一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1.在控制的条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法称为( )
A.观察法B.调查法C.实验法D.测量法 2.注意有两个明显的特点，即( )
A.指向性和兴奋性B.选择性和集中性C.指向性和集中性 D.选择性和聚合性
3.催眠状态下的脑电波形态与睡眠状态下的( )A.相同B.相似C.部分相同D.不同
4.感觉阈限与感受性的大小成( )A.反比例关系B.正相关关系C.负相关关系 D.正比例关系
5.人具有三种不同形态的锥体细胞，它们最为敏感的颜色分别是( ) A.红黄绿B.红绿蓝C.红黄蓝D.黄绿蓝
6.知觉组织原则也称( )A.构造原则B.格式塔原则C.连续性原则 D.接近性原则 7.社会认知的过程可以划分为两个子过程：搜集、选择信息过程和( )
A.整理过程B.印象判断过程C.印象管理过程 D.整合过程
8.人们一般觉得北方人粗犷，南方人细腻；男人勇敢坚强，女人温柔细致；这是一种( ) A.社会刻板效应B.晕轮效应C.近因效应 D.首因效应
9.人们对字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念等事实类信息的记忆，称作( ) A.程序性记忆B.策略性记忆C.陈述性记忆 D.知识性记忆
10.工作记忆，是信息加工系统的核心又被称为( )A.长时记忆B.短时记忆C.语义记忆 D.感觉记忆
11.根据知识经验之间的内在关系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理和概括，使之结构合理化，这种学习策略称为( )A.群集策略B.组织策略C.建构策略D.聚类策略 12.问题解决的特征之一是( )A.问题空间B.操作序列C.目标状态 D.认知性操作 13.心理学上对创造性或者说创造力的评估有许多种方法，其中最常用的是( ) A.发散思维测验B.思维流畅性测验C.思维敏感性测验 D.思维灵活性测验
14.比率智商的计算方法适用于( )A.成年人B.儿童 C.所有人 D.青少年 15.美国心理学家瑟斯顿提出的智力理论，是一种( ) A.二因素论B.多因素论C.三维结构论 D.多元智力论
16.社会心理学家舒茨认为，每一个个体在人际互动过程中，都有三种基本的需要，即( ) A.包容需要、支配需要和情感需要 B.归属需要、支配需要和尊重需要 C.包容需要、自我实现需要和安全需要 D.归属需要、支配需要和情感需要
17.家庭成员生病、取得杰出成就、调整工作、借贷大笔款项、经济地位变化等属于( ) A.社会性压力源 B.文化性压力源C.躯体性压力源 D.心理性压力源 18.克服焦虑的原则之一是( )A.幻想 B.投射 C.正面迎战 D.转移
19.根据皮亚杰的认知发展理论，其认知水平处于感知运动阶段的儿童的年龄是( ) A.0~3岁B.0~2岁 C.0~1岁 D.半岁
20.儿童期的社会性发展主要集中在性别社会化、道德判断的发展及( ) A.信赖关系的形成与类型B.亲子关系的形成与类型 C.互动关系的形成与类型 D.依恋关系的形成与类型 二、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 21.日节律22.学习23.群体24.关键期
三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）
25.什么是自然实验？简述其优点和缺点。26.简述创造性思维的内涵与特征。27.简述智力的三元理论。
28.简述人格的特征。29.举例说明社会惰化现象。30.简要说明挫折的产生原因。
四、论述题（本大题共2小题，第31小题8分，第32小题10分，共18分） 31.什么是成就动机？成就动机水平高者具有哪些特征？请试加阐述。 32.认知方式的差异表现在哪几种类型上？请试加阐述。
全国2010年4月自学考试心理学试题课程代码：00031
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1．有些学生考试时，如果监考老师站在身旁，常常会感到不能很好作答，甚至有时一个字都写不出来。这种现象称为（ ）
A．社会助长B．社会干扰C．社会惰化 D．去个体化
2．把自己的不当、失误转嫁到他人身上，或把自己不能接受的欲望归结为他人。这种心理防御方式称为（ ） A．转移B．反向C．文饰 D．投射
3．工作时间或工作条件的改变会给人们带来压力，这种压力源属于（ ） A．躯体性压力源 B．心理性压力源C．社会性压力源 D．文化性压力源 4．心理学家柯尔伯格研究儿童道德判断的方法是（ ） A．观察法B．对偶故事法C．两难故事法 D．实验法
5．心理学家皮亚杰认为，7-12岁的儿童认知发展阶段处于具体运算阶段，这个时期儿童思维发展特点之一是（ ）
A．自我中心B．不守恒C．守恒 D．不可逆
6．每个人都需要与人接触、交往，与他人建立并维持一种满意的相互关系，这种人际需要属于（ ） A．包容需要B．支配需要C．情感需要 D．本能需要 7．“双生子研究”通常被心理学家认为是研究影响人格形成的哪一种因素的最好方法?（ ） A．社会文化因素B．家庭环境因素C．自然物理因素 D．生物遗传因素 8．心理学从哲学中脱离出来成为一门科学是受到（ ） A．社会发展的影响B．自然科学的影响C．文化发展的影响 D．社会科学的影响
9．在心理学发展历史中，机能主义心理学强调研究意识的功能，它主要活跃于（ ） A．19世纪B．19世纪80年代C．10年到20世纪30年代 D．20世纪
10．学生在学习中遇到困难或环境出现干扰学习因素，仍能自觉、自动地将心理过程集中指向老师所讲的内容。这种现象叫做（ ）A．随意后注意B．随意注意C．不随意注意 D．不随意后注意 11．当人们脑电波为β波时，典型的意识状态是（ ）A．深度放松B．正常清醒状态C．轻度睡眠 D．深度睡眠
12．从复杂的环境中将一些感觉分离出来加以组织，并根据过去经验做出解释的一系列心理活动，被称为（ ）A．知觉B．思维C．辨别 D．推理
13．划分接受学习与发现学习的标准是（ ）A．学习策略B．学习对象C．学习内容 D．学习方式
14．学生对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，属于（ ） A．动作记忆B．情景记忆C．感觉记忆 D．语义记忆 15．“一题多解”、“给故事加上不同的结尾”等练习可以训练学生（ ） A．聚合思维B．发散思维C．直觉思维 D．常规思维
16．“小明比小军高，小兰比小军矮，所以小明比小兰高”，以上推理属于（ ） A．归纳推理B．三段论推理C．线性推理 D．条件推理
17．最早对智力问题进行探讨，提出智力二因素论的心理学家是（ ）
A．斯腾伯格B．加德纳C．吉尔福特 D．斯皮尔曼
18．在动机理论中，着重强调人的较高级心理过程对行为的影响作用的理论，被称为（ ） A．认知理论B．期待理论C．需要理论 D．交往理论 19．“一个小丑进城胜过一打医生”，这说明情绪具有的功能是（ ） A．信号功能B．功能C．激励功能 D．健康功能
20．小明性格安静稳重，平时言语不多，但喜欢思考问题，大家形容她“火烧眉毛也不着急。”小明的气质类型属于（ ）A．粘液质B．抑郁质C．多血质 D．胆汁质 二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 21．依恋行为22．从众23．心境24．学习
三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）
25．简述毕生发展观。26．简述影响人际吸引的条件。27．简述影响人格形成与发展的因素。 28．简述情绪与情感的区别。29．简述感受性与刺激强度的关系。30．简述注意和意识的关系。 四、论述题（本大题共3小题，第31、32小题任选1题作答，2题均答者，以前1小题计分，8
分。第33小题必答， 10分，共18分） 31．试述影响压力的因素和正确的应对方法。
32．试用匮乏与成长动机理论分析下面案例，并对学校领导班子的做法做出评价。
某中学是一所百年老校，学校领导班子根据不同学历、年龄、职称层次的教师发展需要，制定了不同发展目标的考核标准，并引导鼓励教师根据学校考核标准，制定自己经过努力可以达到的近期及中长期专业发展计划，从而充分调动了全体教师的积极性。 33．试论述影响问题解决的因素，并举例说明。 2009年10月全国自考心理学历年真题参
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)
1. 研究者在进行实验研究时，由实验者控制的刺激条件或实验条件称为（）
A. 自变量B. 因变量C. 控制变量D. 调节变量答案：A
2. 由于考试来临或需要进行重大抉择而产生的失眠，属于（）
A. 假性失眠B. 情境性失眠C. 药物性失眠D. 失律性失眠答案：B 3. 在感觉系统中，把进入的能量转换为神经冲动的神经结构是（）
A. 感受器B. 效应器C. 传入神经D. 大脑皮层答案：A
4. 利用头脑中的具体形象来解决问题的思维过程称为（）
A. 直觉动作思维B. 抽象逻辑思维C. 具体形象思维D. 创造性思维答案：C
5. “爱护花木、保护儿童”所针对的并不是哪一个具体的物或人，而是具有共同特性的一类事物，这是思维的哪种特征（）A. 间接性B. 具体性C. 直接性D. 概括性答案：D 6. “手舞足蹈、捶胸顿足”属于下列哪种表情（）A. 面部表情B. 身段表情C. 语调表情D. 言语表情答案：B
7. 张飞争强好斗，为人热情直率，朴实真诚，但鲁莽冒失，其气质类型是（）
A. 胆汁质B. 多血质C. 粘液质D. 抑郁质答案：A 8. 下列信息传递中，不属于非言语沟通的是（）
A. 手势B. 音调C. 书信D. 表情答案：C
9. 下列选项中属于建设性的心理防御机制的是（）
A. 转移B. 升华C. 幻想D. 文饰答案：B
10. 柯尔伯格使用“海因兹偷药”的故事来研究儿童的道德判断。有些孩子认为海因兹不能偷药，因为偷东西的行为不能得到普遍赞扬。持这种看法的孩子，其道德判断发展水平处于（）A. 前习俗水平B. 习俗水平C. 后习俗水平D. 公正水平答案：B 11. 科学心理学的创始人是（）A. 华生B. 詹姆斯C. 杜威D. 冯特答案：D
12. 人们在做事时，通常需要将注意从一种活动转换到另一种活动上，注意的这种灵活转换现象体现了哪种功能（）A. 选择功能B. 组织功能C. 维持功能D. 调节功能 答案：D
13. 在长时记忆中，占主导地位的编码方式是（）A. 声音编码 B. 视觉编码C. 语义编码D. 情景编码答案：C
14. 发散思维测验在下列哪种测量中最常用（）A. 智力测量B. 创造性测量C. 人格测量D. 兴趣测量答案：B
15. “饥择食、渴择饮”，这种行为动机属于（）
A. 内在生理性动机B. 外在生理性动机C. 内在社会性动机D. 外在社会性动机答案：A
16. 能够使成员继续留在群体中的力量称之为（）A. 群体凝聚力B. 群体规范C. 群体的领导D. 群体中的角色答案：A
17. “整体大于部分之和”的论点出自哪一个心理学流派（）
A. 行为主义心理学B. 认知心理学C. 机能主义心理学D. 格式塔心理学 答案：D
18. 听觉适宜刺激的振动频率范围在（）
A. 0~200赫兹B. 20~2000赫兹C. 10~5000赫兹D. 20~20000赫兹答案：D
19. 钢笔、铅笔、毛笔、签字笔、圆珠笔等各种笔，虽然外观不一、特点各异，但其共同属性是“可以写字”。如此在头脑中把各种事物与现象的共同特征和属性提取出来，舍弃个别特征和属性的过程是（）A. 分析B. 综合C. 抽象D. 概括答案：C
20. 人们更容易喜欢那些对事件的看法都与自己相一致的人。这符合下列影响人际吸引的哪一个条件（）A. 接近性B. 熟悉性C. 相似性D. 互补性答案：C 二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）
1. 随意注意答案：指有预定目的，(1分)需要一定意志努力的注意，(1分)它是一种积极、主动的注意形式。 2. 晶体智力
答案：指已获得的知识和技能，(1分)由词汇、社会推理及问题解决等测验度量。(2分) 3. 认知方式 答案：指人们在对事物、现象或人进行认识的过程中，(1分)个人所偏爱使用的加工信息的方式，(1分)也叫认知风格。(1分) 4. 关键期
答案：个体在早期发展过程中，某一反应或一组反应在某一特定时期或阶段中最容易获得，最容易形成；(1分)如果错过了这个时期或阶段，就不容易再出现这样的“好时机”，(1分)这个关键的“好时机”就是关键期。(1分) 三、简答题(本大题共6小题,每小题5分,共30分)
1. 心理学的主要应用领域。
答案：(1)临床与咨询心理学。(1分)(2)教育与学校心理学。(1分)(3)工业与组织心理学。(1分)(4)广告与消费心理学。(1分)(5)法律与犯罪心理学。(1分)
2. 社会认知过程中信息整合的特点。
答案：在社会认知过程中信息的整合存在以下特点：(1)首因效应。(1分)(2)近因效应。(1分)(3)晕轮效应。(1分)(4)社会刻板印象。(2分)
3. 智力测验的性质。
答案：(1)对象是心理特质。(1分)(2)测量的间接性。(1分)(3)测量有误差。(1分)(4)测量工具的适用性与社会文化背景有关。(2分) 4. 马斯洛的需要层次理论。
答案：(1)马斯洛把人的需要从低到高分为五个层次：生理需要和安全需要,(1分)归属、爱的需要和尊重的需要，(1分)自我实现的需要。(1分)(2)在需要层次中，层次越低，力量越大；这些需要是天生的。(1分)(3)一般而言，在低层次需要得到基本满足的基础上，才会出现高层次需要；但有时人也会在低层次需要没有得到满足之前，去寻求高层次需要。(1分) 5. 影响人格形成的因素。
答案：(1)生物遗传因素。(1分)(2)社会文化因素。(1分)(3)家庭环境因素。(1分) (4)早期童年经验。(1分)(5)自然物理因素。(1分) 6. 身体语言的功能。
答案：(1)象征：人们对身体语言有不同的理解，因此，约定俗成的身体语言也具有不同的象征意义。(2分)(2)说明：身体语言常作为言语沟通的补充说明。(1分) (3)调节：身体语言在沟通中能够调节沟通过程。(1分)
(4)情感表露：在沟通中，沟通者的身体语言也传达着很多信息，特别是情感信息。(1分) 四、论述题(本大题共3小题,第1、2小题任选1题，2题均答案者，以前1小题计分，8分 。第3小题必答，10分。共18分）
1. 联系实际说明学习的策略。
答案：常用而有效的学习策略有以下几种：
(1)复习策略，复习策略可以避免遗忘，有利于信息的长久保持。 ①复习时间。应注意及时复习和系统复习。(1分)
②复习的次数。一般而言，过度学习的程度达50％时效果较好。(1分) ③复习的方法。比较好的方法是尝试背诵法，即阅读与背诵相结合。(1分) (2)组织策略，根据知识经验之间的内在联系，对学习材料进行系统有序的分类、整理和概括，使之结构合理化。(2分)常用的组织策略：群集即我们平时所说的分类；(1分)摘要、划线、写标题、列提纲、做笔记，(1分)其基本原理是概括抽取学习内容的要义，建构所学内容的组织和结构。(1分)
2. 举例说明影响问题解决的因素。
答案：(1)因素：①问题表征的方式；②无关信息的干扰；③功能固着性;④心向。(4分) (2)举例(4分，每一条举例正确得1分)
3. 在5·12汶川大地震之后，部分灾区民众产生了焦虑障碍，请列举焦虑障碍的五种类型并分析焦虑的应对策略。
答案：(1)焦虑障碍的主要类型有：①广泛性焦虑障碍。(1分)②恐慌障碍。(1分)③恐惧症。(1分)④强迫症。(1分)⑤创伤后应激症。(1分)(2)焦虑的应对策略(以下六点，每答出其中一点给1分，最高5分)①认清焦虑状况。②掌握克服焦虑的原则。③学会放松自己。 ④运用想象减轻焦虑。⑤进行理性思考。⑥接受专业治疗。 全国2009年7月自考心理学试题课程代码：00031 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1.人本主义心理学的代表人物是( ) A.华生B.马斯洛C.霍尔 D.杜威 2.心理学属于( )
A.自然科学B.社会科学C.自然科学和社会科学双重性质的科学 D.哲学
3.在自然情景中对人的行为进行研究，以发现其心理活动变化的方法是( ) A.调查法B.观察法C.实验法 D.测验法 4.有预定目的，需要一定意志努力的注意是( ) A.随意注意B.不随意注意C.随意后注意 D.无意注意 5.觉察刺激之间微弱差别的能力称为( ) A.绝对感觉阈限B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性 6.信息在短时记忆中一般保持( )
A.1—5秒钟B.20—30秒钟C.80—100秒钟 D.120秒钟
7.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就( ) A.大了B.多了C.小了 D.增加了
8.先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是( ) A.爬山法B.逆向工作法C.手段—目的分析法 D.尝试错误法 9.流体智力和晶体智力说的提出者是( ) A.斯皮尔曼B.卡特尔C.瑟斯顿 D.吉尔福特 10.某学生智商为100，表明该生智力( ) A.较低B.中等C.较高 D.非凡
11.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是( )
A.热情B.心境C.激情 D.应激
12.信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是( ) A.信息传播B.人际沟通C.人际吸引 D.人际关系 13.动机可以分为生理性动机和社会性动机，下列不属于社会性动机的是( ) ．．．A.繁衍动机B.交往动机C.成就动机 D.工作动机 14.脾气急躁、精力旺盛的人更多属于( ) A.胆汁质B.多血质C.粘液质 D.抑郁质
15.人在认识活动中表现出来的思维方面的特征属于性格的( ) A.态度B.意志C.情绪 D.理智
16.从发生早晚的角度看情绪与情感的差异，下列说法正确的是( )
A.情绪发生早，情感产生晚B.情绪发生晚，情感产生早 C.情绪情感同时产生D.情绪情感都是与生俱来的
17.把失恋的挫折感转化为发奋学习的动力，这种心理防御方法称为( ) A.升华B.转移C.文饰 D.压抑
18.根据目前心理年龄阶段划分的一般标准，青少年期的年龄段为( ) A.6～12岁B.12～18岁C.18～28岁 D.18～45岁 19.人的发展是指人类身心的生长和( ) A.增强B.变化C.成熟 D.死亡
20.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。开始能做到这种程度的儿童，其认知发展处于( )
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 二、名词解释(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
21.心理学22．问题解决23．心理测验24．动机25．焦虑障碍
三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)
26．简述遗忘的原因及其影响因素。27．创造性的影响因素有哪些?
28．简述智力的个体差异。29．人格结构包含哪些成分?各个成分之间具有什么样的关系? 30．正确应对压力的策略有哪些？31．皮亚杰把儿童的道德品质发展划分为哪些阶段？ 四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分) 32．论述吉尔福特智力结构理论的主要观点。 33.试述情绪在人类生活中的作用。
全国2009年4月自考心理学试题课程代码：00031 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1．人们对社会上某一事物产生比较固定的看法，也是一种概括而笼统的看法，这一现象称为( )
A．近因效应B．晕轮效应C．社会刻板效应 D．首因效应
2．当个体处于一边听课一边做笔记，并能意识到在写字，但每个字怎么写则又不很清楚时的意识状态是( )A．自动化的意识状态B．白日梦状态C．可控制的意识状态 D．有意识状态 3．强调研究个体意识的功能的心理学流派是( )
A．构造主义心理学B．机能主义心理学C．行为主义心理学 D．人本主义心理学 4．鹤立鸡群就是与周围环境形成鲜明对比，这一注意现象是( ) A．随意注意B．有意注意C．不随意注意 D．随意后注意
5．人们在知觉一个物体时，倾向于只从它一般性功能上认识它，称为( ) A．推理B．习惯C．偏好 D．功能固着性
6．依据学习方式的不同，可以将学习分为两种类型，一是接受学习，二是( ) A．知识学习B．技能学习C．发现学习 D．社会学习 7．接收、加工、储存和应用信息的能力称之为( ) A．一般能力B．特殊能力C．认知能力 D．模仿能力 8．多次测验结果的一致性程度被称之为( ) A．信度B．再测信度C．效度 D．内容效度 9．“人逢喜事精神爽”形容的是( ) A．激情B．心境C．应激 D．美感
10．有机体内部生理与心理的不平衡状态是有机体活动的动力和源泉，称之为( ) A．主导动机B．内在动机C．需要 D．诱因
11．一名学生回答问题时反应比较快，但由于急于求成，因此精确性差。该生的认知方式属于( )
A．沉思型B．场型C．同时型 D．冲动型 12．研究人格遗传因素的最好方法是( )
A．双生子研究B．社会文化因素研究C．家庭环境因素研究 D．自然物理因素研究 13．由于单位规定调离者需退掉住房，而导致员工不敢跳槽的现象，是因为( ) A．正性力量B．负性力量C．群体规范 D．社会助长
14．学生服从教师，病人服从医生等服从行为，可以用来解释的原因是( ) A．责任转移B．合法权力C．从众行为 D．群体思维
15．相对而言，更惧怕死亡的人群是( ) A．中年人B．老年人C．年轻人 D．少年儿童
16．对青少年的学校适应行为进行研究，易采用的方法是( )
A．横断研究法B．群体序列研究法C．实验研究法 D．纵向研究法 17．心理学作为一门科学的出现是在( )
A．19世纪60年代B．19世纪70年代末期C．20世纪初期 D．20世纪20年代 18．推理通常分为二类，一是归纳推理，二是( ) A．演绎推理B．三段论推理C．线性推理 D．条件推理 19．在实验中由实验者控制的刺激条件是( ) A．控制变量B．因变量C．反应变量 D．自变量 20．短时记忆的容量为( )
A．5±2个组块B．6±2个组块C．8±2个组块 D．7±2个组块 二、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分)
21．不随意注意22．言语沟通23．成就动机24．流体智力 三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）
25．注意和意识的联系与区别。26．影响时间知觉的因素。27．情绪、情感的区别。 28．增进心理健康的途径与方法。29．身体语言的分类。30．中年危机的表现。
四、论述题（本大题共3小题，第31、32小题任选1题，2题均答者，以前1小题计分，8 分。
第33小题必答，10分。共18分）
31．论述并举例说明学习心理学的意义和作用。32．什么是创造性思维？它有什么特征？ 33．举例说明人际交往的心理需要。
2008年10月全国自考心理学历年试题参
一、单项选择题
1. 注重人的独特性，认为人是一种自由的、有理性的生物，具有个人发展潜能的心理学流派是（）A. 行为主义B. 精神分析C. 人本主义D. 认知心理学答案：C 2. 学生们正在教室上课，突然一只小鸟从窗口飞过，大家不约而同转过头去看，这种现象叫做（）A. 随意注意B. 不随意注意C. 随意后注意D. 不随意后注意答案：B
3. 人类可见光波的波长范围是（）A. 100~400毫微米B. 400~750毫微米C. 750~1000毫微米D. 1000~2000毫微米答案：B
4. 有些学生在平常学习的教室里考试，往往能考出好成绩；在其他教室考试效果却不好。
这是一种（）A. 情境依存性效应B. 状态依存性效应C. 刻板效应D. 首因效应答案：A 5. 从信息加工的观点来看，一个问题可分为①初始状态；②目标状态；③认知操作。这三个部分共同界定的是（）A. 问题空间B. 抽象空间C. 知觉空间D. 具体空间 答案：A
6. 主要考察受测者在学习和训练后所具有的知识水平和技能水平的测验，被称之为（）A. 智力测验B. 性向测验C. 成就测验D. 人格测验答案：C解析：(P155)
7. “感时花溅泪，恨别鸟惊心”是作者情绪状态的写照，这种情绪状态是（）
A. 心境B. 激情C. 应激D. 热情答案：A
8. 我国春秋战国时期的著名医书《内经》按阴阳强弱，把人分为太阴、少阴、太阳、少阳、阴阳平和五种类型，称之为阴阳五行说。它与德国心理学家施特恩的人格类型三模式中的哪种模式相一致（）A. 单一型模式B. 对立型模式C. 多元型模式D. 综合型模式答案：C
9. 研究婴儿期母婴依恋的特点和规律，比较适宜的研究方法是（）A. 测验法B. 观察法C. 实验法D. 调查法答案：B
10. 根据三原色说，人视网膜上具有三种不同状态的锥体细胞，它们对三种颜色最为敏感，因而称这三种颜色为“三原色”。“三原色”是（）
A. 红、黄、蓝B. 红、黄、绿C. 红、绿、蓝D. 黄、绿、蓝答案：C
11. 复习是一种重复学习，但并不是次数越多越好。一般提倡哪种程度的过度学习（）
A. 30%B. 40%C. 50%D. 60%答案：C
12. 脊椎动物的范围包括鸡、鸭、猪、狗、虎、豹、鱼等，这些是脊椎动物这个概念的哪个方面（）A. 内涵B. 外延C. 定义D. 属性答案：B解析：(P109)
13. 提出智力由“字词流畅性、语词理解、空间能力、知觉速度、计数能力、归纳能力和记忆能力”7种基本心理能力构成的心理学家是（）A. 瑟斯顿B. 加德纳C. 卡特尔D. 斯皮尔曼答案：A
14. 当一个人的人格结构的各方面彼此和谐一致时，就会呈现出健康人格特征；否则，就会使人发生心理冲突，产生各种生活适应困难，甚至出现“人格”。这体现了人格特性的哪方面（）A. 独特性B. 稳定性C. 统合性D. 复杂性答案：C解析：（P186）
15. 当群体在一起完成一项任务时，群体成员每人付出的努力会比个体在单独情况下完成任务时偏少的现象称为（） A. 社会助长B. 社会惰化C. 群体极化D. 去个体化答案：B
16. 相似性是人际吸引的主要条件，在相似性的诸多因素中，最主要的因素是（）
A. 教育水平B. 职业C. 社会背景D. 态度答案：D
17. 受不合现实或不合乎理性的害怕所困扰的状态，称为（）
A. 压力B. 挫折C. 焦虑障碍D. 应激答案：C
18. 关于“心理发展的年龄特征”，下列说法中不正确的是（）
心理发展的年龄特征具有一定的普遍性、稳定性
心理发展的年龄特征是在一定的社会教育条件下形成的 个体心理发展的过程和速度具有一定的差异性 心理发展的年龄特征以年龄为划分依据答案：D
19. 四岁的丽丽知道明明是自己的哥哥，但却不知道自己是明明的妹妹。这种现象体现了儿童思维具有下列哪种特点（）
A. 可逆性B. 不守恒性C. 自我中心性D. 守恒性答案：B
20. 当我们从不同距离不同角度来看同一个物品时，它在视网膜上的成像会发生改变，但我们对它的认识却往往不变。这种现象称为（）A. 知觉的整体性B. 知觉的选择性C. 知觉的理解性D. 知觉的恒常性答案：D 二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 1. 社会性发展
答案：社会性发展主要指个体在与他人交往的社会生活中，（1分）逐渐形成适合于自己生活的
社会情境的人格，（1分）掌握社会认可的行为方式的过程。（1分）
2. 晕轮效应答案：指人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的，（1分）然后再从这个判断
推论出认知对象的其他品质的现象。（2分） 3. 短时记忆
答案：短时记忆也称工作记忆，是信息加工系统的核心。（1分）感觉记忆中经过编码的信息
A. B. C. D.
进
入短时记忆。（1分）短时记忆中信息保持时间短、容量有限。（1分） 4. 推理
答案：推理是指从一组具体事物经过分析综合得出一般性规律，（1分）或从一般原理推演出新
的具体结论的思维活动。（1分）前者叫归纳推理，后者叫演绎推理。（1分） 三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）
1. 研究者在进行实验研究时，需要考虑哪些变量？
答案：（1）自变量，（1分）即实验者控制的刺激条件或实验条件。（1分） （2）因变量，（1分）即实验者所需测定和研究的行为和心理活动。（1分）
（3）控制变量，是实验者设法控制的自变量以外有可能影响实验结果的变量。（1分） 2. 简述注意的功能。答案：（1）选择功能，（1分）注意能够从大量的信息中选择出重要的信息给以反应，同时能够排除掉无意义信息的干扰。（1分）（2）维持功能，（1分）注意
使人的心理活动或意识能够在一般时间内保持比较紧张的状态。（1分）（3）调节功能，注意帮助人从一种活动转向另一种活动。（1分）
3. 简述影响时间知觉的因素。答案：（1）感觉通道的性质；（2分） （2）一定时间内事件发生的数量和性质；（2分） （3）个体的兴趣和情绪。（1分）
4. 简述智力的个体差异。答案：（1）发展的水平差异；（2分）（2）发展的智力结构差异；（2分）
（3）发展过程的不同形态。（1分）
5. 简要分析人格结构中的自我系统。
答案：以自我意识为核心的人格系统，（1分）包括自我认识、（1分）自我体验、（1分）自我控制三个子系统。（1分）主要作用：对人格各成分进行，使之完整统一和谐。（1分）
6. 简述中年危机的主要原因及表现。答案：（P312）（1）中年危机由来自于自身生理变化方面，家庭生活变化方面和事业变化方面的压力构成。
（2）具体表现：①人到中年无奈容颜衰老，功能衰退；②孩子长大成人，离开家庭，“空巢”父母感到孤独、失落；③事业的巅峰期后，对未来没有期待。
四、论述题（本大题共3小题，第1、2小题任选1题，2题均答者，以前1小题计分，8分。第3小题必答，10分。共18分）
1. 影响创造性的因素有哪些？如何培养人的创造性？
答案：（1）影响因素：①智力因素；②人格因素；③环境因素；④动机因素。（4分）
（2）创造性培养：①建立目标与意向；②训练基本技巧；③获取某领域的具体知识；④刺激与好奇心；⑤建立动机；⑥建立自信、鼓励冒险；⑦强调掌握和自我竞争；⑧培养有关创造力的信念；⑨提供选择发展机会；⑩促进自我管理技巧；传授创造性思想的策略和技术；善于运用例子。（4分，每答出一条给1分，最高4分） 2. 试用工作动机理论说明如何激发人的工作动机。
答案：工作动机理论：（1）X理论：人工作是为了钱，个人的工作动机来自物质利益的驱动，常被外来刺激所吸引。（1分）（2）Y理论：人是负责、有创造力的，人们工作不是为了物质利益，而是出于一种要将工作做好的内驱力。（1分）（3）V理论：个人的工作动机水平依赖于为实现自身的价值观而付出的努力，有雄心的人个人价值观比较高，并且会努力在工作中寻求实现和证明。（1分）（4）Z理论：个人的价值观与组织目标一致时，个体的工作动机、
士气、忠诚度都会得到提高。（1分）根据工作动机理论激发人们的工作动机可以采取下列措施：（1）提高工资及福利，进行物质刺激；（1分）（2）创造自由的工作环境，让工作者有发挥创造力的空间，满足他们对工作的内在需要；（1分）（3）把组织目标与个人价值的实现结合起来；（1分）（4）提高工作者的个人价值观。（1分）
3. 面对5·12汶川大地震带来的心理挫折，灾区的很多民众运用心理防御机制，缓解心理挫折
，减轻焦虑情绪，请列举心理防御机制5种常见的方式，并分析挫折的应对策略。
答案：（1）常见的心理防御机制有10种：否认、幻想、压抑、投射、反向、转移、退行、文饰、补偿、升华等。（每答其中1个给1分，最高5分）（2）应对策略：①正确认识挫折，（1分）②改变不合理观念，（1分）③加强修养，勇于实践，（1分）④优化自身人格品质。（2分）
全国自考2008年7月心理学试卷课程代码：00031
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1.认为只要找到不同事物之间的联系和关系，再根据条件反射原理给予适当的强化,就可以预测、控制和改变人行为的心理学家是( ) A.詹姆斯 B.华生C.冯特 D.斯金纳
2.研究遗传因素对行为的影响，以及大脑、神经系统等生理功能在其中所起的作用，这是( ) A.发展心理学 B.实验心理学C.生理心理学 D.心理测量学 3.对人的心理状态影响最大的生物节律是( ) A.90分钟周期 B.28天周期C.年周期 D.日周期 4.属于意识的特殊表现形式的是( )
A.自动化的意识状态 B.吸毒后的精神恍惚C.可控制的意识状态 D.白日梦状态 5.与感觉相比，知觉具有较明显的( )
A.被动性 B.简单反射性C.具体形象性 D.概括性
6.根据负后像原理，在注视任何一种颜色后，你会在白色背景上看到一个( ) A.相同颜色 B.相反颜色C.相近颜色 D.无关颜色 7.关于事实类信息的记忆是( )
A.陈述性记忆 B.语义记忆C.程序性记忆 D.情景记忆 8.短时记忆的容量是有限的，一般来说有( ) A.5个信息单位 B.6个信息单位C.7个信息单位 D.8个信息单位
9.根据已有的知识经验，按现成的方案和程序直接解决问题的思维是( ) A.聚合思维 B.发散思维C.常规思维 D.创造性思维 10.第一个正式的智力测验的编制者是( )
A.比内和西蒙 B.比内和斯坦福C.韦克斯勒 D.瑞文
11.在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率水平( ) A.低 B.高C.中等 D.不变
12.人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。这表现出的情绪状态属于( ) A.表情 B.激情C.心境 D.应激
13.在人格特征中，具有核心作用的成分是( ) A.能力 B.气质C.性格 D.认知方式
14.心理学家认为自然物理环境对人格的形成与发展所起的作用是( ) A.自然基础 B.核心性影响C.一时性影响
D.永久性影响
15.将群体中个人意识和理解评价感丧失的现象称为去个体化的心理学家是( ) A.阿希 B.勒温C.费里德曼 D.费斯廷格
16.与别人在一起活动或有别人在场时，个体的行为效率降低的现象是( )
A.社会惰化 B.社会干扰C.社会依赖 D.社会助长 17.“考试不及格，则说考题太难超出要求。”这属于心理防御机制中的( ) A.反向 B.否认C.文饰 D.压抑
18.对挫折的积极应对反应是( ) A.幻想 B.升华C.投射 D.退行
19.根据皮亚杰的理论，儿童认知发展的顺序是( )
A.感知运动、形式运算、前运算、具体运算B.感知运动、前运算、具体运算、形式运算 C.前运算、感知运动、形式运算、具体运算D.形式运算、感知运动、前运算、具体运算
20.一个盲童和正常的婴儿一样到一定的年龄会微笑，这样的事实说明了下列哪一因素在儿童发展中的作用?( )
A.学习 B.后天行为C.模仿行为 D.先天因素
二、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分) 21.适应22.学习23.认知方式24.年龄特征
三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)
25.简述注意的种类。26.简述提高记忆能力的方法。27.简述智力发展的影响因素。
28.简述情绪表达的方式。29.简述心理健康的标准。30.简述青少年时期心理发展的主要内容和特点。
四、论述题(本大题共3小题，第31、32小题任选1题，2题均答者，以前1小题计分，8分。第33小题必答，10分。共18分)
31.举例说明学习心理学的意义和作用。32.试述从众行为产生的原因。
33.影响创造性的因素有哪些？应如何进行创造性思维训练。
全国2008年4月自考心理学试卷课程代码：00031
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
1．有研究显示，一个人的成功，20％归属于智商，80％归属于情商。情商应归属于心 理健康标准中的哪个方面?（ ）
A．悦纳自己B．人际关系和谐C．善于调节与控制情绪 D．适应环境好 2．人的睡眠是一种（ ）
A．可控制的意识状态B．自动化意识状态C．白日梦状态 D．意识并未完全停止的状态 3．人们能区分出是钢琴还是小提琴演奏的《梁祝》，主要依据声音的哪个感觉特性?（ ） A．音强B．音高C．音色 D．分贝 4．当久未谋面的朋友出现在人群中时，你能一眼把他认出来。这种现象属于记忆过程中的（ ） A．再认B．编码C．识记 D．回忆 5．科学概念又称之为（ ）
A．日常概念B．模糊概念C．明确概念 D．生活概念
6．小王擅长逻辑推理，但缺乏音乐才能；小李擅长写作，但在数学计算方面表现很差。这反映出不同个体智力哪方面的差异?（ ）
A．智力结构的差异B．发展过程的差异C．发展水平的差异 D．发展速度的差异 7．机关有时会使用测谎仪帮助鉴别犯罪嫌疑人，其使用原理主要是（ ） A．情绪情感是一种主观体验B．人在情绪反应时，常常伴随一定的生理唤醒 C．情绪产生时，伴随外部表现D．情绪情感是一种自我察觉
8．奥尔波特把人格特质分为两类：共同特质和个人特质。其中个人特质包括（ ） A．中心特质、首要特质、重要特质 B．首要特质、中心特质、次要特质 C．中心特质、重要特质、根源特质 D．根源特质、首要特质、次要特质
9．社会心理学家舒茨认为，个体想要与人接触、交流、隶属于某个群体，与他人建立并维持一种满意的相互关系的需要，叫做（ ）
A．支配需要B．情感需要C．包容需要 D．沟通需要
10．一位来自偏僻地区的学生考入北京某名牌大学后，感到自己只会做题、考试，不会娱乐，不会交往，十分自卑。你认为他的压力源属于以下哪一种?（ ） A．躯体性B．心理性C．社会性 D．文化性 11．“空巢”感是中年危机中哪一种变化的现象？（ ） A．孩子长大成人B．生理老化C．家庭生活变化 D．事业发展 12．下列关于“白日梦”的解释，哪一种是正确的（ ）
A．它是无意识的B．它与未来的活动无关C．它是意识的一种迷糊状态 D．其内容有好坏之分 13．学生通过对多个大小不一的圆的实际测量，探索出圆的周长和直径之间的比值 接近一个常数3.14。这种学习属于（ ）
A．意义学习B．机械学习C．接受学习 D．发现学习 14．“小亮下午放学时感到很饿，急急忙忙往家里赶，一进门就闻到厨房里飘出香味，知道妈妈已回家且已做好饭菜，感到非常高兴。”请判断小亮下述心理活动中哪一种属于思维?（ ） A．感到很饿B．闻到饭菜香味C．知道妈妈已回家且已做好饭菜 D．感到高兴 15．下列各种能力中，不属于特殊能力的是（ ） ．．．
A．数学能力B．观察能力C．绘画能力 D．写作能力
16．与人们对于友谊、他人支持、合作等内在需要有关的动机是（ ） A．交往动机B．成就动机C．工作动机 D．成长动机
17．下面哪种说法是正确的?（ ）
A．人的气质是不难改变的B．气质类型有好坏之分C．气质类型并不决定一个人的成就高低 D．气质类型能影响健康
18．人们跟随潮流，顺应风俗习惯的现象，称为（ ） A．认同B．顺从C．合群 D．从众 19．以下哪个不是对人的心理发展年龄阶段进行划分的主要依据?（ ） ．．
A．一般情况下，年龄特征具有一定的普遍性和稳定性B．人们受到相同的社会和教育影响 C．人的心理发展显示出阶段的顺序D．人的心理发展阶段变化过程和速度大体是稳定的 20．以下哪个不是心理学所包含的“研究人的行为活动规律”的理由?（ ） ．．
A．心理活动是由外部行为表现的B．人的外部表现是受内隐的心理活动支配和调节的
C．只有通过对行为的观察才能了解人的内部心理活动D．人的外部行为与心理活动是一一对应的 二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 21．生物节律22．知觉的选择性23．非言语沟通24．挫折 三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）
25．使用问卷法进行心理调查的优缺点。26．长时记忆中信息的提取需要线索，线索的有效性主要依赖哪些条件？27．“听别人讲故事时，头脑中就出现相应的情节”，这是什么心理活动？简述其含义及其特征。
28．动机的功能。29．什么是人格测验法？请列举出三种有代表性的人格测验。30．婴儿对抚养者的依恋行为如何产生？
四、论述题（本大题共3小题，第31、32小题任选1题，2题均答者，以前1小题计分，8分，第
33小题必答，10分，共18分）
31．结合加德纳多元智力理论，谈如何发挥教育在智力发展中的作用。32．影响人际吸引的主要条件。
33．小张大学毕业，刚分到公司上班。这些天来，他除了认真完成自己的工作外还细心观察着周围的每一位同事，他发现：孙秘书热情大方，李主任认真严肃，小刘幽默诙谐„„
（1）小张这种通过对他人进行观察逐渐形成完整印象的心理过程属于哪种类型的知觉？心理学中
对其是如何界定的？（2）这类知觉有哪些独特性？
全国2007年7月高等教育自学考试心理学试题课程代码：00031
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1.人类四种基本的情绪是【 】A.快乐、愤怒、恐惧和悲哀B.快乐、痛苦、恐惧和悲哀C.快乐、痛苦、恐惧和愤怒D.快乐、痛苦、愤怒和悲哀
2.在意外紧急情况下，人出现肌肉紧张、心率呼吸加快、血压升高等适应性，这种情绪状况是【 】
A.激情B.应激C.心境D.道德感
3.“人心不同，各如其面”说明了人格的【 】 A.独特性B.稳定性C.综合性 D.复杂性 4.沉思型认知方式的特点是【 】
A.反应快，精确性强B.反应慢，精确性强C.反应慢，精确性差 D.反应快，精确性差 5.人格特质说理论的代表人物是【 】 A.马斯洛B.舒茨C.奥尔波特 D.弗洛伊德 6.在群体中，人们有时感到自己被湮没在群体之中，个体的自我认同被群体的行动与目标认同所取代，这种现象叫【 】A.社会助长B.社会惰化C.去个体化 D.群体极化
7.有关从众的研究发现：判断作业的难度较高，所呈现的刺激模糊不清时，个体顺从社会压力的倾向就会【 】A.越高B.越低C.不变 D.难以确定 8.与心脏病发作有密切关系的是【 】
A.躯体性压力源B.心理性压力源C.社会性压力源 D.文化性压力源
9.为了研究一个儿童在不同年龄阶段的发展，最合适的方法是【 】 A.纵向研究法B.横断研究法C.群体序列研究法 D.问卷法
10.研究发现，4个月大的婴儿能够区别红、绿、蓝、黄等颜色，而且特别偏好的颜色是【 】 A.红、蓝 B.红、黄 C.绿、蓝 D.红、绿 11.因飞行时差所造成的睡眠困难属于【 】
A.情境性失眠B.假性失眠C.失律性失眠 D.药物性失眠
12.距离上相近的物体容易被知觉组织在一起，这反映了知觉组织原则的【 】
A.连续性B.相似性C.接近性 D.封闭性
13.通常人们认为男性是勇敢的、果断的，女性是温柔的、细腻的，这反映了社会知觉的【 】 A.社会刻板效应B.晕轮效应C.近因效应 D.首因效应
14.短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为【 】A.5 B.6C.7 D.8
15.认识到目标与当前状态之间存在的差异，想出某种办法来减小这个差异的方法是【 】 A.算法式B.手段—目的分析法C.爬山法 D.逆向工作法
16.研究表明，亲生父母社会经济地位低的儿童，一旦被社会经济地位高的养父母收养，与生活在原来家庭环境中相比，IQ分数会明显地增加，这说明了【 】
A.家庭环境在一定程度上影响儿童的智力发展B.人的智力发展与遗传没有关系 C.一个人的智力发展水平是先天决定的D.学校教育对智力发展的影响
17.新行为主义心理学的代表人物是【 】A.华生B.罗杰斯C.冯特 D.斯金纳 18.对自己的行为似乎有所意识，但又不太清晰的意识状态是【 】 A.可控制的意识状态B.自动化的意识状态C.白日梦状态 D.睡眠状态
19.用科学方法编制了智力测验的第一人是【 】A.比内B.推孟C.韦克斯勒 D.高尔顿 20.人们对初恋时的第一次约会往往记忆犹新，这说明了信息提取的有效性依赖于【 】 A.与编码信息联系的紧密程度B.情境和状态的依存性C.情绪的作用 D.动机的作用 二、名词解释（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
21.心理发展的年龄特征22.挫折23.人格24.学习25.认知方式 三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)
26.智力发展的特征。27.复习的方法与策略。28.基本的听觉现象。29.高成就动机者的特征。 30.增进心理健康的途径和方法。31.皮亚杰的认知发展阶段理论。 四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
32.人际需要的三维理论。33.人格结构包含哪些成分？各个成分之间有什么样的关系？ 2007年4月全国自考心理学历年试题参
一、单项选择题
1.从复杂的刺激环境中将有关内容抽出来组织成知觉对象，其他部分则留为背景，这是() A知觉理解性B. 知觉整体性C. 知觉选择性D. 知觉恒常性答案：C 2. 在心理学中，有预定目的、需要一定意志努力的注意称为() A. 随意注意B. 随意后注意C. 不随意注意D. 集中注意答案：A解析：（P28） 3. “格式塔”是德文“gestalt”的译音，其含义是() A. 行为B. 精神C. 整体D. 人本主义答案：C 有一种记忆系统的特点是：保持时间为几十至几百毫秒，存储形式为视觉表象和声音表象 ，如果不被注意或编码，就会自动消退。此种记忆系统是() A. 瞬时记忆B. 工作记忆C. 短时记忆D. 长时记忆答案：A
5. 学习者利用原有经验进行新的学习，理解新的信息，此种学习称为() A.接受学习B. 发现学习C. 意义学习D. 机械学习答案：C 6. 在认知心理学中，表征是指()A.客观事物在头脑中的呈现方式B. 客观事物的表面特征C. 形象代码D. 语义代码答案：A 7. 心理学家常用“人工概念”的方法研究概念的形成。首创这一方法的心理学家是() A. 赫尔B. 詹姆士C. 梅耶D. 吉尔福特答案：A
4.
8. A. 9. () A.
已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用，称为()
首因效应B. 近因效应C. 倒摄干扰D. 前摄干扰答案：D
在学习新知识和解决新问题过程中所表现出来、且主要受人的生物学因素影响的能力是流体能力B. 晶体能力C. 模仿能力D. 创造能力答案：A
一名儿童的智力年龄是10岁，实足年龄是8岁，他的比率智商是() 80B. 100C. 120D. 125答案：D
当活动难度较大时，有利于提高活动效率的动机强度为() 低B. 中等偏低C. 中等偏高D. 高答案：B
马斯洛需要层次中，由低到高排列的第四层次为()
归属与爱的需要B. 自我实现的需要C. 安全的需要D. 尊重的需要答案：D
10. A. 11. A. 12. A.
13. A. 14. A. 15. A. 16.
俗话说“江山易改，禀性难移”。这表明人格具有() 独特性B. 复杂性C. 稳定性D. 综合性答案：C 反应慢、但精确性高的认知方式属于()
冲动型B. 沉思型C. 系列型D. 同时型答案：B
林黛玉的“清高、率直、聪慧、孤僻、内向、抑郁、敏感”等特质，属于() 共性特质B. 首要特质C. 中心特质D. 次要特质答案：C解析：（P195）
把自己的不当、失误转嫁到他人身上，或把自己不能接受的欲望归结为他人，这种心
理防
御机制是()A. 反向B. 投射C. 转移D. 退行答案：B 17. 导致去个体化的主要原因是() A. 群体极化B. 社会惰化C. 从众性 D. 匿名性答案：D 18. 在全新的生活环境中，陌生的风俗习惯和不同的生活方式，会使人产生心理压力。这种压力源属于()A. 躯体性压力源B. 心理性压力源C. 社会性压力源D. 文化性压力源答案：D 19. 儿童知觉开始形成并有所发展是在() A. 儿童前期B. 婴幼儿期C. 儿童后期D. 青少年早期答案：B 20. 社会心理学研究发现，有时他人在场不但不能促进个体行为效率的提高，反而会使工作效率下降。这种现象称为() A. 从众B. 群体思维C. 去个体化D. 社会干扰答案：D 二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 1. 道德感答案：根据一定社会的道德标准，（1分）对人的认识、行为做出评价时所产生的情感体验。（2分）
2. 实验法答案：在控制条件下对某种行为，（2分）或者心理现象进行观察的方法。（1分） 3. 聚合思维 答案：根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题。（2分）是一种有方向、有范围、有条件的思维方式。（1分） 4. 关键期
答案：个体在早期发展过程中，某一反应或一组反应在某一特定时期或阶段中最容易获得，最容易形成，（2分）如果错过了这个时期或阶段，就不容易再出现这样的“好时机”。（1分） 三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分） 1. 简述学习心理学的意义和作用。答案：（1）认识内外世界；（2分）（2）调整和控制行为；（2分）（3）直接应用在实际工作中。（1分）
2.简述社会认知的过程。答案：（1）信息搜集与选择；(3分)（2）信息的整合过程。（2分） 3. 简述使用问卷法进行心理调查的优缺点。 答案：（P18）优点：能同时搜集许多人的同类问题的资料，省人力省物力。缺点：不能保证回收率及被调查者的认真合作。 4. 简述斯腾伯格的智力三元理论。
答案：（1）一个完备的智力理论必须对智力的三个方面予以说明，即智力的内部构成成分、这些成分与经验的关系，智力成分的外部作用；（2分）
（2）内部构成的三种成分分别为：元成分、操作成分和知识获得成分；（1分）
（3）内部成分与外部世界的关系是指根据经验调整所运用的成分从而获益的能力；（1分） （4）智力是适应环境、塑造环境和选择新环境的能力。（1分）
5.
简述动机的功能。
答案：（1）激活功能；（1分）（2）指向功能；（2分）（3）调节与维持功能。（2分） 6. 简述学习心理学的意义和作用。 答案：（P19）（1）认识内外世界；（2）调整和控制行为；（3）直接应用在实际工作中。 四、论述题（本大题共3小题，第1、2小题任选1题，2题均答者，以前1小题计分，8分。第3小题必答，10分。共18分） 1. 试述问题解决的概念、特征及其影响因素。
答案：问题解决是指具有一系列目标指向性的认知操作。（1分）
其特征：（1）目标指向性；（1分）（2）操作系列性；（1分）（3）认知性操作。（1分） 影响问题解决的因素：（1）问题表征的方式；（1分）（2）无关信息的干扰；（1分） （3）功能固着性；（1分）（4）心向。（1分） 2. 试述培养青少年良好性格的意义，并对如何培养提出建议。 答案：意义：（1）有利于帮助青少年形成正确的人生观、世界观和价值观，树立正确的人生目标；（2分）（2）有利于帮助青少年学会正确的评价自我、提高自我教育和自我的能力；（1分）（3）有利于帮助青少年处理好个人与他人、个人与集体的关系，提高对环境的适应能力；（1分） 具体建议根据回答情况给分，满分为4分。 3. 试述问题解决的概念、特征及其影响因素。
答案：（P115、118～120）问题解决是指具有一系列目标指向性的认知操作。
其特征：（1）目标指向性；（2）操作系列性；（3）认知性操作。影响问题解决的因素：（1）问题表征的方式；（2）无关信息的干扰；（3）功能固着性；（4）心向。
全国2006年7月高等教育自学考试心理学试题课程代码：00031
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 1.心理学作为一门科学，其性质是( )
A.哲学B.自然科学C.社会科学 D.兼有自然科学和社会科学的双重性质 2.下列哪个心理学分支不属于心理学的理论研究领域？( )
A.实验与认知心理学B.临床与咨询心理学C.心理测量学 D.人格与社会心理学
3.使用特定的量表作为工具,对个体的心理特征进行间接了解并做出量化结论的心理学研究方法称为( )A.调查法B.实验法C.观察法 D.测验法 4.飞行时差的产生是因为( )
A.长途旅行产生的旅途疲劳B.人自身的生物节律与外界时钟不同步C.空中的环境条件和平常生活的陆地条件不一致D.在异乡产生的思乡情绪所致 5.差别感觉阈限指的是( )
A.人对刺激物的感觉能力B.最小可觉察的刺激量C.刚能引起差别感觉的最小差异量 D.刚能引起感觉的最小刺激量
6.今年春节时全家一起吃年夜饭的情景还能清晰地在你脑中显现，这属于( ) A.语义记忆B.程序性记忆C.陈述性记忆 D.情景记忆 7.回到家看到家里整洁如新，你不必亲眼看到或听到就知道一定是妈妈帮你打扫过房间了。这个过程从心理过程上来说属于( ) A.感觉B.知觉C.思维 D.记忆
8.人们根据当前问题给定的信息和记忆系统中存储的信息，沿着不同方向和角度思考从多方面寻求多样性答案的思维活动我们称之为( )
A.聚合思维B.发散思维C.直觉动作思维 D.抽象逻辑思维 9.下列哪一类能力一般被认为不属于智力范畴?( ) ．．．
A.绘画能力B.学习能力C.言语能力 D.运算能力 10.下列关于一般智力的说法正确的是( )
A.一般智力可以进一步分成流体智力和晶体智力,其中流体智力测量的是知识经验,晶体智力测量的是一般的学习和行为能力B.一般智力可以进一步分成流体智力和晶体智力,随着年龄增长,两种智力都会逐渐停滞并有下降趋势C.一般智力可以进一步分成流体智力和晶体智力,随着年龄增长,流体智力在成年期保持一段时间后会逐渐下降,而晶体智力在成年期后不降反升D.一般智力可以进一步分成流体智力和晶体智力,随着年龄增长,两种智力都会不断增长直至个体死亡 11.动机的产生依赖于需要和诱因，下列哪项属于找水喝的诱因?( ) A.水B.口渴C.寻求水源 D.喝水
12.中等强度的动机最有利于发挥最佳工作效率，并且，动机的最佳水平随任务难度加大会表现得( )
A.升高B.降低C.不变 D.不确定 13.“人心不同，各如其面”，说的是哪一种人格特征?( ) A.稳定性B.独特性C.可塑性 D.统合性
14.《红楼梦》中的林黛玉多愁善感，聪颖多疑，孤僻清高，从四种类型气质说角度，她属于哪种气质类型?( )
A.胆汁质B.多血质C.粘液质 D.抑郁质
15.由于真实或想象的压力，而使个人的观念或行为向与多数人相一致的方向变化的现象叫做( )
A.依从B.服从C.社会惰化 D.从众
16.在群体中，人们有时会感到自己被湮没在人群中，行为较少受自己的个性和意识支配，而倾向于依从群体的状态，这说的是什么现象?( ) A.社会惰化B.服从C.群体极化 D.去个体化 17.出国留学，缺乏对环境改变所应有的心理准备，难以适应异国文化背景，这种压力来自于( )
A.社会性压力源B.躯体性压力源C.文化性压力源 D.心理性压力源 18.突然遭遇亲人亡故的个体，初期的反应可能是“这不是真的”。这是哪种自我防御方式的表现?( )
A.否认B.幻想C.升华 D.投射
19.有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期称为该行为的( ) A.习得期B.行为学习期C.关键期 D.发展期
20.一般而言，婴儿在哪个阶段开始说出第一个双词话语?( ) A.刚出生B.9到12个月C.1.5岁到2岁 D.3到4岁
二、名词解释（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 21.实验法22.推理23.比率智商24.气质25.挫折
三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）
26.意识和注意有什么关系？27.什么是思维，思维有哪些主要特征？28.智力测验和心理测验是什么关系，简述心理测验的性质？29.简述情绪与情感的区别。30.增进心理健康的有效途径有哪些？ 31.柯尔伯格怎样界定儿童道德判断的发展阶段？
四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
32.艾宾浩斯在他的实验中，用无意义音节作为材料，采用节省法测量遗忘，得到了以下结果（如右图）。结合图示，回答以下问题：（1）艾宾浩斯遗忘曲线说明了遗忘的哪些规律？（2）遗忘的可能原因及其影响因素有哪些？（3）根据记忆和遗忘的规律，谈谈如何有效地记忆和学习。
33.一项有关高中生的双生子研究，共有1700名学生施测了《加州心理调查表》（CPI），结果表明在这一人格量表得分上，同卵双生子比异卵双生子相关要高。根据以上材料，请回答：（1）以上材料说明了什么问题？（2）怎样看待遗传和环境对人格发展的影响？（3）综合谈谈，影响人格形成有哪些因素？
全国2006年4月高等教育自学考试心理学试题课程代码：00031
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1．心理学是一门科学，其准确的属性是( )
A．自然科学 B．社会科学C．兼有自然科学与社会科学的性质 D．思维科学 2．表情是情感表达的一种方式，也是人们交往的一种手段。它可分为( ) A．言语表情、面部表情、身段表情B．言语表情、身段表情、语调表情 C．言语表情、语调表情、面部表情D．面部表情、身段表情、语调表情
3．对流体智力和晶体智力在人的一生中发展变化趋势的正确描述是( ) A．流体智力一直处于不断上升的趋势，晶体智力则经历一个倒U形变化趋势
B．流体智力经历一个倒U形变化趋势，晶体智力处于不断上升的趋势 C．流体智力保持不变，晶体智力经历一个倒U形变化趋势 D．晶体智力保持不变，流体智力经历一个倒U形变化趋势
4．在催眠状态下，有些被催眠者可能会根据催眠者的指示，去做那些在一般情况下依据社会准则
不能做的事情，该催眠状态下的心理特征是( )
A．感觉麻痹 B．感觉扭曲或幻觉C．解除抑制 D．对催眠经验的记忆消失 5．下列哪一项不是群体的功能( ) ．．A．给成员以归属感 B．使成员具有认同感C．使成员获得社会性支持D．满足成员的自我实现需要 6．经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，
经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标，这种解决问题的方法称为( ) A．手段—目的分析法B．逆向工作法C．爬山法 D．算法式
7．身体残疾的人可以通过自己的努力，以事业的成功赢得别人的尊重，这种人运用的心理防御机
制是( )
A．反向 B．转移C．补偿 D．文饰
8．当两个强度相差较大的声音同时到达耳朵相混合时，我们只能感受到其中的一个较强的声音。
这种听觉现象称为( )
A．混合音 B．拍音C．纯音 D．声音的掩蔽 9．瑞文标准推理测验，属于典型的( )
A．文字测验 B．非文字测验C．难度测验 D．速度测验
10．在困难复杂的学习或工作中，其活动效率与动机强度的关系是( )
A．正比关系 B．反比关系C．中度最适宜 D．两者无关 11．在四种典型的生物节律中，对人的心理状态影响最大的是( )
A．年 B．月C．90分钟 D．日 12．知觉恒常性通常包括三类，下面不属于知觉恒常性的是( ) ．．．
A．大小恒常性 B．重量恒常性C．形状恒常性 D．颜色恒常性
l3．一些从农村转入城市上学的学生，常因担心自己的农村方言会被别人讥笑，而表现为上课不敢
发言、下课羞于交际。这种行为表现的心理特征是( )
A．气质 B．能力C．性格 D．认知方式
14．医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患，反映的思维特征是 ( ) A．间接性 B．概括性C．预见性 D．抽象性 15．某中学教师从初一到初三对几位学习困难学生的发展变化一直进行追踪研究。他的研究方法是
( ) A．横断研究法 B．纵向研究法C．群体序列研究法 D．调查研究法 16．下列关于长时记忆的说法不正确的是( ) ．．．
A．容量大B．保持时间长C．信息编码是相对深度水平加工的结果D．扮演着意识的角色，使我们知道在接收什么、做什么
17．在实验过程中，由实验者操纵刺激条件或实验条件以引起被试反应的因素是( ) A．控制变量 B．自变量C．因变量 D．无关变量
18．人们更容易喜欢那些对社会上重大事件的看法与自己比较一致的人，在感情上更加融洽的人。
这符合下列影响人际吸引的哪一个条件( )
A．熟悉性 B．接近性C．相似性 D．互补性
19．对于动物中的“母亲印刻”以及印度狼孩回归人类社会后难以学会人类基本行为方式和生活技能等两种现象，可以用来解释的观点是( )
A．个体心理发展存在关键期B．先天因素与后天因素相互作用论C．环境决定论 D．遗传因素与环境因素相互作用论
20．心情好时，人们往往回忆出更多美好的往事；心情不佳时，人们更多记起的是倒霉的往事。这
种现象的提取线索是( )
A．与编码信息的联系 B．环境依存性C．状态依存性 D．联想的作用 二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 21．意识22．心理定势23．诱因 24．焦虑障碍 三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）
25．简述学习心理学知识对于人们认识内外世界的意义。26．简述常见的两种学习策略。 27．简述气质与性格的区别。28．简述群体对个体行为的影响。29．简述压力的影响因素。 30．简述青少年情绪表现的矛盾性特点。
四、论述题(本大题共3小题，第31、32小题任选1题，2题均答者，以前1小题计分，8分。第33小题
必答， 10分。共18分)
31．试比较比率智商和离差智商的异同。
32．有人曾做过这样一个实验：让两组大学生分别看一张女童的照片。其中一张长相丑陋，另一张
长相甜美；照片下面有同样一段文字，说明该女童有些过失行为；然后，请大学生对女童的日常行为作出推测性描述。结果发现，长相丑陋的女童，大学生倾向于认为她平时就是一个“问题儿童”；长相甜美的女童，大学生则认为其平时行为良好，纵有过失也情有可原。请结合此实验分析人的社会认知过程。
33．小宝活泼好动、乐观灵活、精力旺盛，但做事经常粗枝大叶、缺乏耐心和毅力。
请问：（1）小宝属于哪种气质类型？（2分）（2）说明影响儿童人格发展的可能因素并提出相应的
对策建议。（8分） 全国2005年10月高等教育自学考试心理学试题课程代码：00031 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
1．思维敏捷，反应迅速，对于特定的问题情景能够顺利地做出多种反应或答案，反映了创造性思维的哪种特征?（ ） A．敏感性 B．流畅性 C．洞察性 D．独创性 2．下列哪个不是界定一个人心理健康的基本原则?（ ） ．．
A．心理活动与外部环境是否具有同一性B．心理过程是否具有完整性和协调性 C．知、情、意、行是否具有一致性D．个性心理特征是否具有相对稳定性
3．奥尔波特于1937年首次提出了人格特质理论，他把人格特质分为两类，它们是（ ） A．首要特质和次要特质 B．共性特质和个性特质
C．首要特质和中心特质 D．根源特质和表面特质 4．智力三元理论是由下列哪位心理学家提出来的?（ ） A．斯腾伯格 B．卡特尔C．吉尔福特 D．斯皮尔曼 5．下列哪项不是影响人际吸引的主要条件？（ ） ．．A．相似性与互补性 B．接近性与熟悉性C．个人品质 D．身体健康状况
6．人在整个夜晚的睡眠过程中，从慢波睡眠到快速眼动睡眠要经过数次循环，在每次循环中，快速眼动睡眠持续时间变化的特点是（ ）
A．早期所占时间较短，后期所占时间逐渐延长B．早期所占时间较长，后期所占时间逐渐缩短 C．早期与后期所占时间是不变的D．早期没有，后期仅有较短时间
7．以下哪种动机驱使青少年特别重视伙伴关系?（ ）
A．交往动机 B．成就动机C．自尊动机 D．自身价值动机 8．人类短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（ ） A．7±2个组块 B．8±2个组块C．9±2个组块 D．10±2个组块 9．以下哪个是人格结构中自我系统的内容？（ ）
A．自我意识、自我认识、自我体验B．自我认识、自我评价、自我体验 C．自我认识、自我控制、自我体验D．自我意识、自我评价、自我调节 10．下列不能说明挫折内涵的是（ ） ．．
A．个体在通向目标的过程中遇到难以克服的障碍或干扰B．目标不能达到、需要无法满足时，所产生的不愉快情绪反应C．挫折对人的影响都是负面的D．挫折既包括挫折情境，又包括挫折感受
11．对学习困难、适应困难或具有某种问题行为的中小学生，进行诊断和辅导的心理学分支学科属于（ ）
A．理论领域 B．应用领域C．兼有理论与应用领域 D．边缘领域
12．飞行时差常常导致旅行者在到达目的地后出现较长时间的身心困扰，原因在于（ ） A．长时间飞行导致的旅途疲劳B．环境改变后需要一定时间的适应 C．地球引力的作用D．人自身生物节律被干扰
13．青少年的主观化自我阶段反映了他们的自我意识发展处于哪种层次?（ ） A．对自己肢体活动状态的意识B．对自己思维、感情、意志等心理活动的意识 C．区别“自我”与“非我”的意识D．对自己机体及其状况的意识
14．人在知觉事物时，从复杂的刺激环境中将一些有关内容抽出来组织成知觉对象，而其它部分成为背景，反映了知觉的哪种特性?（ ）
A．整体性 B．恒常性C．选择性 D．理解性
15．在问题解决过程中，采取从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归的策略，称作（ ）
A．逆向工作法 B．爬山法C．手段—目的分析法 D．算法式
16．教师想了解学生对作文的态度，让学生填写了问卷，与部分学生座谈，与个别学生谈话，找到了问题及原因。他用的是（ ）
A．观察法 B．调查法C．测验法 D．实验法 17．婴儿发展最早的感知觉是（ ）
A．视觉 B．听觉C．味觉 D．触觉 18．下列不能说明学习内涵的是（ ） ．．
A．学习是一种适应活动B．学习是通过相应的行为变化得以体现的，而且这种变化是相对持久的 C．学习是主体积累经验、构建心理结构的过程D．学习是生理成熟引起行为变化的过程 19．平行的铁轨向远方延伸时，看起来趋向于相交，因此，在画面上两条直线越趋向接近， 就表示距离越远，这是哪种深度线索在起作用?（ ）
A．纹理变化 B．遮挡C．视野中的高度 D．线条透视 20．《红楼梦》中的林黛玉多愁善感，聪颖多疑，孤僻清高。心理学上把类似于林黛玉式的气质叫做（ ）
A．胆汁质 B．多血质C．粘液质 D．抑郁质 二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 21．气质22．感觉阈限23．心境24．人际沟通
三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）
25．影响创造性的因素26．儿童如何知道自己是男孩或女孩?27．用信息加工观点阐述记忆的基本过程。
28．用适当的知觉知识解释立体电影的原理。29．什么是心理研究的测验法?使用时应注意什么问题?
30．失眠的类型。
四、论述题（本大题共3小题，第31、32小题任选1题，2题均答者，以前1小题计分，8分。第
33小题必答，10分。共18分） 31．试述服从与从众的联系与区别 32．教师用激励性评语、作业纠错后得好分、为进步学生发奖状等方法使学生努力学习。请用需要、诱因、动机的关系加以解释。 33．二十年前，大学毕业的刘姓夫妇与初中毕业的张姓夫妇各自的女儿在同一间产房出生，由于护士的疏忽，刘姓夫妇的女儿彤彤与张姓夫妇的女儿娟娟被调换。现在，被刘姓夫妇抚养的娟娟已经是音乐学院三年级的大学生，被张姓夫妇抚养的彤彤中专毕业后在家待业，两人命运迥异。有人认为，该实例说明，在人的智力发展中，环境的作用要远远大于遗传的作用。请从心理学的角度对这种现象加以分析。
全国2005年7月高等教育自学考试心理学试题课程代码：00031
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 1.人出生时就有【 】
A.情绪 B.情感C.成就感 D.美感 2.面部表情识别的研究发现，最难辨认的表情是【 】
A.怀疑 B.悲哀C.惊讶 3.“江山易改，秉性难移”说明了人格的【 】 A.独特性 B.稳定性C.综合性
D.恐惧
D.复杂性
4.冲动型认知方式的特点是【 】
A.反应快，精确性强 B.反应慢，精确性强C.反应慢，精确性差 D.反应快，精确性差 5.心理学家把类似燕青的气质，如聪明过人、灵活善变，情绪丰富且外露叫做【 】 A.胆汁质 B.多血质C.粘液质 D.抑郁质
6.个体与别人在一起活动或有别人在场时，个体的行为效率提高的现象称为【 】 A.社会助长 B.社会惰化C.去个体化 D.群体极化 7.提出人际需要三维理论的心理学家是【 】
A.马斯洛 B.弗洛伊德C.舒茨 D.奥尔波特 8.通过新的满足来弥补原有欲望达不到的痛苦，这种心理防御机制是【 】 A.转移 B.升华C.文饰 D.补偿
9.儿童开始学习书面言语的关键年龄是【 】
A.1—2岁 B.2—3岁C.3—4岁 D.4—5岁
10.德国的一项研究发现，老年人行动刻板性开始明显增强的年龄是【 】 A.60岁 B.65岁C.70岁 D.75岁
11.认知心理学研究推理、决策、问题解决等复杂认知过程获取了很大成功，所采取的方法是【 】
A.反省法 B.口语报告法C.调查法 D.测验法 12.一个人能否进入催眠状态，主要取决于【 】
A.性别 B.年龄C.受暗示性 D.智力 13.四色说的四种原色是指【 】
A.红、黄、蓝、绿 B.红、蓝、绿、紫C.黄、蓝、黑、白 D.黄、绿、蓝、紫 14.记忆有三个基本过程，它们是编码、保持和【 】 A.遗忘 B.注意C.提取 D.联想
15.关于事实类信息，包括字词、定义、人名、时间事件、概念等的记忆是【 】 A.陈述性记忆 B.程序性记忆C.情景记忆 D.内隐记忆 16.心理学家常用的研究概念形成的方法是【 】 A.抽象概念 B.具体概念C.人工概念 D.科学概念 17.想象处理的主要信息是【 】
A.表象 B.符号C.语词 D.语义
18.提出各种心理任务上的普遍相关是由g因素所决定的心理学家是【 】
A.卡特尔 B.瑟斯通C.斯皮尔曼 D.吉尔福特 19.反映多次测验结果的一致性程度的是【 】
A.信度 B.效度C.常模 D.难度
20.成人与儿童对一幅图画的知觉有很大的差别，年龄较小的儿童只能说出图画中主要的部分，而成人能把握整个图画的意义，这说明了【 】
A.知觉的选择性 B.知觉的理解性C.知觉的恒常性 D.知觉的整体性
二、名词解释(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 21.意识22.适应23.创造性思维24.挫折25.气质
三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）
26.影响问题解决的因素。27.与对物的知觉相比，社会知觉的独特性。28.多元智力理论的主要内容。
29.影响人格形成的因素。30.群体的主要功能。31.皮亚杰关于儿童道德定向的认知表现。 四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 32.结合实际运用认知与期望理论阐述人类行为的动机。
33.在课堂学习的过程中，尽管教师给每位学生提供的信息都是一样的，但学生最终的学习结果却是因人而异，试用梅耶的学习过程模式对此现象做出解释。
全国2004年10月高等教育自学考试心理学试题课程代码：00031
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1．“一见钟情”所描述的是社会认知信息整合过程中的（ ）
A．首因效应 B．近因效应C．社会刻板印象 D．晕轮效应 2．以某种定论或确定的形式将学习内容传授给学生，这种学习方式是（ ）
A．接受学习 B．机械学习C．发现学习 D．意义学习 3．具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态称之为（ ）
A．激情 B．心境C．应激 D．热情 4．沟通信息的传送方式又称之为（ ）
A．信息源 B．通道C．目标靶 D．反馈 5．“个体心理发展”内涵的恰当表述是（ ） A．心理由低级阶段向高级阶段发展 B．心理功能获得和丧失有序变化过程
C．贯穿于个体从出生到心理成熟的全过程D．在环境教育影响下，神经系统发育健全的过程 6．认为人与动物不同，人的行为主要受自我意识支配，有自我实现需要。这是哪个心理学派的观点？（ ）A．行为主义学派 B．精神分析学派C．人本主义学派 D．认知学派 7．人在正常清醒状态时，脑电波主要是（ ）
A．α波 B．θ波C．β波 D．δ波
8．在斯腾伯格的智力三元理论中，适应环境、塑造环境和选择新环境的能力属于（ ） A．元成分 B．操作成分C．经验性智力 D．情境智力 9．达斯等人认为右优势脑的个体在对信息进行加工时表现出的认知风格是（ ） A．系列型 B．同时型C．冲动型 D．沉思型 10．应对压力的策略有两大类：改变压力源和改变自己。下列选项中，属于改变压力源的是（ ） A．依赖药物 B．抽烟酗酒C．攻击 D．分散注意力
11．某人对同一产品设计了两则广告，观察并分别记录观看广告的人次。此人运用的研究方法是（ ）
A．观察法 B．自然实验法C．访谈法 D．调查法 12．下列关于短时记忆特点的表述中，正确的是（ ）
A．短时记忆中信息保持的时间是几十到几百毫秒B．短时记忆扮演着意识的角色 C．短时记忆的容量很大D．短时记忆的信息主要以视觉代码的形式储存 13．依据实际行动来解决具体问题的思维过程属于（ ）
A．常规思维 B．直觉动作思维C．具体形象思维 D．聚合思维 14．偏重测量潜在能力的心理测验是（ ）
A．性向测验 B．成就测验C．智力测验 D．创造力测验 15．个体被高级需要所驱使并试图超过他以往成就的动机，称之为（ ）
A．成就动机 B．成长动机C．交往动机 D．外在动机 16．林黛玉多愁善感、聪颖多疑、孤僻清高，其气质属于（ ）
A．多血质 B．抑郁质C．胆汁质 D．粘液质
17．在群体中，个体有时会丧失自己的个人意识和理解评价感，自制力变得极低，往往不由自主地加入到重复的、冲动的、情绪化的，有时甚至是破坏性的行动中去，这种现象叫（ ） A．社会惰化 B．从众C．去个体化 D．服从 18．由飞行时差导致的暂时性失眠称之为（ ）
A．失律性失眠 B．假性失眠C．情境失眠 D．急性失眠 19．由声波的振幅，即振动物体偏离起始位置的大小所决定的声音属性是（ ） A．音高 B．音强C．音长 D．音色
20．柯尔伯格的道德两难故事作为引发儿童思考回答的工具，是用来研究儿童（ ） A．道德理解水平 B．道德判断水平C．道德推理水平 D．道德认知水平 二、名词解释题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
21．认知22．角色扮演理论23．绝对感觉阈限24．场性25．心理健康（狭义） 三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分） 26．影响时间知觉的因素有哪些？27．遗忘的原因是什么？28．流体智力和晶体智力说。29．情绪与情感的区别。30．人际沟通的类型。31．影响心理发展的主要因素及其相互关系。
四、论述题（本大题共3小题，第32、33题任选1题，第34题必答。每小题10分，共20分） 32．请谈一谈想象与创造性思维之间的关系及其对创造性思维培养和训练的启示。 33．试述成就动机的结构并举例说明怎样激发与培养人的高成就动机？
34．大学生李某常常光顾学校附近的小书店，渐渐地喜欢上了营业员王某。热恋三个月后，王某以李某无经济实力为由与李某分了手，李某觉得是奇耻大辱，一气之下跳楼自杀。请结合本案例谈谈我们应如何面对及应对挫折。
全国2004年7月高等教育自学考试心理学试题课程代码：00031
一、填空题(每空1分，共12分)
1.心理学是研究____________的科学。
2.人的受暗示性高低存在着很大的个体差异，受到两个因素的影响：首先是____________。其次是____________。 3.依学习内容划分，一般可以分为____________学习、____________学习和社会规范的学习三大类。 4.根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为____________、____________、____________。
5.几种主要的认知类型：(一)冲动型与沉思型；(二)系列型与同时型；(三)____________。 6.两种著名的投射测验：(一)____________；(二)主题统觉测验。
7.瑞士心理学家皮亚杰创造性地提出了儿童认知发展的四个阶段的理论，描述了从婴儿期到青春期的认知发展顺序。①感知运动阶段。②前运算阶段。③____________。④____________。 二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共30分)
1.行为主义心理学的代表人物是（ ）。A.谢切诺夫 B.罗杰斯C.华生 D.弗洛伊德 2.在实际生活情境中，由实验者创设或改变某些条件，以引起被试某些心理活动进行研究的方法是（ ）。A.观察法 B.实验室实验法C.调查法 D.自然实验法 3.研究者根据预先拟定好的问题向被调查者提出，在面对面的一问一答中搜集资料，然后对群体的心理特点及心理状态进行分析和推测的研究方法是（ ）。
A.谈话法 B.测验法C.实验法 D.观察法
4.一些鸟类的季节性迁徙，一些动物的冬眠春晓，一些鱼类的季节性巡游，这些周期性变化称为（ ）。
A.年节律 B.日节律C.月节律 5.我们听到悦耳的歌声，这时的心理活动主要是（ ）。 A.感觉 B.知觉C.思维
D.90分钟节律
D.想像
6.人在过去经验的基础上把由多种属性构成的事物知觉为一个统一的整体的特性，称为（ ）。 A.知觉的理解性 B.知觉的整体性C.知觉的选择性 D.知觉的恒常性 7.由于人的两眼之间约有65毫米的距离，因此在注视同一非平面物体时，两眼网膜上所得映象不完全重合，这种现象称为（ ）。A.运动视差 B.双眼视轴辐合C.双眼视差 D.双眼视轴分散
8.信息在头脑中能保持一分钟以上乃至终身的记忆称为（ ）。 A.短时记忆 B.感觉记忆C.长时记忆 D.遗忘 9.从一组具体事物经过分析综合得出一般规律，这称为（ ）。 A.判断 B.概念C.演绎推理 D.归纳推理 10.提出流体智力和晶体智力说的是（ ）。 A.斯皮尔曼 B.瑟斯顿C.加德纳 D.卡特尔 11.具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态称为（ ）。 A.心境 B.激情C.应激 D.热情
12.黑旋风李逵脾气暴躁，气力过人，为人耿直，忠义烈性，思想简单，行为冒失。心理学家把类似李逵的气质称为（ ）。
A.多血质 B.胆汁质C.粘液质 D.抑郁质 13.受不合乎现实或不合乎理性的害怕所困扰的状态，称为（ ）。 A.压力 B.焦虑障碍C.挫折 D.应激 14.“笔”这一概念的内涵是（ ）。
A.钢笔 B.毛笔C.书写工具 D.圆珠笔
15.气质类型（ ）。
A.有好坏之分 B.都是好的C.都是坏的 D.无好坏之分 三、名词解释(在10小题中任选8题，每小题3分，共24分)
1.性格2.情景记忆3.一般能力4.艾宾浩斯遗忘曲线5.前摄干扰6.日常概念7.分析与综合8.拮抗理论(四色说) 9.意识10.压力
四、简答题(每小题5分，共10分)
1.举例说明知觉的恒常性。简要说明知觉恒常性的主要种类。2.什么是动机?动机具有哪几种主要功能?
五、问答题(每小题8分，共24分)
1.用斯坦福—比内(1960年)量表测一个实足年龄10岁儿童的智力，他通过了10岁组的全部条目，又通过11岁组的全部条目，他的智龄(心理年龄)是多少?他的智商是多少?(要求列出智商计算公式)
2.情绪对我们的身心健康有何影响?3.什么是人际沟通?它有何基本功能?
全国2004年4月高等教育自学考试心理学试题课程代码：00031
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1.在进行实验研究时，实验者所要控制的刺激条件或实验条件，称为( ) A.控制变量 B.无关变量C.自变量 D.因变量 2.研究强化和惩罚规律的心理学流派是( ) A.人本主义 B.机能主义C.精神分析 D.行为主义
3.就某一问题要求被研究者回答自己的想法或做法，以此来分析推测群体的态度和心理特征的心理学研究方法是( ) A.观察法 B.测验法C.实验法 D.调查法 4.绝对感觉阈限指的是( )
A.最小可觉察的刺激量B.人对刺激物的感觉能力C.人对两个刺激间最小差异的觉察能力 D.刚刚能觉察出的刺激物间的最小差异
5.初次与某人交往，当得知他是一名大学教授时，马上断定他很有学问、有修养、性情温和、待人民主。从心理学的观点看，此种现象属于( )
A.首因效应 B.马太效应C.近因效应 D.社会刻板效应 6.短时记忆中的信息进入长时记忆的主要条件是( )
A.注意 B.复述 C.输入 D.储存
7.大脑的喜怒哀乐爱惧恨等感受状态，是人的情绪在认识层面上的一种自我觉察，被称为( ) A.情绪的主观体验 B.情绪的生理唤醒C.情绪的外部行为 D.情绪的外部表达
8.根据皮亚杰对儿童道德发展的研究，孩子一般通过抛弃父母不合理的要求，从而获得( ) A.自我中心 B.权威感C.可逆性 D.公正感 9.皮亚杰研究提出，儿童认知发展的初始阶段是( )
A.模仿阶段 B.感知运动阶段C.依恋阶段 D.牙牙语阶段 10.晶体智力的发展( )
A.在成年达到高峰 B.在成年后仍然增长C.随年龄增长而下降 D.在20岁左右达到高峰 11.离差智商决定于( )
A.个体在相同条件团体中的相对位置B.个体的智龄状态C.个体心理年龄与实足年龄的比率 D.个体间正态分布的形式
12.问题表征是( )
A.问题的语言表述 B.问题在脑中的呈现方式C.问题条件的呈现 D.问题目标的呈现 13.创造性思维是( )
A.发散思维的表现 B.直觉思维的表现C.多种思维的综合表现 D.想象力的表现
14.“有正常的智力水平和良好的环境适应能力，能够了解并接受自己、能与他人建立和谐的关系并善于调节与控制情绪”，上述标准是( )
A.积极上进的标准 B.心理健康的标准C.身体健康的标准 D.身心健康的标准 15.下面哪一种心理现象不属于心理防卫机制?( ) ．．．
A.投射 B.退行 C.文饰 D.紧张 16.提出人际需要三维理论的心理学家是( )
A.沙赫特 B.库利 C.舒茨 D.霍曼斯 17.拥有信息并试图进行沟通的人又称之为( )
A.信息源 B.通道 C.关系网 D.反馈者
18.喜欢追求真理，不断有所发现、有所发明、有所创造，这种人格类型属于( ) A.智力T+型 B.智力T-型 C.体格T+型 D.体格T-型 19.“性格即命运”，人格是一个人生活成败、喜怒哀恨的根源，这说明人格具有( ) A.独特性 B.稳定性 C.复杂性 D.功能性
20.某人听报告的时候，听着听着就走神了，想起了一件有趣的事，直到听见掌声响，才想起正在听报告。此时，这个人的意识状态属于( )
A.自动化的意识状态 B.白日梦状态C.可控制的意识状态 D.潜意识状态
二、名词解释题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 21.自然实验22.性别社会化23.常模24.压力源25.想象 三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)
26.梅耶(Mayer,R.E)提出的学习过程模式。27.人类依恋行为出现的时间和主要表现，以及动物研究发现的类似依恋的现象。28.加德纳提出的多元智力理论如何解释智力构成?并举出3-4种多元智力理论提出的智力成分。29.焦虑的主要类型。30.从众与服从的概念，并指出两者的区别。 31.比较“手段——目的分析法”和“爬山法”这两种解决问题方法的异同。 四、论述题(本大题共3小题，第32、33小题任选1题，第34小题必答。每小题10分，共20分。) 32.请用动机的认知与期待理论分析下面案例，并对校长的成功之处做出评价。
一位胸有大志的校长，当他制定了学校的总目标和发展蓝图之后，不是急于推行，而是把它交给教职工讨论，耐心仔细地向教职工解释目标实现的可能性、目标实现的意义以及能给教职工带来的好处，并且根据教职工的意见与建议做了修改和充实；进而，他又要求教职工根据学校的总目标和发展蓝图制定自己的奋斗目标。于是，教职工的积极性空前高涨，上下同心取得了显著的成就。
33.甲、乙、丙三位教师分别采用了三种不同的组织教学的策略：
甲阐明知识学习的目的、任务与意义，要求学生努力排除各种困难集中注意力；乙精心呈现教学内容，灵活运用多种方法，让教学过程变得轻松且有吸引力；丙在增进学生对学习目的、任务与意义了解的同时，亦注意激发学生兴趣，让学生积极参与整个教学过程。
试分析三位教师教学组织策略中所运用的有关注意规律，并比较三种教学组织策略的优劣。 34.实践中，有些人通过准确熟练地背诵概念的定义来掌握概念。试依据心理学对概念性质的认识，以及概念形成过程的研究，分析这一做法存在的问题，并据此提出有效掌握概念的过程要点。
全国2003年10月高等教育自学考试心理学试题课程代码：00031
一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分）
1.心理学是一门怎样的科学？（ ） A.自然科学 B.社会科学C.兼有自然科学与社会科学的科学 D.人文科学 2.海洛因属于下列哪种心理促动药物？（ ）
A.镇静剂 B.兴奋剂C.迷幻剂 D.止痛剂 3.感受性的大小与感觉阈限之间是（ ）
A.正比例关系 B.反比例关系C.函数关系 D.非确定性关系
4.人们常常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，这种记忆方法是（ ） A.地点法 B.韵律法C.记笔法 D.特征法
5.把各种事物或同一事物的不同部分、个别方面或个别特点加以对比，确定它们的系统点以 及它们之间的关系，反映的思维过程是（ ）
A.分析 B.比较 C.抽象 D.概括
6.第一个用科学方法编制智力测验的人是（ ） A.推孟 B.威克斯勒 C.比内 D.吉尔福特 7.母性动机是一种（ ）
A.社会性动机 B.生理性动机C.物质性动机 D.交往动机 8.以下不属于心理特征系统的是（ ） ．．．
A.能力 B.兴趣 C.气质 D.性格 9.提出“社会交换理论”的心理学家是（ ）
A.沙赫特 B.库利 C.舒茨 D.霍曼斯
10.个体遇到挫折时，表现出与年龄、身份不相符的幼稚行为。这种心理防御机制称为
（ ）A.否认 B.压抑 C.转移 D.退行 11.以下表述，哪个不符合个体心理发展的关键期的含义？（ ） ．．．
A.某种能力获得的最佳时期B.错过这个时期，个体难以获得某种发展
C.不可逆转的时期D.0~3岁的时期
12.关于创造力与智力的关系，下列哪种表述是正确的？（ ）
A.高智力必有高创造力 B.高创造力必有高智力C.创造力与智力无关 D.低智力也能产生高创造力
13.以概念、原理等各种概括化知识为内容的记忆称为（ ） A.程序性记忆 B.情景记忆C.技能记忆 D.语义记忆
14.人们通常认为美国人民主、热情，英国人有绅士风度、保守，法国人爱好艺术、浪漫等 等，这种现象称为社会认知信息整合过程中的（ ） A.首因效应 B.近因效应C.晕轮效应 D.社会刻板印象
15.在动机的作用下，个体由静止状态转化为活动状态，产生各种相应的行为，这就是动机 的（ ）A.指向功能 B.激活功能C.调节功能 D.维持功能
16.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这句话说明了人格具有（ ） A.独特性 B.稳定性C.统合性 D.复杂性 17.“男孩象男孩，女孩象女孩”。这是儿童哪方面得到发展的结果？（ ） A.认知发展 B.个性发展C.社会性发展 D.行为习惯发展 18.第一个对智力进行系统研究的人是（ ）
A.比内 B.达尔文 C.桑代克 D.高尔顿
19.先有一个目标，当人们认识到它与当前状态之间存在着差异时，就要想出各种办法，采 取活动来缩小这个差异，这种解决问题的方法称之为（ ） A.逆向工作法 B.爬山法C.算法式 D.手段——目的法
20.德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘的进程是不均衡的。它表现为（ ） A.中间稍快 B.中间稍慢C.先快后慢 D.先慢后快
21.“窥一斑而见全豹”所描述的人的知觉特征是（ ） A.整体性 B.选择性C.理解性 D.恒常性
22.从大量的信息中选择出重要的信息给以反应，同时排除掉无意义信息的干扰，反映了注 意的哪种功能？（ ）
A.调节 B.维持 C.集中性 D.选择
23.使用特定的量表，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的方法是心理学研 究中的哪种方法（ ）
A.观察法 B.测验法C.实验法 D.问卷调查法
24.掌握了正确的归因方式，具有坚定信念，勇于挑战和富于创造的人，表明他具有较高水 平的（ ） A.工作动机 B.成长动机C.交往动机 D.成就动机
25.一个人确立自己的目标，并自学地调节自己的行为，克服困难，努力去实现目标的心理 品质是（ ）
A.性格的态度特征 B.性格的意志特征C.性格的理智特征 D.性格的情绪特征 26.讲话风格是属于（ ） A.言语沟通 B.非言语沟通C.身体语言 D.表情 27.健康包括身体和心理两个方面。心理健康就是指（ ）
A.没有心理疾病 B.有正常的智力水平C.知、情、意、行、人格完整协调，能适应社会
D.乐于交往，有良好的人际关系 28.“老将出马，一个顶俩”，“姜还是老的辣”，说明以下哪种观点？（ ） A.人越老越聪明 B.老年人流体智力没有衰退C.老年人晶体智力还在发展 D.老年人有个别差异 29.瑞文标准推理测验属于（ ）
A.非文字测验 B.文字测验C.速度测验 D.难度测验
30.依据有序事物间的关系进行的推理，属于下列哪种类型的推理？（ ） A.三段论推理 B.条件推理C.线性推理 D.假言推理 31.下列关于长时记忆的表述中，正确的是（ ）
A.长时记忆也称工作记忆B.长时记忆的编码形式为语音代码
C.长时记忆的储存是一个对信息建构的过程D.长时记忆的容量很大，扮演着意识的角色 32.由声波的频率，即每秒振动次数决定的声音属性是（ ）
A.音强 B.音高 C.音色 D.音律
33.人的行为与四种时间循环相联系，这四种时间循环大致相当于（ ）
A.1年、28天、24小时、90分钟 B.1年、28天、24小时、60分钟 C.1年、30天、25小时、90分钟 D.1年、30天、25小时、60分钟 34.以下哪项属于理论领域的心理学分支？（ ）
A.心理测量学 B.咨询心理学C.法律心理学 D.组织心理学
35.伴随情绪反应而出现的血压升高、心跳加快、肌肉紧张等生理反应称之为（ ） A.生理唤醒 B.主观体验C.外部行为 D.主观需要
36.运动员为了追求更高、更强的目标，敢于冒险，勇于向自己的生理极限挑战，不断地刷 新成绩，这种人格类型属于（ ）
A.智力T+型 B.智力T-型C.体格T+型 D.体格T-型
37.个人由于真实或臆想的群体压力而改变自己的态度，在认知或行为上与多数人趋于一 致的现象叫做（ ）
A.从众 B. 众从 C.去个性化 D.顺从 38.下列选项中，表述正确的是（ ）
A.压力是由不良刺激引起的B.挫折不仅会给人带来不愉快的情绪体验，而且会对人产生负面的影响
C.对引起焦虑的生活事件的评估，可以是客观的，也可以是主观的D.人类最主要的压力源是环境 39.心理学家研究发现，不论民族、国家、地区，儿童获得语言过程的顺序具有一致性。 这说明儿童心理发展年龄特征具有什么特点？（ ） A.普遍性 B.阶段性C.渐进性 D.适合性
40.人们根据当前问题给定的信息和记忆系统中存储的信息，沿着不同的方向和角度思考， 从多方面寻求多样性答案的一种思维活动，属于下列哪种类型的思维？（ ） A.常规思维 B.具体形象思维C.发散思维 D.创造性思维 二、名词解释（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 41.催眠42.视觉适应43.智力的二因素说44.人格45.年龄特征 三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）
46.复习的策略47.希波克拉底的四种气质类型划分。48.影响人际吸引的因素有哪些？ 49.应对挫折的策略。50.创造性思维具有哪些特征？51.失眠的表现及其类型。
四、论述题（本大题共3小题，第52、53小题任选一题，不得多选，第54小题必答。每小题10分，共20分）
52.举例说明心理学在人的生活、学习、工作中的意义。
53.根据影响人格形成因素，提出塑造学生优良人格的对策。
54.请根据群体心理理论分析下面案例中所列举的社会现象，并对两种观点的合理性作出评价： 在我们国家，平均主义“大锅饭”曾经严重地挫伤了人民群众的积极性，生产力发展缓慢，于是有人提出应大力强化人的自主意识，个体单干优于集体组织；但有的时候，集体的力量又是十分强大的，正如人们所说的“1+1大于2”“人心齐，泰山移”，因此，有人认为集体的力量是无穷的。
全国2002年10月高等教育自学考试心理学试题课程代码：00031
一、单项选择题(本大题共40小题，每小题1分，共40分) 1.作为一门的心理科学，始于何时何人?( )
A.古希腊时期，亚里斯多德 B.1879年，冯特 C.10年，詹姆斯 D.1913年，华生
2.“催眠”一词是由下列哪个人首先提出的( )
A.麦斯麦尔 B.布瑞德 C.巴伯尔 D.希尔加德 3.绝对感觉阈限是最小可觉察的刺激量，其被觉察的机会是( )
A.50% B.60% C.70% D.80% 4.记忆包括三个基本过程，它们是( )
A.输入 保持 输出 B.输入 储存 输出 C.编码 保持 提取 D.编码 储存 回忆
5.在头脑中把事物的各个部分、各个属性、各个特征结合起来，了解它们之间的联系，形成一个整体，反映了思维的哪个过程?( ) A.综合 B.比较 C.概括 D.分析
6.接收、加工、储存和应用信息的能力，属于( ) A.认知能力 B.操作能力 C.社交能力 D.创造能力
7.提出“自我实现的需要”这一概念的理论是( )
A.本能理论 B.认知理论 C.马斯洛的理论 D. 期待理论
8.在解决问题过程中，视野宽、善于同时考虑多种假设，同时能兼顾到各种可能性，这种认知风格属于( )
A.右脑占优势的同时型 B.右脑占优势的系列型 C.左脑占优势的同时型 D.左脑占优势的系列型
9.能够给人以心理上的归属感、认同感、使成员获得社会支持的是( ) A.群体 B.个体 C.有机体 D.无机体
10.心理压力产生的原因是多方面的。造成个人生活方式上的变化，并要求人们对其做出调整与适应的情境与事件称为( )
A.躯体性压力源 B.心理性压力源 C.社会性压力源 D.文化性压力源 11.用“道德两难故事”引发儿童道德判断，了解儿童道德判断发展阶段的心理学家是( ) A.皮亚杰 B.柯尔伯格 C.埃里克森 D.弗洛伊德 12.“一俊庶百丑”、“一坏百坏”描述了社会认知信息整合过程中的( ) A.首因效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.社会刻板印象
13.记忆的三个存储模型认为，记忆加工有三个不同的阶段，它们分别是感觉记忆、短时记忆和长
时记忆。其中信息加工系统的核心是( )
A.感觉记忆 B.短时记忆 C.长时记忆 D.瞬时记忆
14.经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，
经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标。这种解决问题的方法称之为( ) A.手段—目的法 B.爬山法 C.逆向工作法 D.算法式 15.发现问题时的怀疑感，百思不得其解的苦闷感等都属于( )
A.道德感 B.热情 C.责任感 D.理智感
16.使人们的人格结构朝着相似性方向发展，并有助于维系社会稳定的因素是( )
A.生物遗传因素 B.社会文化因素 C.家庭环境因素 D.自然物理因素 17.中学生喜欢背着老师和家长，与几位合得来的同学外出活动，这反映中学生在个性发展中哪方
面的特点?( )
A.自我意识 B.情绪 C.人际关系 D.人格
18.吃不到的葡萄是酸的，吃到的柠檬是甜的，这种心理防御机制是( ) A.否认 B.投射 C.文饰 D.补偿
19.个体基于温暖、舒适、食物和安全的需要而渴望与他人交往，这是出自人的( ) A.本能 B.合群需要 C.自我肯定需要 D.物质需要
20.引起动机的外在条件是( ) A.需要 B.责任 C.诱因 D.环境
21.斯坦福—比内测验属于( ) A.团体测验 B.个别测验 C.非文字测验 D.难度测验
22.概念形成的假设检验模型是由下列哪个人提出的?( ) A.布鲁纳 B.赫尔 C.罗施 D.马丁
23.人们常常利用原有的知识经验进行新的学习，理解新的信息，这种方式的学习称为( ) A.意义学习 B.机械学习 C.接受学习 D.发现学习 24.既能解释颜色互补现象又能解释颜色对比现象的色觉理论是( )
A.杨—黑理论 B.拮抗理论 C.位置学说 D.频率匹配学说 25.由生活情境改变导致的失眠，称之为( )
A.失律性失眠 B.假性失眠 C.情境性失眠 D.药物性失眠 26.自然实验和实验室实验之不同在于( )
A.有无自变量 B.有无因变量 C.有无控制变量 D.实验情境不同
27.在头脑中抽出各种事物与现象的共同特征和属性，舍弃个别特征和属性，反映的是思维的哪个
过程?( )
A.概括 B.比较 C.综合 D.抽象 28.指出以下哪项属于应用领域的心理学分支( )
A.实验心理学 B.生理心理学 C.神经心理学 D.教育心理学 29.研究发现，梦主要出现在睡眠的哪个阶段?( )
A.过渡期 B.轻睡期 C.沉睡期 D.快速眼动睡眠期 30.把性格特质区分为表面特质和根源特质的人是( )
A.卡特尔 B.奥尔波特 C.吉尔福特 D.艾森克
31.在不同照明条件下，人们总是把国旗看成是红色的，这一现象表明人的知觉具有( ) A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性
32.在长时记忆中，信息的遗忘主要是由信息间的相互干扰造成的。已学过的旧信息对学习新信息
的抑制作用称为( )
A.前摄干扰 B.倒摄干扰 C.正向干扰 D.负向干扰
33.运用言语符号形成的概念来进行判断、推理，以解决问题的思维过程，属于下列哪种类型的思
维?( )
A.聚合思维 B.抽象逻辑思维 C.具体形象思维 D.直觉动作思维 34.吉尔福特提出的智力理论是( )
A.智力的三元理论 B.智力的二因素论 C.多元智力理论 D.智力结构论 35.人在高兴时“捧腹大笑”，恐惧时“紧缩双肩”都是( )
A.面部表情 B.身段表情 C.手势表情 D.语调表情
36.人格结构中最活跃、决定或制约人的心理活动方向、强度、稳定水平的系统是( )
A.知—情—意系统 B.心理状态系统 C.人格动力系统 D.心理特征系统 37.拥有信息并试图进行沟通的人称之为( )
A.信息 B.通道 C.信息源 D.目标靶 38.下列选项中，表述正确的是( )
A.压力对人的身心健康是有害的 B.挫折包括挫折情境和挫折感受 C.焦虑作为一种负性情绪状态，对人的心理行为有消极的影响 D.采用消极的心理防御机制对待挫折必定会导致心理不健康 39.皮亚杰认为，小学生的思维属于( )
A.前运算阶段 B.感知运动阶段 C.形式运算阶段 D.具体运算阶段 40.流体智力和晶体智力是由哪位心理学家提出来的( )
A.斯皮尔曼 B.加德纳 C.卡特尔 D.斯腾伯格
二、名词解释(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 41.心理学42.意识43.离差智商44.社会知觉45.匮乏动机 三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分) 46.注意与意识的关系。47.哪些因素通常对问题的解决会产生影响?48.人的智力差异表现及形成原因。
49.是否动机的强度越强，活动效率越高?简述理由。50.介绍人格测量法。51.引发中年危机的主要原因。
四、论述题(本大题共3小题，任选2题，每小题10分，共20分。3题都答者，只按前2题计分。) 52.常用而有效的学习(记忆)策略有哪些?53.举例说明怎样控制消极情绪，保持良好的心境。 54.李某是高三的学生。近几个月来，每次考试之前，他就会出现失眠、食欲减退，不能集中注意
力学习、记忆力减退、易怒、坐立不安等症状。试分析李某的心理问题并提出应对的策略。
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