Life is a circle. Some people have not walked out of the circle drawn by fate for a lifetime. He just doesn't know
that every point on the circle has a soaring tangent.通用参考模板（页眉可删）
《认识秒》二年级数学下册教学教案
教学目标：
认识秒，知道1分=60秒，体验1秒的长短，探索分与秒的关系。培养学生建立初步的时间观念，懂得珍惜时间，养成良好的学习习惯。 教学重难点：
认识秒，知道1分=60秒，体验1秒的长短，探索分与秒的关系。
教学准备： 电脑、钟表 教与学活动过程： 一、复习：
1、钟面上有_____个大格，_____个小格。 2、时针走一个大格是_____时。
3、分针走一个小格是_____分，走一个大格是_____分。
4、时针走１个大格，分针正好走_____圈，是_____分。 5、1时=_____分。 二、创设情景进行导课。
新千年的钟声就要敲响了，仔细看图，还差几秒？今天我们来认识秒。 三、学习新课 1、观察图画。
让学生说说，通过图画都知道了些什么。 你能提出什么数学问题？ 引导学生根据图画提问。 2、认识秒。（出示钟表面） 1秒有多长？ （1）学生思考。
（2）小组交流讨论，教师参与小组活动，掌握情况。 （3）班级集体交流
问声“你好”的时间大约时1秒；我跑5米的时间时1秒；闹钟嘀哒一声的时间是1秒
3、分针走1小格秒针走多少？学生思考，然后交流。（分针走1小格，秒针走60小格正好是一圈；秒针走1小格是1秒；1分和60秒一样长） 1分=60秒
进行实践操作。教师演示，学生来回答大约几秒。 三、巩固练习。 自主练习第1题。
学生自己体会10秒能做那些事情。然后交流。 第2题。学生仔细看钟表说说差几秒到几时 第3题，学生计算后再填空。
第4题。要让学生结合自己的生活经验以及对时、分、秒一一的理解自己填写，交流时说明自己的.理由。
第5题。学生自己阅读找出其中的几条信息。说说自己的感受，体会时间的宝贵。 四、总结。
今天我们学习了什么数学知识？你能指着钟表说给爸爸妈妈听吗？ 作业设计：
结合实际说说自己的作息时间 板书设计： 认识秒
分针走1小格，秒针走60小格正好是一圈 秒针走1小格是1秒；1分和60秒一样长 1时=60分 课后反思：
