九年级化学上册期末试卷质量分析

一、试题特点 1、 注意\"双基\"考查

基础学问与基本技能是学好化学的重要基础，也是激发爱好、稳定爱好、提兴奋趣的根本，考查了物质的组成、性质、改变、分类、用处，化学试验的基本操作、简洁的化学计算、书写化学式及化学方程式等。

2、关注社会热点、贴近同学生活、联系实际

试题将社会热点、生活实际和工农业生产实际和化学学问融为一体，充分考查同用化学学问解决实际问题的力量，也表达化学学问的有用性，以激发同学学习化学的爱好。 3、重视对科学探究的考查

科学探究是新课程改革的一项重要内容，也是自主学习的一种重要方式，是化学试题的重点。试验题就是考查同学的试验操作力量和应用力量。

4、突出力量考查

把考生力量作为一条主线贯穿试题的始终。试题在考查同学主干学问的同时，着重考查了同学的综合分析力量、试验力量、观看力量、自学力量、创新力量、科学探究力量及计算力量。这些题敏捷多变，靠死记硬背是不能得分的，具有较好的区分度。 二、 对学校化学教学的启示 1、做好\"双基\"教学

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在教学中不断更新自己的教学观念，在课堂教学中确立同学是学习主体的思想。扎实做好化学基础学问与基本技能的教学。同学涉及到的学问点要先认知再理解后应用；要把书写化学式和化学方程式的'技巧教给同学；强化化学计算教学，少做难题，书写格式规范，列式条理，审题细致。会利用题中有用信息，写一步有一步得分，前面步骤错会影响后面步骤的得分，相对分子质量不要算错等。 2、强化记忆

初三化学是化学学科的启蒙阶段，是理科中记忆内容偏多的一门学科，各项力量都基于记忆之上，忽视记忆是不科学的。化学用语〔元素符号、化学式、化学方程式〕应分散记忆；化学基本概念、物质的性质应先理解再记忆，后应用；并需经常检测记忆内容。 3、重视理论联系实际的教学

任何化学理论都要贯穿于生活实际、工农业生产实际之中，即性质确定用处。学习任何一个化学学问点都应与生产生活实际相联系，或在生产生活实际中的表达，要让同学觉得化学学问在实际生活中有用，即表达化学学问的有用性。 4、培育同学的科学探究力量

教会同学发觉问题-提出合理假设-选择最正确试验手段验证-得出正确的结论。他们之间有必定的联系，可以互相借用。认真读题，仔细审题，弄懂含义，找出有用的信息。拓宽学问的应用：要学会仿照，找到解决同一问题的几种方法，并深化探究，设计对比试验验证，关键是能够通过对比进而说明问题。

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