你幸福吗

早年，某卫视曾做过关于市民幸福感的街头问答。公车司机、

街摊小贩、公司白领、老人小孩都被问了个遍。记得最清楚的是这样一组镜头：节后冷清的大街，天边散落的雪花，冷风刮过，一地爆竹碎屑。记者一席人快步走向刚刚坐下休息的环卫工人。

“大妈，这过节还得上班，很辛苦吧！”

“还好，”大妈赶忙站起身，慌忙拍了拍裤子上的灰尘，“今年冬天不比往年那么冷！”

“您看，这满地的爆竹垃圾，可不好打扫吧？” “嘿，这不是咱的本职工作嘛！”

“那您是怎么看过年的时候，各家各户在小区里燃放烟花爆竹这件事的？”

“还能怎么看，爬窗户看呗！”

当时在电视里看见这段视频的时候，大家都当做是个笑话了。然而随着工作经历的增长，阅历的提高，我似乎透过它看到了另外的东西。

一：记者问得很有礼貌，记者没有错。

二：大妈回答得似乎有些出乎意料，但也在情理之中，大妈也没有错。

但是为什么这样一个普通的街头问答却搞出了这么大的笑话呢？

关键在于，他们两个人的思路不在一条直线上。 记者问的是高山流水，大妈回答的却是下里巴人。 在这里可以做个角色调换，把记者换成教师，将大妈换成学生。教师在课堂上经过深思熟虑，向学生提出了一个自以为非常巧妙的问题，然后期待着自己所期待的回答。或者，教师在台上讲得龙飞凤舞，同时也希望下面的学生手舞足蹈地吸收。

事实真的是那样吗？

我们从来都不缺经验丰富的好教师，缺乏的是更加贴心的、细微的、精致的换位思考。

很多教师都感觉自己不幸福：学生考试成绩不理想、作业完成情况不好、班级卫生差...等等等等。可是那些感觉自己不幸福的教师想一想，你们的学生感到幸福了吗？课上你们教授的知识，学生都掌握了吗？作业留得真正符合学情吗？值日表安排得真的合理吗...

教者，当精挑细选，授学者之当受之道。师者，当心存大爱，传听者以怜悯之心。如若我们都以小爱示人，却一心想要做天大之事，何人能容！所以只有像郑老师所说，要“怀大爱，做小事”，真正把学生当做“脚”，把教育当做“鞋”，而且是一只适合脚的鞋，你的幸福感才不想收获却收获的最多。

其实每个学生都是自己的孩子，每件班级里的小事都是家里的大事。我们走在学生们的心尖儿上，一不留意就会伤害到自己最亲的人。与其整日讲，我们是红烛，我们是园丁，不如说我们就是学生们的鞋子，帮他们积跬步、至千里。

现在，将我换成记者，我只会说一句话：“大妈，天冷了，您多添件衣服！”