江苏省职业学校教学管理规范视导备查材料
一级指标二级指标考核内容考核点及计分办法1.教学管理组织体系健全，管理队伍数量结构合理（1分）。2.各教学管理机构职责权限清晰（1分）。3.教学管理制度经学校正式颁布并汇编成册（涵盖了教学行政、教学过程、教科研管理及师资队伍建设、教学改革、专业建设等）（3分）。4.近两年结合实际适时更新相关制度（2分）。测评方法备查材料处室材料教学管理委员会、学校教学管理网络图系部材料系部教学工作领导小组、系部教学管理网络教学管理组织体系健全，组织机构管理队伍数量结构合理，(2分）责权明晰、精干高效。按照教育部和省教育厅有管理制度关要求，建立健全教学管（5分）理制度，教学管理制度化和规范化。听汇报，访谈，查阅有关文件和教学主任、科长、教务员、教研组长工作职系部教学管理人员、职责及分岗位职责责，部门职责（、学校教管委、教管处、教务工、实训、教研组职能）教学行政（14分）计划管理教学工作有计划，有落实（3分）、有总结。按照教育部和省教育厅有关规定，日常教学档案、教学档案资料保存完好，教学档案、资料（4、教学资料收集、整理、分）立卷、移交、查阅、存档等管理严格、规范，信息化水平高。查阅制度汇编和学校教学管理规范、教科研管理及师资队伍建系部对应上级规范、学校文件的具体实施细则等补充规定等相关设、教学改革、专业建设等文件资料近两年结合实际适时更新相关制度近二年系部、系教研组教学计5.近两年学校教学工作计划与总结齐全（1分）。近二年学校教学、教研、科研计划、总结划、总结查阅近两年教学6.近两年职能处室教学工作计划与总结齐全（1近两年职能处室教学工作计划与总结工作计划、总结分）。7.近两年系部（专业办）或教研组教学工作计划近二年系部、教研组教学工作近两年中心组工作计划总结与总结齐全（1分）。计划与总结8.学校教学文书档案由职能处室负责收集，按学各专业在读年级学籍卡（填写年建档、保管，档案资料清晰完备(1分）。完整）档案室：提供教学文书档案目录、近二年毕业9.学校教学业务档案由职能处室负责收集，按专生蓊名册建档目录(行政事务处)业、年级建档，学生毕业后交学校档案室保管，档案资料系统清晰完备（2分）。查阅教学档案及业务考核表电子稿四个学期：有关电子文档10.学校为每位教师建立了业务电子档案，反映教按教师建文件夹（教师教学任师每学年度授课课程、继续教育状况、参加教研务书、课表、继续教育、专业下发统一表式情况、教科研成果、各级各类获奖情况，电子档教师下企业证明及材料、论文案齐全，一目了然（1分）。获奖、基本功竞赛获奖、公开课评比等）江苏省职业学校教学管理规范视导备查材料
一级指标二级指标考核内容考核点及计分办法11.结合地方产业结构制定学校专业建设规划（1分）。12.专业设置、开发与拓展有市场调研、人才需求分析和专家论证报告，并报教育主管部门审批、备案后招生（2分）。13.专业设置与地方经济需求结合紧密，注重新兴专业开发，专业结构不断调整优化，学校专业特色基本形成（1分）。查阅专业建设规划，专业设置与调整论证报告，专业设置一览表等测评方法备查材料处室材料系部材料学校专业建设规划、学校专业设置一览表(10针对系部具体专业制条建设规年、11年设置表，根据经济发展简要说明专业划变化)专业调研报告，近两年新专业学工处：招生专业备案表、招生计划审批表调研报告和一览表。例：汽车（或招生简章）系，原有汽车专业扩大规模建立汽车系，对接常熟新兴产系部提供专业调整相关调研报告业；烹饪专业根据行业发展，原有三年制基础上开办五年制培养烹饪高端人才；电子商务专业则根据常熟服务外包业发展。挂网，教学计划审批表；各专业人才培养方案（实施性教学计划）紧贴当地经济社会发展需专业设置求设置专业，注意专业开与开发（4发与拓展，专业结构合理分）。专业建设(12分)教学计划（人才培养方案）（6分）骨干专业建设（2分）按照教育部和省教育厅有关规定，制定实施性专业教学计划（人才培养方案），并严格执行。专业教学计划制定程序规范，培养目标准确，职业面向清晰，课程结构合理。结合实际，适时调整，修订程序规范，审批手续完备。专业建设思路清晰，有重点建设专业，形成骨干专业（群）。14.各专业实施性教学计划（人才培养方案）齐全、规范，通过学校网站向社会集中公布（2分）。查阅专业人才培15.结合市场和职业岗位能力变化，充分调研和论养方案、市场调制订学校人才培养方案修订审批意见；各专业各专业人才培养方案的研讨修证，滚动修订教学计划（人才培养方案），并严研报告、执行课人才培养方案修订备案表改材料(市场调研报告、培养目格执行（3分）。表、修订审批手标、课程开设、课时调整等变续等材料更汇总)16.教学计划（人才培养方案）制订、修订程序规专业实施性人才培养方案制订范，审批手续齐全（1分）。或修订审批表访谈，察看名师示范专业材料（档案室）；察17.重点专业建设措施得力，取得一定成效，形成工作室，查阅学名师工作室制度；骨干专业一览表及省厅批文看名师工作室现场(制度、工作骨干专业（群）（2分） 。校专业特色与示室成果等及相关材料)范性材料等资料江苏省职业学校教学管理规范视导备查材料
一级指标二级指标考核内容考核点及计分办法18.各专业公共基础课程和专业技能课程教学大纲（课程标准）齐全，格式规范，要素齐全（2分）。测评方法备查材料处室材料系部材料公共基础课程和专业技能课程标准(大纲）挂校园网；教学大纲编制管理制度课程标准(大纲)执行和课程开设检查记录(重点期初、期中检查执行情况表)课程标准(大纲)审批表积极推进课程改革，教学教学大纲大纲（课程标准）齐全，（课程标符合人才培养要求和职业准）（6岗位要求，编制程序规分）范，审批手续完备。查阅教学大纲19.教学大纲（课程标准）符合职业岗位要求，并（课程标准）及相关程序材料严格执行（2分）。20.教学大纲（课程标准）编制、调整程序规范，审批手续完备（2分）。各专业课程标准(大纲)审批备案表课程开足开齐，教材选用课程开设规范，德育课、文化课采及教材使用教育部和省教育厅规定用（10教材，专业课程选用省教分）育厅推荐目录中教材。课程管理（24分）重视开发校本教材，校本校本教材教材符合实际需要，质量（3分）高。资源开发重视教学资源库开发与积与利用累，并合理利用。（3分）开设发展学生个性、兴趣 和特长，发挥学生潜在能选修课程力，增强学生就业创业能（2分）力的选修课程。系部课务安排、总课表、班级近二年四个学期各系部课务安排一览表、系部21.各类课程规范开设，均开足开齐（4分）。课表、教师个人课表；课程开查阅教材选用审总课表；课程调整、课时调整审批备案表设调整、课时调整审批表批表、教材使用22.教材使用规范，手续齐全，有《教材选用审批表》、《教材使用登记表》等过程性文件（2分）情况登记表、教材管理等相关资。各专业教材征订申请单、老本料，抽查学生教教材管理制度、规定、教材征订、发放清单使用清单23.德育课、文化课选用规定教材（2分）。材使用情况24.专业课程优先选用省教育厅推荐目录中教材，或省级以上规划教材（2分）。25.重视开发必须的校本教材，校本教材符合技能系部校本教材汇总表，校本教型人才培养的实际需要，能反映当地经济社会发查阅校本教材统校本教材编写制度、校本教材汇总表；材样本计表及样本等相展及职业岗位变化需求（1分）。关资料26.校本教材特色鲜明，质量高于同类教材（2职业素养、灯谜校本教材系部其它校本特色教材分）。27.购买或开发了相关教学资源，教学资源形式多查看网络、资源教学资源查看(教学课件上掛学校网)、网络维收集近两年教师课件(主干专业样，内容丰富（1分）。库等相关信息资护必须要有)28.拥有教学网络平台，数字化教学资源库实现资料源共享，在教与学中发挥良好作用（2分）。根据要才培养方案课程设置开设选修课以及职业素质课程、29.专业特色、校本特色的选修课程开设率高，占听课、查阅教学灯谜课程等选修课目录具体材总学时10-20%，学生选课率高，教学效果好（2选修课程管理制度；全校选修课程汇总目录计划、问卷调查料：学科授课教学计划、班级分）。课程表、任课教师及教案材料等江苏省职业学校教学管理规范视导备查材料
一级指标二级指标考核内容考核点及计分办法测评方法备查材料处室材料系部材料师资队伍建设目标明确，建设规划有中、长期规划和学年培（2分）养计划。30.师资队伍建设规划目标明确，措施有力（1访谈，查阅有关分）。31.有专业带头人、骨干教师及青年教师等培养计资料划，实施情况良好（1分）。32.有满足教学工作的教师队伍，教师数量适当，学历、专业结构合理（1分）。33.骨干专业中副高以上职称教师比例在30%以上，其它专业均至少有1名本专业副高以上职称教师（2分) 。34.有一定数量专业（学科）带头人，有一支水平较高的兼职教师队伍，“双师型”教师占专业教师的比例不低于60%（1分）。35.有师资培训计划，并执行到位（2分）。查阅专职专任教师、兼职教师基本情况一览表等相关资料师资队伍建设各类文件，五高教师、五优教工系部实施队伍建设、骨干培养评比，骨干教师汇总表等相关文件及活动材料系部教师名册、结构；系部专业教师名册结构分析(注意要求指标)行政事务处提供专任教师一览表；教师名册、结构分析；各专业教师分类名册、结构分析；专业带头人、双师型名册(注意要求指标)师资队伍建设（16分）教师数量、学历、职称、师资结构结构合理，有一定数量兼（4分）职教师，“双师型”教师比例不低于60%。重视专业带头人和骨干教师培养，重视青年教师培师资培训养。专业教师每两年赴企（5分）业实践不少于两个月，师资培训有计划、有制度、有经费，措施有力。建立和健全教师考核制度教师考核。教师教学水平普遍较（5分）高，学生满意度较高。教师积极参与教科研活动。校内实验实训设施、校园制度制订网、图书馆、体育场馆等与执行（3管理职责明确，规章制度分）健全。设备设施管理（9分）设备完好率、利用率高，使用与维保管、使用、维修程序规护（6分）范。近两年师资培训专业带头人、骨干教师培养制度、及一览表；36.专业教师每两年赴企业实践不少于两个月，有计划、总结、培近二年参加国家级、省级、苏州市级教师一览训记录、下企业表记录有证明（2分）。实践等相关资37.教师继续教育时间每学年不少于2周（1分）。料，访谈相关教师38.教师考核制度健全，每年度开展教师教学质量学校考核制度；对系部年度考核汇总表考核（2分）。访谈，查阅教师39.教师教学水平普遍较高，学生评教总体满意度考核制度、考评评教评学材料资料等，教科研在80%以上（2分）。 40.教师每学年撰写1-2篇教研论文或教学案例、成果相关资料论文、教学案例、教育叙事等统计表教育叙事等（1分）。41.校内教学设施管理规章制度健全，管理职责明确(1分)。42.校内实验实训场所、图书馆、体育场馆等制度察看现场，查阅学校教学设施管理制度上墙，运行良好（1分）。资料43.规章制度执行有力，措施到位，效果良好（1分） 。44.设备购置、使用、保管及维修等制度健全，职责明确；相应手续齐全、程序规范（1分）。45.年度实验实训教学计划、设备及材料使用计划察看现场，查阅科学合理，执行到位(1分）。台帐、器材耗材46.充分发挥设施设备效能，设备使用记录完整，购置票据等资料实验实训室利用率统计正常开展，设施设备完好率、利用率高（4分）。后勤处：设备购置等文件近两年教师下企业研修汇总表及相关证明材料系部对教师考核细则，考核汇总表教师教科研活动记录（教研手册）论文、教学案例、教育叙事等统计汇总表各类制度、查看场所制度上墙情况学期实习实训，实习材料使用申请等材料实训计划、项目安排汇总表，学校检查记录系部实训计划执行自查表，设备使用率、维护记录江苏省职业学校教学管理规范视导备查材料
一级指标二级指标考核内容考核点及计分办法47.学校教风、学风积极向上（2分）。教学常规管理规范、细致教学常规。教学“五认真”执行到（10分）位。测评方法备查材料处室材料系部材料教学过程管理（22分）落实专业人才培养方案和课程标准中对实践教学环实践教学节的要求。重视实践教学（6分）的组织、设计、管理与考核，实践教学质量高。具有稳定的能满足全体学顶岗实习生顶岗实习要求的校外实（6分）习基地。随堂听课(教师数10-15%），查阅四表一志、教师六认真检查记48.教学常规管理规范到位，教师备课、授课、作“四表一志”，期初、中未三次常规检查材料；及抽查记录材录，教师授课计划，当前执行业、辅导、考核“五认真”执行到位（6分）。抽查教科研学习料情况记录、教研组学49.每学期至少开展1次全校性的教学常规检查，习活动记录、教开展1次全校性的教科研学习活动，教研组每周集教研活动缺席；督导调研报告及相关材料教研组工作手册师教案本、学生中学习1-2学时（2分）。作业本等资料50.实践教学严格执行人才培养方案和课程标准每学期实习实训行事历（2分）。观课，查看学生51.实践教学定课题、定时间、定工位、定考核实践教学实施意见；全校实训计划项目汇总实习实训项目计划及实施材料训练作品，查阅（1分）。表；实践教学检查情况记录表52.实践教学有组织、有设计（指导书等）、有实相关资料等实习实训指导书（计划）、教施（学生实训报告、教学授课记录）、有检查师备课、学生实习报告（检查记录等）（3分）。53.建成一批稳定的、满足实习要求的校外实习基发展处：校外实训基地汇总表及协议书系部样校外实训基地汇总表；地（2分）。查阅协议、计划54.学校与实习单位共同制订实习计划，有效实施系部外出实习专业计划安排及、学生实习报告发展处：每学期安排学生外出实习计划、总结、及时总结（2分）。总结或实习手册、毕55.学校和实习单位均安排实习指导教师，指导学学生外出实习手册、实习报告业设计、总结等生实习，定期考核，学校定期检查顶岗实习工、实习总结作，学生对实习满意度高（2分）。56.建立完善的教学质量监控体系，形成教学质量学校教学管理规范实施细则等制度、月报告缺系部教学质量监控实施细则；监控网络（2分）。席、十项教学单项评比、期末教学质量表；系部教学质量考核要求访谈，查阅有关公开课制度，开课听课评价表。行政干部听课听课本(注意规定节数)汇总表；系部公开课活动计划总结文件、活动记录情况汇总，听课样本及开课教案、课件、评课等过、教学事故处理程材料；记录等相关资料，抽查听课记系部开展质量检查材料(月检查录本汇总、期中、期末考试质量分督导处：年度检查考核资料、调研材料析)教学事故认定等制度教学改革实施方案、学分制、每学期考试考核查阅反映考核与文件评价方式改革的学校考试文件，抽考要求，抽考专业班级及成有关文件资料、绩汇总表试卷及成绩分析等 ，查阅文明风采大赛、技能大赛、创新大赛等成绩，查阅学生技能鉴定名册
系部考试工作安排；学生成绩评定规定考试试卷库(电子试卷汇总)；监考表、试卷命题审批表；质量分析表；教学质量管理（12分）57.开展教学督导、领导听课、学生评教、教师评学、教师互评等活动，教学校长每学期听课20节以上，各处、部（办）主任听课20节以上，教师听课15节以上（2分）。58.每学期（学年）开展一次综合教学质量检查分析，定期检查教师教案和学生作业布置批改情况（1分）。59.建立教学事故认定、调查、追究、处理责任制度（1分）。60.注重改革考核评价方式，建立多元评价制度（1分）。61.实行教考分离，建立试题库，认真做好命题、运用多元评价方式，终结监考、阅卷、成绩评定、质量分析工作（2分）。性评价与形成性评价有机考核与评结合，开展学生考核评价价工作，开展试卷和成绩分
（6分）
析。开展技能鉴定工作。技能大赛制度化。建立完整的教学质量监控体系，形成日常教学检查监控体系和阶段性检查制度，开展（6分）教学督导工作，及时反馈并对发现的问题加以整改。理（12分）
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用多元评价方式，终结二级指标性评价与形成性评价有机考核内容考核点及计分办法考核与评结合，开展学生考核评价价62.95%以上毕业生取得与专业相对应的国家职业工作，开展试卷和成绩分（6分）资格证书，特殊专业参照行业执业资格要求执行析。开展技能鉴定工作。（1分）。技能大赛制度化。63.校内技能大赛覆盖到每个专业、每位教师、每位学生，参加各级各类技能大赛成绩优良（2分）。.学校创新人才培养有方案、有措施、有成效更新人才培养观念，积极人才培养（2分）。探索新的人才培养模式，模式65.校企合作、工学结合等新的人才培养模式落到有方案、有措施、有成效（4分）实处，在当地或同类学校中产生积极影响（2分）。。创新教学模式与教学方教学模式66.教学改革有方案和实施计划（1分）。法，充分发挥教师主导、方法手段学生主体的作用，科（3分）67.教学改革实施措施得力，成效显著（2分）。用现代化教学手段。68.教研、科研各项规章制度健全，校内课题立项制度完善，形成有效的激励机制（1分）。建立校内教研、科研工作69.有科研管理队伍，建立名师工作室，教研、科制度，编制和实施教研、教科研工研骨干教师培养计划得到有效实施（1分）。科研工作规划，教研、科作（4分）70.认真开展“五课”教研和“两课”评比活动，研工作与人才培养、社会成绩优良（1分）。服务功能结合紧密。71.承担各级教研、科研课题，按计划开展，成果丰硕（1分）。学校在教学行政管理、专业建设、课程管理、师资管理、教学过程管理、设施设备管理的机制、制度、途径、教科研、评价机制等方面进行大胆地创新和探索，形成了鲜明的管理特色，且成效显著，得到社会及家长认可。评价方式改革的备查材料有关文件资料、测评方法处室材料试卷及成绩分析等 ，查阅文明风各专业毕业生名册、毕业生考工考证花名册采大赛、技能大赛、创新大赛等成绩，查阅学生校内技能大赛方案；近二年参加国家、省、市技能鉴定名册技能竞赛获奖汇总表一级指标系部材料系部各专业毕业班专业技能资格证汇总表系部开展技能竞赛实施方案；近二年参加国家、省、市技能竞赛获奖汇总表改革人才培养模式方案、校企合作案例：订单系部校企合作单位汇总；开展访谈，查阅校企培养(发展处)校企业合作的方案；合作有关协议等开展工学交替实施性材料(包括资料发展处：校企合作协议职业素养实践)及取得的成果听课、访谈及查教学改革实施方案阅实施教改有关资料活动(包括承办活动)、评比、竞赛教科研制度、论文获奖等成果、课题制度查阅科研资料、每学期教科研工作计划、名师工作室制度课题立项书、科“五课”教研“两课”评比实施方案，参加省研成果等市两课评比扩获奖材料各级各类课题汇总、近两年结题及获奖系部开展教学改革方案及相关材料行为导向、任务驱动等项目课程教学的教案、课件系部开展教科研活动及执行情况检查；系部实施名师工作相关材料系部开展“五课”教研“两课”实施细则及相关活动材料系部课题汇总、论文获奖汇总教学改革与教科研工作（11分）附加：特色与创新（12分）参加三创活动及成果，系部开听取汇报，查阅教学月报告制度、教学单项年度评比制度，五展教学评比相关制度及相关材资料高、五优评选制度，推进三创教育料注：材料按27个二级指标分类整理，
