图书馆学刊 ２０．１３年第１１期 ＴＵＳＨＵＧＵＡＮＸＵＥＫＡＮ Ｎｏ．１ １，２０ｌ３ 集团化办学模式下文献信息资源共建 ７ 子 策略 －一Ｈ－古 以嘉兴欣禾职业教育集团为例 周群英罗铮 兴职业技术学院图书馆，浙江嘉兴３１ ４０３６） 【摘要】集团化办学是当前职业教育改革的重要举措，职业院校图书馆可以充分ｉｆ，０用集团化办学的合作渠道，拓 展与区域行业产业之间的合作，实现文献信．ｇ－资源的共建共享。以嘉兴欣禾职业教育集团化办学为例，通过对集团成 员单位文献信息资源建设现状、需求及存在问题进行分析，就实现集团内校际校企之间信息资源共建共享的途径、 方法与措施提出自己的观点，以期为加快区域性职业院校图书馆建设提供参考。 【关键词】职业教育 集团化办学［分类号］Ｇ２５３ 文献信息资源 共建共享 图书馆联盟 １ 引言 职业教育是以为区域产业发展提供技能型人才培养、应 用性技术开发与社会服务为主要职能的教育类型，理应与区 域行业产业之间建立最为紧密的联系与合作。根据《国家中 为依托”的特点，以“资源共享、优势互补、互利共赢、共同发 展”为原则，合作开展专业建设、人才培养、技术开发及社会 服务，推进了校际、校企之间的深度融合，在职业教育资源集 成共享方面进行了有益的探索与实践伪。 长期教育改革和发展规划纲要（２０１０～２０２０年）》等文件精神， 在及有关部门的主导下，各地职业院校纷纷开展集团化 办学的探索与实践。在课程、基地、团队等合作共建，“工学结 合，校企合作”人才培养模式改革与技术服务能力提升等方 面已取得初步成效。 ３集团成员单位文献信息资源建设现状 ３．１文献信息资源配置不均 受单位性质、组织规模、重视程度等诸多因素的影响，集 团成员单位在文献信息资源拥有数量上存在着巨大的差距。 参与调研的１０所职业院校中，有８所图书馆近３年每年都 有不同程度的图书经费投入，年图书经费在１００万以上的有 １所，１０～２０万的有３所，１０万以下的有４所，另有两所学校 然而，经过ｌ０多年建设与发展的职业院校图书馆，虽然 在资源数量与服务条件等方面发生了质的飞跃，但由于受管 理理念、服务方式、技术手段等因素的影响，在很大程度上存 在着资源配置欠佳、资源利用率不高等现象，导致其在学校 教育教学、科研工作中的地位正逐步下降［１】。围绕服务区域经 济社会发展目标，紧跟职业教育改革与发展趋势，探索与实 图书馆共享教育园区资源，没有单独投入；单独建馆的８所 职业院校共拥有纸质图书１ １５．４万册、纸质报刊２５６０种，其 中两所高职院校拥有６９万册纸质图书、１２５４种报刊，占总资 源量的５０％一６０％；仅有１所学校建有相对完善的电子资源 体系，其余７所学校的电子资源共享“嘉兴数字图书馆”。参 与调研的２２家企业中有１６家“没有职工书屋”或“有职工书 屋，但文献量少又不更新”，占７２．７％，有５家企业“有职工书 屋，文献量少但定期更新”，占２２．７％，仅有１家企业与嘉兴市 践职业教育集团化办学模式下文献信息资源的共建共享，对 于统筹规划图书馆文献资源建设方向、合理调整资源配置、 提高资源利用效率、促进校际校企合作具有重要的现实意 义，也能从实践的角度更全面地阐释图书馆公共文化服务 “普遍均等”的理念和方针。 图书馆及所在村委会合作，建有“村企联动图书流通站”，有 效整合了企业职工书屋、公共图书馆总分馆制的基层服务点 和农家书屋的各种资源，文献资源定期更新，有专人管理、开 ２嘉兴欣禾职业教育集团概况 嘉兴欣禾职业教育集团是由嘉兴职业技术学院牵头，经 嘉兴市批准于２０１０年１月联合组建的产学研联 盟。集团现有成员单位１４２家，基本集聚了区域内重点职业 院校、各行业龙头企业与区域主要科研机构。集团下设动物 放，资源利用率较高１３］。高职院校相比中职院校因为有“生均 ８０册”“年生均进书量３册”等合格办学指标的考核，资源量 近几年发展迅速，而企业则更注重经济效益，往往会受投资 者意识、经费等因素影响，忽视对文献信息资源的投入。 ３．２文献信息资源建设差异 食品、园林园艺等１２个专业群产学合作分会和就业创业、职 教研究两个共性专业分会，充分体现“以专业为纽带，以行业 满足用户需求是资源建设的首要原则。不同类型的图书 霸 图书馆学刊 ２０１３年第１１期 ＴＵＳＨＵＧＵＡＮＸＵＥＫＡＮ Ｎ０．１１，２０１３ 馆因长期服务于不同的用户，形成了各自独特的馆藏特色。 学校图书馆注重收藏与本校学科、专业相关的一些正式出版 物，一些灰色文献（如企业产品资料与说明书、技术规范与标 兴模式”公共图书馆建设的成功经验，充分发挥在推进 职业教育集团化办学模式下文献信息资源共建共享中的主 导作用。 嘉兴市职业教育的改革建设得到了市及有关主管 准及科技报告等）由于受到出版发行渠道的，很难采购 到，对实践技能型文献的收藏也仅限于正式出版物。企业 职工书屋资源建设“一步到位”后，“后续乏力”现象比较普 部门的高度重视，２０１１年度市出台了《嘉兴市深化“工学 结合、校企合作”人才培养模式改革，推进职业教育集团化办 学的意见》及配套实施办法，有力推进了职业院校校际、校企 合作 。集团指导委员会在推进职业院校课程、基地、团队等 基本教学建设的同时，注重职业院校文献信息资源为行业企 业服务，指导校企合作开展文献信息资源建设，并在、资 金与组织等方面给予大力支持，以保证集团内文献信息资源 遍，因没有专人管理造成对企业的一些内部资料，如先进的 技术、生产工艺、企业文化等缺乏统一收集而闲置，影响资源 的进一步流动及利用。 ３．３文献信息资源流动性差 由于受传统观念的影响和管理的束缚，成员图书馆 之间交流沟通很少，资源建设各自为政、孤立发展，一般只为 本校（或本企业）提供服务。虽然学校图书馆具有公共图书馆 所欠缺的专业文献资源、人力资源等各种优势，但调研中发 共建共享的可持续发展。 ４．２成立区域图书馆联盟组织 区域图书馆联盟是促进区域图书馆合作、进行资源共建 共知共享的最有效方式。由于地理位置的优势，区域图书馆 联盟所揭示的资源便于用户直接利用，并能实现良好互动。 就近、方便成为人们获取信息资源的最基本需求，有资料显 示，在网络技术发达的美国，９５％以上的读者所需信息都是 从本地区获得的 。由集团指导委员会牵头，以类似专业分会 现没有一家企业是通过学校图书馆获取所需的信息资源，偶 有需求也是通过学校的朋友或熟人关系间接获得，与职业院 校广泛开展的“工学结合、校企合作”不相适应。 ３．４文献信息资源利用率低 ３．４．１纸质资源利用率逐年下降，尤其是专业文献 纸质图书流通量下降已成为近年来高校图书馆的普遍 的形式，成立以职业院校为主体、行业企业和科研院所共同 参与的区域图书馆联盟。采用中心馆组织模式，以嘉兴职业 技术学院图书馆为中心馆承担主要资源建设。并成立由中心 现象，尤其在高职院校图书馆表现更为突出。据统计，嘉兴职 业技术学院图书馆图书绝对外借量从２００７年度的１００２７０ 册下降到２０１１年度的６２４４９册，下降了近四成，图书借阅量 最高的为文学类，占到整个流通量的近一半。通过调研发现 其他中职学校也存在同样情况。因为职业学校的学生没有借 助图书馆完成学业的压力，缺乏利用专业文献的动力和积极 馆馆长负责、集团内其他职业院校图书馆馆长及区域龙头企 业相关负责人组成的管理委员会，本着“省钱、省时、省力、高 效”的原则，负责联盟目标的制定、合作项目的组织与实施及 各图书馆间的协调等。 ４．３建设“三位一体”的资源保障体系 性，阅读多以满足个人爱好、休闲娱乐类图书为主，对专业图 书阅读需求相对较少。 ３．４．２电子资源绝对使用量逐年上升，但利用率不高 随着学校电子资源宣传培训的及时跟进、读者检索技能 文献资源保障体系是实现信息资源共享的基础。集团化 办学模式下的文献信息资源共建共享即意味着在合作、共享 的大框架下，由单个图书馆“仓储积累、备用资源”的运作模 式向“选择积累、目标资源”的方向转变［７１。要建立上述资源保 的提高以及科研氛围的逐渐浓厚，电子资源的使用量逐年上 升，但相对丰富的电子资源种类来说，还没有达到预期的水 平，利用率还有待提高。主要原因为：电子资源仅限校内读者 在学校ＩＰ地址范围内使用，随着师生下企业人数及时间的增 多，电子资源的使用者和使用时间相对减少；而由行业企业 中的管理干部及具有专科以上学历、工作经验丰富的能工巧 障体系，必须依赖联盟管理委员会，着眼于集团整体的科学、 合理设计和规划，分工合作，避免重复建设，提高资金的使用 效率，以形成一个纸质与电子、基础与特色、共有与共享互为 补充的资源保障体系。在具体的共建层面应把握好如下几个 方面。 匠和科研院所的研究员组成的兼职教师虽有利用电子资源 的需求，但由于不熟悉学校资源或没有权限而被“拒之校外”。 ４．３．１协调采购纸质资源 纸质资源的共享受到馆藏复本、传递方式及馆际交通条 件等因素的影响，资源的流动相对困难。所以，纸质资源的建 设一般按照成员馆自己既定的资源建设方针和采购计划实 施。对于一些通用性、用户利用率高的资源各馆自行采购；而 对于专业性强、用户利用率不高的资源，通过“一站式联合书 目”查阅联盟其他成员馆的馆藏后再做决定。如其他成员馆 已有该类资源的收藏，并处于不断丰富中，则停止购买，以馆 ４集团成员单位文献信息资源共建共 享策略 ４．１发挥主导作用 “主导”是嘉兴成功构建公共图书馆服务体系的主 要原因，也被认为是“嘉兴模式”的主要特点之一 。借鉴“嘉 。 图书馆学刊 ２０１３年第１１期 ＴＵＳＨＵＧＵＡＮＸＵＥＫＡＮ Ｎ０．１ １，２Ｏｌ ３ 际互借和文献传递的方式来实现集团内的共享；如其他成员 取，才能激发起用户对满足需求的具体行动，参与到文献信息 馆也没有收藏此类资源，则可根据实际需求情况及经济承受 资源的共享活动之中。为此，必须建立一个文献信息资源的宣 能力酌情考虑是否采购，在可能的情况下考虑建成本馆的特 传培训体系，采用在集团网站设置专栏的方式，对全体用户进 色资源。只有各成员馆培养自己的“核心竞争力”，才能实现 行网络宣传培训；采取现场介绍与指导的方式，对重点用户进 优势互补，达到“各美其美、美人之美、美美与共”的目标目。 行定期宣传培训，并以点带面，逐步扩大辐射面，使用户既能 ４．３．２合作采购电子资源 够及时了解共享资源中自己所需要的资源种类，又能够足不 电子资源的易共享性使其成为合作共建的重点。基础性 出户方便快捷地获取，发挥出资源共建共享应有的效能。 资源以集团的名义统一采购，集团成员单位共同拥有资源使 用权；专业性强的资源由成员馆自己采购，再统一整合到“共 ５结语 享平台”供其他成员馆检索使用，集团以“专项补贴”形式给 集团化办学是当前职业教育改革的重要举措，文献信息 予购买馆一定比例的补助。在现有办学模式下，先以中心馆 资源的共建共享是信息社会图书馆事业的发展方向。职业院 已购资源为主，与数据库商协商洽谈，为集团成员单位分配 校图书馆应充分利用集团化办学的合作渠道，加强与区域主 账号，以账号登录的方式使用中心馆资源，如果成员单位使 导产业、行业企业的联系，以区域职业教育图书馆联盟的形 用量大可通过设立ＩＰ代理服务器的办法解决。 式整合区域文献信息资源，实行资源分散存储、目录集中检 ４．３．３共同开发特色资源 索、服务分布提供，实现文献信息资源的共建共享，在加快自 特色资源具有鲜明的学科专业特色和地区特色，是各级 身建设的同时更好地服务区域经济及社会发展。 各类资源保障系统重点建设的内容。联盟管理委员会除了集 中力量建设由集团专兼职教师共同开发的专业核心课程和 参考文献： 技能培训课程数据库、专业技能试题数据库，满足高技能人 【１］周群英，张赞梅，纪丽华．基于ＤＥＡ方法的高职院校图书 才培养及培训的需求外，还结合区域发展规划和产业结构特 馆效率评价『Ｊ１．晋图学刊，２０１２（２）：２８—３０． 点确定选题，并邀请相关产业主体及专业教师共同参与开发 【２】黄雪峰，周建新，沈铭钟．关于区域性职业教育集团教育 信息产品，以期建设好更有针对性和市场需求的数据库。 资源集成共享的思考【Ｊ］．职业教育研究，２０１１（１）：ｌ７—１８． ４．４搭建信息资源共享平台 【３］张赞梅，周群英．“村企联动”的庄史村图书流通站及启示ＩＪ１． 在不改变联盟各成员馆管理与运行机制的前提下， 图书馆杂志，２０１２（２）：４２—４４，５０． 通过统一平台技术整合各成员馆的信息资源，实现“一站式” ［４］李超平．嘉兴模式的延伸与深化：从总分馆体系到图书馆 书目查询，对分散于各个“信息孤岛”的资源进行整体揭示， 服务体系【Ｊ１＿中国图书馆学报，２０１２（５）：１２—１９． 实现任何人在任何时间、任何地点均可获得联盟内任何图书 【５】嘉兴市办公室．嘉政办发【２０１１１６７号文件：关于 馆的任何信息资源。ＭｅｄａＬｉｎｋ是超星公司专门为数字图书馆 印发嘉兴市深化“工学结合、校企合作”人才培养模式改 建设的专业元数据库，由１．７亿条元数据组成，利用 革推进职业教育集团化办学意见的通知． ＭｅｄａＬｉｎｋ的元数据存储可以为图书馆联盟进行资源整合提 ［６］辛奎华．论我国区域专业图书馆联盟建设［Ｊ】．图书馆工 供条件，实现异构数据库资源的一站式检索１９］。通过ＭｅｄａＬｉｎｋ 作，２００７（３）：１—３． 一站式检索平台整合，消除了用户在多个数据库重复检索信 ［７】王真．图书馆联盟建设研究［Ｍ】．天津：天津大学出版社， 息的不便，提高了用户获取信息的效率。嘉兴职业技术学院 ２０１１：１ｌ－１２． 已于２０１１年取得该平台的使用权，为实现集团内各类图书 ［８８］ 刘学平．理论视野内多类型集群图书馆发展的理性认识叨． 馆资源的整合提供了平台支撑。 图书馆理论与实践，２０１２（２）：５２—５７． 架构于嘉兴职业技术学院的“嘉兴欣禾职业教育集团网站 【９１许军林，蒋玲．异质性区域图书馆联盟探索：基于以高校 （ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｊｘｖｅｇ．ｎｅｔ）”，可以提供面向公网的２４小时运行，为 为主体的地方图书馆联盟模式『Ｊ］．情报理论与实践，２０１０ 集团内文献信息资源的揭示和开展服务提供了窗口，也为学 （８）：３８—４１，４６． 校图书馆参与嘉兴市公共文化服务提供了网络节点，弥补了 现有公共信息服务体系下职业教育类信息资源不足的缺陷。 周群英女，１９７１年生。本科学历，馆员，资源建设部主 ４．５建立宣传培训制度 任。研究方向：资源建设与利用。 资源共享的前提是资源共知，只有让集团成员单位的用 户知晓集团内有哪些文献信息资源可用、在哪里检索、如何获 （收稿日期：２０１３—０４—１０；责编：王天泥。）
