大学婴儿教育学教育学名词解释

婴儿教育学：基于“工学结合，教学做一体化”的教学理念，理论与实践紧密结合。一方面，在阐述基本理论时，注重介绍婴儿教育策略和教育方法；另一方面，也依据婴儿心理发展的基本规律和各年龄阶段婴儿心理发展的特征，重点讲解了婴儿的养护要点、动作技能的训练、智力的开发、良好生活习惯的养成、社会交往能力及良好健康情绪的培养等。

婴儿教育学主要指的是对0～6岁年龄阶段的婴幼儿所实施的教育，是对于正常儿，根据婴幼儿智能发育的规律，进行有组织有目的的丰富的环境活动，促进婴幼儿智能发育。婴幼儿教育会给未来更高级的教育打下基础，所以良好的幼儿教育对每一个人来说都非常重要。

婴儿教育学不是让孩子几岁前认了多少字，会背多少诗，而是抓住婴幼儿智力发展的关键期，也是最佳期，利用其脑神经的敏感性，进行教育，可以达到事半功倍的效果。有研究表明，两组3岁孩子家庭背景相似，都进行智力测试，出生后一直系统接受早教的孩子比从未接受过早教的孩子智商高，适应性强，且更健康活泼，富有个性，易于交往。可见，根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点，进行有针对性的指导和培养，至关重要，将为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础。

3岁之前，儿童的身体运动、认知、交流技能、情绪、适应性、社会性品质的发展都处在十分关键的时期，它们是同等重要的，没有

主次之分。