龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
浅谈复习的作用与方法
作者：严正
来源：《新一代》2013年第02期
摘 要：复习，是总结所学知识，为下一学段做知识准备、能力准备、思想准备。复习，应将知识条分缕析、分门别类加以归纳、归类；复习，验证知识要点、重点是否抓住，知识难点是否突破，概念是否明确。如果说课堂教学课文，是把书由薄读厚，那么，复习就是把书由厚读薄，将知识连点成线。 关键词：复习；作用；方法
中图分类号：G620 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2013）-02-0159-01
复习的种类很多，有课后及时复习、“天天见”复习、周复习、月复习、期中复习、阶段复习，总复习等。从广义上讲，它们都是课后复习。复习的作用切不可忽视，复习是掌握知识、提高水平不可缺少的环节。当然，复习并不是简单的把课本或笔记再看一遍，它有一定的要求。如果说课堂教学，是把书由薄读厚，那么，复习就是把书由厚读薄，将知识连点成线。 经过通读小学语文实验教材发现，各年级语文教学的侧重点是：一年级要把好拼音关和识字关；二年级要把好识字词语积累关；三年级要把好词语积累、句子类型辨别和句子使用关；四年级要把好句子连接成段关，学会分清自然段和意义段的差异；五年级要把好段落成篇关，会找中心句、总领句、总结句、过渡句；六年级要把好段落成篇、解析文章结构关，学会总结段意、归纳主题。教材这样的编排体系，符合字、词、句、段、篇的阶梯式能力训练规律。 教学前，教师要弄通教材总体上和各年级的编排体系，各年级的教学侧重点。有了这样一杆秤。复习时，教师就用这杆秤去衡量教学效果，督促学生查漏补缺，使学生每一学年有一个完整的知识结构及能力，为下一学段学习做知识准备、能力准备、思想准备。
就复习而言，对于学生来说，巩固知识是当务之急，教师要有条不紊地、分门别类地、形式多样地加以指导，并逐步予以实现。
下面就三年级语文学年末复习谈一点个人的想法和做法：
一、识字。生字的积累和巩固是首要任务，要求学生认真剖析生字，按规格抄写生字。一个生字就像一部机器，既能把零件拆卸下来，认识零部件的形状，又能将其安装上去有整体感知。从“汉字的音——音节、音序；形——部首、笔画、结构；义——普通义和特殊义；用途——组词、搭配”去认识，剖析。这样做，既巩固了拼音、同时又规范了汉字的书写。
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
二、词语。词语的积累中，除了会写由“写字表的生字”组成的词语外，还要了解其含义，牢记由这些字组成的词语的近义词、反义词、多音多义字构成的特殊词语，常见常用的成语、熟语、歇后语的积累亦不容忽视。
三、句子。三年级句子训练的重点是“按要求写句子”，训练类型有： （一）一般陈述句改为疑问句、感叹句。
例如：陈述句“这是一场山雨的余韵。”可改为疑问句“这难道不是山雨的余韵吗？”亦可改为感叹句“这真是一场山雨的余韵啊！” （二）一般陈述句改为“把”字句、被字句。
例如：陈述句“教室他打扫干净了。”改为“把”字句“他把教室打扫干净了。”改为被字句“教室被他打扫干净了。”
（三）肯定句改为否定句。例如：肯定句“这是一场山雨的余韵。”可改为疑问句“这难道不是山雨的余韵吗？”
（四）一般陈述句改为拟人句、比喻句、夸张句。例如：一般陈述句“这艘小船真弯。”改为拟人句“这艘小船笑弯了腰。”改为比喻句“这艘小船像弯弯的月儿。”改为夸张句“这艘小船弯的两头几乎连起来了。”
（五）缩写句子，抓句子主干。例如：“深红色的太阳发出夺目的亮光”缩写为“太阳发出亮光。”
（六）扩充句子，给句子添枝加叶。将句子“雪花落在头发上”扩写为“鹅毛般的雪花飘落在黝黑的头发上。”
（七）修改病句。病句的类型有：
句子成分残缺；例如：“尽管刮着大风仍然坚持户外作业”。缺少主语，应该为“尽管刮着大风，他仍然坚持户外作业。”
近义词混用；例如：“边防战士日日夜夜爱护着祖国的边疆。”“爱护”一词搭配不当，将“爱护”一词改为“守护”更贴切，即“边防战士日日夜夜守护着祖国的边疆。”
用词概念重复；例如“一走进校园，我就听见一阵欢乐的歌声和同学们的笑脸。”“听见”的是歌声，看到的是“笑脸。”所以这句话应该为“一走进校园，我就听见一阵欢乐的歌声，看到了同学们的笑脸。”
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
逻辑混乱；例如：“我们做作业要细心，尽量避免不发生错误。”这里多余了一个“不”字，变成双重否定句，与要表达的意思恰好相反，删去“不”字，将句子改为“我们做作业要细心，尽量避免发生错误。”
（八）调整句子顺序。句子顺序类型有： 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序和动作承接顺序。 例如：给下列句子排序 ①开始，海的远处是一片云雾。
②转眼间，鲜红的太阳跳出来了，射出万道光芒。 ③老师带着同学们在海滩等候日出。 ④同学们迎着初升的太阳欢呼起来。
⑤接着，东方越来越亮。天边的云慢慢的变红了，太阳露出了头。
这段话里，以“开始”“接着”“转眼间”这些动作承接词语描述出日出景象的变化，正确排序为②④①⑤③。
四、是篇章。每册教材都有明确要求学生背诵的句、段、篇，课文背诵题目划了横线，句子和段落背诵用“读一读、背一背”做标记。这个知识点的落实，不仅要求学生背会、更要会写原文、还能简单解析句意。
复习，不是题海战术，不是对所学内容的机械重复，不仅仅是为了迎接考试，更重要的是对该学段的知识加以归纳、梳理、总结，还要为下一学段做知识准备、能力准备、思想准备。复习，就像编制竹篮、竹筐的收口一样，即使中间编织再精细，收口不当或用力不足，这个器具也不耐用。所以，复习要扎实、有效，步步为营，做到点滴不漏。而对知识的归纳，这项工作需要师生协调，共同努力才能完成。这不仅要有科学、实用的学习方法，更要有吃苦耐劳、坚韧不拔的学习精神。
