊说：“树真好！我舍不得砍。” 熊爷爷说：“那好吧，明天再去吧。”

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第三天，小熊走进春天的树林，观察三棵树：“树爸爸树妈妈，树宝宝是一家，亲亲热热在一起，真正好呀真正好！”小熊说：“树真好！我舍不得砍。” 熊爷爷说：“那好吧，明天再去吧。”

谈话中观赏，沟通梳理。小熊没有砍树造房子，他还把这些春天里的树画了下来，我们一起来看看，春天里的树，树叶都有些什么颜色？

树爷爷这张画，小熊是怎么画的？请了谁来帮忙？（二拇弟蘸了颜料宝宝）

认真看，这些树叶是一个人孤零零的，还是几个好伴侣手拉手，凑在一起的？

这一张树哥哥和树弟弟的，是用什么变出来的？（撕好的小纸片图上浆糊）

树哥哥和树弟弟，他们身体健康吗？为什么？

树的一家这一张，又请了谁来帮忙？（蜡笔宝宝画了很多点点） 你觉得那棵树像爸爸？那棵树像妈妈？那棵树像宝宝？为什么？ 老师示范画第三幅图画，和幼儿进行书空练习老师用蜡笔边说边示范 教：叶子长在树干上，点点点，点点点，看，许多叶子长好了。换换颜色更美丽，小伴侣，伸出二拇弟，和老师一起来画：点点点，点点点，长出很多叶子来。 谁想来试试？

请一位幼儿上来示范，就幼儿消失的问题进行引导和讲解。

明确要求。树真好，你瞧——小熊拉着爷爷的手，爷爷拉着老师的手，老师拉着小伴侣的手，我们一起走进树林，一起来种树：挖个坑，种上树，浇点水，阳光照一照，风儿吹一吹，一棵，两棵，三棵……种了一大片树林。春天来了，我们种的树也发芽了，长叶子了……

树爷爷说：“你们可以请颜料宝宝来帮忙，当心别把衣服弄脏了，换颜色的时候，在抹布上擦洁净了再换。——变成小花猫妈妈可不饶。”

树哥哥和树弟弟说：“你也可以请各种绿色的小纸片来帮忙，浆糊太少行不行？浆糊太多行不行？”（不多不少最最好。）

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树爸爸树妈妈树宝宝说：“我们的叶子有各种颜色，不要忘了换换颜色更美丽哦。还要记得，叶子长在树干上，要长许多许多叶子才好看哦。” 自选材料作画，老师巡回指导。鼓舞幼儿有不同想法与表现，并准时反馈给其他幼儿。

展出“春天的树林”，沟通观赏。

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