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新北师大版四年级
上数学《可能性》教学设计板书设计教案
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新北师大版四年级上册数学《可能性》教学设计板书设计教案 可能性
教学内容:不确定性 教学目标：
1.结合“掷硬币”的游戏，通过丰富的生活实例体验一些事情发生的不确定性，感受简单的随机现象。
2.能用“可能”、“一定”、“不可能”来描述简单事件发生的情况，并能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。
教学重点：能对一些事件的可能性作出正确判断。
教学难点：能用数学语言描述探索----------------精选公文范文----------------
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发现的过程和结论。 教学过程： 一、创设情景：
师抛硬币，让生猜想哪个面可能朝上？生：……
师：今天这节课我们继续来研究“可能性的问题。
二、探究新知：
1、转转盘，感受事件发生的可能性是有大小的。 （1）猜想：
出示四个转盘：图
猜测：转动①号盘，指针停在哪种颜色上的可能性大？②③④号呢？让生猜测，并说一说想法。板书：可能性大，可能性小
（2）体验：以小组为单位各做10次实验。
（提示分工：一人转转盘，等指针停止后，把指针指向，其他人再转；小组学生轮流填表。全班分四个组，分别转①②③④转盘。）
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（1）汇报，全班交流。
2、纸杯感受事件可能性有大小 （1）猜想：抛出纸杯后，纸杯落地可能出现的情况。同桌交流并回答。 （2）实验验证：
每人重复做5次，并记录表中。投影出示
落地的情况 1 2 3 4 5 （3）、汇报交流。 （4）、师生小结。
3、摸球感知，进一步了解可能性 （１）、出示盒子：出示问题：（要求：先读题，理解题意，填写） 分组实验加以验证、结论。 （２）、讨论：（课本76页）师：一次摸出两个球，可能出现哪些结果？先让学生看清楚箱子里放的球的颜色和个----------------精选公文范文----------------
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数。
①填表 ②小组实验 ③结论。 三、巩固练习：
P76试一试。抛出一枚图钉，可能出现什么结果？列举出来并验证。 四、评价小结：
通过这节课的学习，你有什么收获？
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