大许中学高三生物教学案 2017-2018学年度第一学期 第_____周 第_____课时
日期：_____月_____日 编制：
第24课时 分子的结构、复制与基因的本质 【学习目标】 DNA分子的结构、复制与基因的本质 【教学重点】 DNA分子的结构、复制与基因的本质 【教学难点】 结构、复制有关计算问题 知识点一： 学生自主填空， 相互校正，教师补充。 知识点一 DNA分子的结构 1.元素组成 2.小分子 3.基本单位 4.平面结构 外侧：_____________和__________________交替连接，构成基本骨架。 内侧：碱基对间通过________________连接。 碱基配对：_______________________。 5.立体结构 6.结构特点及原因： 7.水解产物：初步水解产物： 彻底水解产物： 8.DNA分子中存在的化学键 9.DNA分子结构的有关计算 1
知识点二 DNA的复制 1.时期： 2.主要场所： 3.意义： 4.特点： 5.条件：
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6.遵循原则： 7.产物： 8.DNA复制的有关计算 9.探究DNA是全保留复制还是半保留复制的实验分析 (1)实验方法：____________________法和___________技术。 (2)实验原理：含15 N的双链DNA密度____________，含14N的双链DNA密度_______，一条链含14N、一条链含15N的双链DNA密度_________。 (3)实验假设：DNA以半保留的方式复制。 (4)实验预期：离心后应出现3条DNA带。 ①重带(密度最大)：两条链都为_________标记的亲代双链DNA。 ②中带(密度居中)：一条链为_________标记，另一条链为_______标记的子代双链DNA。 ③轻带(密度最小)：两条链都为____________标记的子代双链DNA。 (5)实验过程： (6)过程分析： ①立即取出，提取DNA→离心→全部重带。 ②繁殖一代后取出，提取DNA→离心→全部中带。 ③繁殖两代后取出，提取DNA→离心→1/2轻带、1/2中带。 (7)实验结论：DNA的复制是以半保留方式进行的。 （8）思考：若是全保留复制 则复制一代后，结果是 复制两代后，结果是 10.DNA分子复制特点及子DNA存在位置与去向 (1)复制特点：半保留复制即新DNA分子总有一条链来自亲代DNA(即模板链)，另一条链(子链)由新链构建而成。 (2)2个子DNA位置：当1个DNA分子复制后形成2个新DNA分子后，这2个子DNA恰位于两姐妹染色单体上，且由着丝点连在一起。
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(如图所示) (3)子DNA去向：在有丝后期或减数第二次后期，当着丝点时，两姐妹染色单体分开，分别移向细胞两极，此时子DNA随染色单体分开而分开。 （4）有丝中子染色体标记情况分析 （5）减数中子染色体标记情况分析 知识点三 染色体、DNA、基因和脱氧核苷酸的关系 拓展联系：PCR技术，基因突变，DNA与RNA的区别，DNA的化学组成，基因，染色体，细胞等
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典例分析： 1．如图为某DNA分子部分结构示意图，的描述正确的是( ) A．②和③相间排列，构成了DNA分子的基本骨架 B．DNA分子中脱氧核苷酸序列代表了遗传信息 C．DNA分子中G与C的比例越高，稳定性越低 D．图中④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸 2．分析某生物的双链DNA，发现腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基的%，其中一条链上的腺嘌呤占该链全部碱基的30%，则另一条链上的腺嘌呤占整个DNA分子的比例为( ) A．17% B．32% C．34% D．50% 巩固练习：见《创新方案》P112页 对该图【教学反思】 4
