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浦信教育初二语文班课讲义 第十一课
错误!
知识典例1
跟着父亲读古诗
潘向黎
①20世纪70年代初，我还是学龄前稚童，父亲便开始让我背诵古诗。
②听上去平淡无奇——如今谁家孩子不从“鹅鹅鹅”开始背诵几十首古诗，好像都不好意思说幼儿园毕业了。但是相信我，在那个年代，这也算是逆时代潮流的举动。我带着一点违禁的提心吊胆，开始读父亲手写在粗糙文稿纸背面的诗词。
③我背的第一首诗是“白日依山尽”，然后是“床前明月光”和“慈母手中线”。然后，应该是王勃的《送杜少府之任蜀州》。在我的心目中，这首诗有的地方好理解，有的地方我完全不明白。什么是“城阙”？什么叫“三秦”？“宦游人”是什么？繼续背，“海内存知己，天涯若比邻”。当时我还没有见过海，“海”字让我想到的是父亲所在的上海。既然一年只能在寒暑假见父亲两次，上海一定非常非常远，那是“海内”还是“天涯”？
④我背诵的第一阕词，对一个小女孩来说，是非常生硬突兀的——岳飞的《满江红》。后来我不止一次想过，如果我有女儿，即使不让她背李清照、柳永，至少也会选晏殊、周邦彦吧？现在的我对当年的父亲笑着说：“爸爸，你也太离谱了。”当时因为这阕词生字多，我背得很辛苦。等放暑假，父亲回来了，居然没有抽查这阕词，让我暗暗失望。那时候，因为常年不在一起生活，我有些敬畏父亲，竟不敢自己主动卖弄一下，背给他听。
⑤按现在的养育标准看，我还在襁褓中时，父母就被迫分居两地，我的整个童年父亲都不在身边，心理阴影该有多大啊。幸亏父亲不在的时候，有他亲手录的古诗词陪着我。
⑥父亲出差给我带回一套唐诗书法书签。“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”这首诗我很喜欢，但是不太明白杜牧到底想说什么。读着读着，眼前好像出现了一个画面，像在去上海的火车上看到的烟雨朦胧的田野那样，我被一种奇异的感觉笼罩了，觉得整个人在昏暗中闪闪发光。我独自惊喜了一会儿，又有一点隐隐的担忧：怎么读不出要人上进的意思？
⑦等到可以天天见到父亲，我已经不需要再问，我自己明白：把千里之外的景色“拘”到读诗人的面前，让人觉得优美，置身其境，这个诗人便可称得上手段了得，这首诗的价值已经足够。诗不一定要用来包裹人生道理，不说“苦寒”，单纯写梅花也是可以的。明白了这一点，我有一种被赦免的轻松感，从此便自由自在地选择自己喜欢的诗词来读了。
⑧我十二岁那年，随母亲移居上海，全家团聚。仿佛一下子海阔天空了，我可以很方便地从父亲的书架上接触到许多古典诗词读本，而且编选者都是真正的大家。也就是在这些诗词选里，我第一次看到在书上随手标记、评点的做法——父亲在这些书里，用铅笔、红铅笔、蓝色钢笔做了各种记号（估计是每读一遍用一种颜色的笔标记，有三种颜色表示至少读了三遍）。
⑨父亲觉得好的地方，会画圈。若是句子好，先画线然后在线的尾巴上加圈；整首好，则在标题处画。好，一个圈；很好，两个圈；极好，三个圈。觉得不好，是一个类似于拉长了的顿号那样的一长点。父亲画三个圈的情况自然不多，所以每次遇到，我都要整理衣裳、清清嗓子，认认真真地读上几遍。有时候我会忍不住对父亲说，某一首诗真是好，我完全同意他的三个圈。父亲大多只是笑笑，并不和我展开讨论。
⑩那是20世纪80年代，他忙着准备讲义和伏案著书，我虽然到了他眼皮底下，他却常常没空理我。
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于是我也只能用在书上点点画画写写的方式来抒发自己的读后感——父亲破天荒地允许我在他的书上做记号，当然只能用铅笔。父亲在苦熬他的文章或者讲义，我虽然就坐在他对面，但是不敢打扰他，只能在他读过的书里通过各自的评注和他“聊天”。
⑪一天，我捧着一本古诗站到父亲面前，破釜沉舟般地对他说：“这首诗，我不同意你的观点。”惜时如金的父亲有点抵挡不了，想早点溜进书房：“以后再说吧。”我不依不饶：“你给我五分钟。”于是父亲坐了下来，听完我机关扫射般的一通话，想了想，说：“虽说诗无达诂，不过你的观点好像比我当年的更有道理。”没等我发出欢呼，他又接着说，“哪天我去看朱先生，带你一起去吧。”朱先生是父亲特别尊敬的老师朱东润先生！我又觉得自己整个人闪闪发光起来。
⑫就在那一天，我觉得自己长大了。
20.下列对文中内容理解不正确的一项是（ ）（3分） A.第④段中的“失望”，是因为爸爸没抽查我能背的《满江红》。 B.第⑥段中的“惊喜”，是因为我读出了《绝句》中的画面感。 C.第⑥段中的“担忧”，是因为我读不出古诗中催人上进的意思。 D.第⑦段中的“轻松”，是因为我被古诗中优美的景色吸引住了。 21.根据文中内容，概述父亲对我学习古诗提供的帮助有： （1）______________________________ （2）______________________________
（3）______________________________（每空不超过15个字）（6分）
22.文中“我”读古诗的方式，主要有背诵、____________、____________、和____________等。（3分） 23.第⑨段中的画线句运用了动作描写，请分析其表达效果。（4分）
24. 文末写道：“就在那一天，我觉得自己长大了”。根据上文相关内容，说说作者为什么感到自己长大了？（5分）
错误!
知识典例2
(二)阅读下文,完成19——23题(21分)
一只鹰落在屋项上了
①山脚下只有一户人家,房子是黄泥小屋,栅栏用石头全就,显得孤独而又宁静。
②我坐在离这户人家不远的地方抽烟,突然看见一只鹰从远处盘统而来,落在了人家的屋顶上,我对同行的几位朋友说:“这家人的房顶上有鹰!”但他们因为没有看到刚才的一幕,都不相信鹰会落在房顶上,在他们的观念中,鹰因为高傲,是不会接近人的。但我不怀疑自己的眼睛,我确实看到一只鹰落到了这户人家的屋顶上了,然而我又能如何让自己的这次目睹得到认可呢?大家的观点是从高原存在了多少年的事实中得来的,我说服不了他们,我感到孤独。
③过了一会儿,我们准备离去,这时候,我看见从那个黄泥小屋里走出一个人,去屋后骑了一匹马向我们这边跑来。我们坐的是越野车,很快便把他甩到了后面,我从倒车镜中看见他在车后的灰尘中慢慢变成了一个小黑点。我很想等他骑马近前后问问他,是不是有一只鹰落在了他家屋顶上,所以便一直观察着他,看
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他是否一直尾随在我们身后,可是后来，他不见了,我打消了向他询问的念头。
④汽车在一个有平整积雪的大平滩上停下,大家下车赏雪。雪很漂亮,将这个大平滩覆盖得犹如帕米尔高原最具神韵的一面镜子。
⑤这时候,我一扭头又看见了他。可,他果然一直尾随在我们车后。他向我们使劲挥手,似乎让我们等他。我对大家说:“看,那个人在向我们挥手!”大家看过去,他已拔转马头沿大平滩外沿向我们这边跑来了。这是一个50开外的塔吉克族男人、脸因为长期受紫外线照射而置赤青色,但一双眼睛却炯炯有神，看人时目光锐利得像刀子一样。他从马上跳下来,指着一位同行的塔吉克朋友说:“你，我的朋友嘛!刚才,我房子门口你都到了,不进去，为啥？”
⑥同行的塔吉克朋友一时想不起他,脸上有了窘迫之色。
⑦他的目光更锐利了,紧盯着他说:“刚才,我看见你这骑马的腿了!你忘了,10年前,你来这里,骑我的马,掉下来了,掉伤了。我的马,把你摔伤了,是我的事情嘛!我，还没有,给你赔不是。”
⑧同行的塔吉克朋友一时想起了往事,噢了一声,说:“没事,我已经好了。”
⑨他忙说:“不,你的腿,好了,是你的事情;我,要不给你赔不是,那就是我的事情.”他总爱用“事情”二字来表达他心中想表达的东西,好在我们在已经生活了好些年头了,知道他说的好是“事情”,不好也是“事情”。
⑩同行的塔吉克朋友因他还惦记着10年前的事感动了,而他也因为终于找到了10年前被自己的马摔伤的人而释然了。他和同行的塔吉克朋友握手,临了用手拍了一下他的腿显得无比亲密。我想,这些帕米尔高原上的人,实际上在更多的时候就是因为这样的情景而成为朋友的。
⑪我看他们之间的事情说得差不多了,便忍不住问他:“有一只鹰落在你家屋顶上了，你知道吗？” ⑫他一下子用锐利的目光盯住我,问道:“是吗? ⑬我说:“我看见了,这些朋友没看见,他们不相信。”
⑭他的目光变得更锐利了,而且由于他的个子很高,所以让我觉得有一种被什么从高处刺中的感觉。他说:“你,看见了,是你的事情:他们,不相信，是他们的事情。”他仍用他那好事坏事都是“事情”的理论回答了我。他和同行的塔吉克朋友互道祝福,然后骑马走了。他用了10年时间,终于了却了一柱心事。
⑮他骑着马渐行渐远,在雪野里又变成了一个小黑点。
19.文中的塔吉克族男人和“我”各有心事:塔吉克族男人曾因为(1)__________________而无法释怀,“我”则因为(2)______________________而犹疑纠结。塔吉克族男人最终释然,他处事的原则是(3)_________________。(6分)
20.第⑤段画线语句富有语言表现力。请选择一点简要分析。(3分)
21.第②、③、⑾段画横线句子在文中的作用是 。(4分)
22.把第①段画线句改为“你看见了，是你的事情:他们不相信,是他们的事情”好不好？为什么？请简述理由。(4分)
23.下列对文章主旨判断最恰当的一项是( )(4分) A.提醒人们,做事应尊重客观事实,不宜过分依赖经验。 B.告诉人们,放弃自我坚持,将会使人际关系变得和谐。 C.启示人们,保持思想和强大的内心,需要坚守自我。 D.劝导人们,做人应该是非分明,敢于承担责任。错误!
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作文赏析
真的不容易
门栓打开，锁链碰撞发出嗒嗒声。彼时已是午夜，我习以为常地睁开眼，叹了口气，那男人回家了“真的不容易啊”。我不由地轻声感叹。
老新村的社区隔音效果都不好，所以我将隔壁的动静听得一清二楚。那男人拖着疲乏的步子，沉重浑浊的呼吸声更显出他的倦意。没有人会迎接他，他的妻儿早睡下了。浓稠的、化不开的夜色笼罩在这片土地上，我再次叹了口气，翻过身沉沉睡去。
次日，晨光熹微。母亲煮好粥端在我面前，我执起勺子，目光却落在窗外——那男人又要上工去了，骑着他那辆七十年代的自行车远去。我想起印象中那人黝黑的面庞、高大的身躯和满是泥泞汗渍的后背，忽然就感到一阵低落。
母亲的话打断了我的思绪，她翻着白眼看那人远去，嘴里抱怨嘀咕着：“隔壁这外地人真是要命，什么年代了还拿铁链锁门，每天半夜咔嗒咔嗒得烦死人了。”父亲有些不认同地放下手中的报纸，说道：“人家大老远来上海打工也不容易啊！他好像还有三个孩子啊，整天搬水泥才换多少钱？那可真的是血汗钱啊……”他似不忍再说下去了，又拿起了报纸。
母亲不以为然地反驳：“他每天半夜这么吵，我们囡囡睡不好影响第二天学习质量，他担得起吗？”我拍了下桌子，心中一股无名火：“别说了。母亲立刻闭上嘴，安静地喝粥。我感到眼睛一阵酸涩。
上学路上，虽仍是清晨，但太阳已是毒辣，我在一片灰土弥散的工地上看到了他。他放下一袋水泥，随意抹了抹额头上的汗，留下一道污渍。他拿起一旁的盐汽水一饮而尽后回去接着搬，过长的裤脚在地上拖出一条长长的、长长的痕迹。没有人会停下来休息，这片工地上的所有人，皆是离开家乡，为予家人一处避风港而来做这些上海人早已不屑去做的工作。长期在烈日下工作，身体中的水蒸干恢复，周而复始，会使人变得逐渐虚弱，实在难以想象等他们再无气力扛起那袋水泥，他们该如何使家人温饱。那人再次扛起水泥，抬头时看见了我，我却有些慌乱地匆匆离开。
今夜铁链声照常响起，似乎轻了许多，我想到早晨他认出我后朝我露出微笑，那般质朴亲切，我却因心中那份自以为是的嫌弃避开了他，不免有些愧疚，我闭上眼默默祈祷祝愿：
愿晚归的他，或者说他们，即使生活真的这般不容易，也能在上海找到一处安身所，自此无忧虑。晚安，好梦。
25+25+10=60
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