小班科学教学设计

小班科学教学设计：种大蒜 活动设计目标：

1、乐意出席栽种活动，愿照料大蒜并高度关注大蒜的生长。 2、观察、认识大蒜，学习用简单的语言讲述对大蒜的认识和发现。 3、能够尝试用“按、甩”的方法栽种大蒜。 1、幼儿认识大蒜，知道大蒜的生长环境。 2、适宜栽种的大蒜若干。

3、装好松软泥土的废旧杯子、罐子若干；小洒水壶。 活动设计过程：

1、直接出示大蒜，引导幼儿认识大蒜的外形特征。 （1）出具大蒜，鼓励幼儿观测。

教师：小朋友，这是什么呀？谁认识它？你在哪儿见过呢？ （2）鼓励幼儿从颜色、形状上重新认识大蒜的外形特征。 教师：请你看看大蒜是什么样子的？像什么？ （3）剁大蒜，鼓励幼儿进一步重新认识大蒜。

教师：请你们把大蒜掰开，看看是什么样的？和刚才的大蒜有什么不一样的地方？ （4）恳请幼儿上前摸一摸，闻一闻，并说说道自己的体会。 教师：摸上去感觉怎样？有什么气味？ 2、自学栽种大蒜的方法。

（1）引导幼儿讨论种植需要的材料和器具：如器皿、土、洒水壶等。 教师：你会种大蒜吗？我们种大蒜须要什么？ （2）引导幼儿自由讲述如何种植大蒜。 教师：如果恳请你去种大蒜你可以怎样搞？

（3）教师小结、示范种大蒜的方法。

（种大蒜分三步——第一步：挑选栽种须要的材料和器具。第二步：找到大蒜根部，把大蒜头的须根朝下，用手按至土里，轻轻地把泥土甩在大蒜身上。第三步：给大蒜施肥，再将种不好的大蒜端平摆到户外平台上。）

（4）请个别幼儿进行示范，和老师一起种大蒜。 3、幼儿尝试栽种大蒜。

（1）教师讲解种植要求与注意事项。

教师：在种大蒜的时候必须把大蒜的尖头朝上，把大蒜按在土里，必须维持地面整洁。 （2）幼儿分组自由种植大蒜，教师巡回指导。 4、活动评析和小结。

（1）展示幼儿的种植结果，引导幼儿观察。 （2）师幼一起检验栽种情况，并展开改良。

（3）给大蒜浇水，再将种好的大蒜平摆在户外平台上。

小班幼儿的思维就是具体内容形象的，在自学过程中乐意碰触存有一定生活经验的事物。因此积极开展了本次活动。挑选出了生活中常用的大蒜做为活动的载体，切合幼儿生活。唤起幼儿对科学栽种活动的兴趣，提升幼儿的认知能力和观测能力，培育幼儿参予生活实践的兴趣和热爱生活的情感。

在活动过程中，从认识大蒜头、认识蒜瓣到用幼儿能力范围内的“按”的方法种大蒜，始终让幼儿以高涨的热情参与活动，进行探究与操作，并且能用简单

但准确的语言叙述自己的观点。小班幼儿讨厌恶搞、讨厌和老师互动，因此，鼓励幼儿恶搞老师用“按”的方法栽种自己的大蒜，进一步提高幼儿的心智经验，同时快速增长幼儿的栽种能力，提升手指的灵活性。给幼儿提供更多课堂教学操作方式的机会，使幼儿调动多感官参予活动，在自己种大蒜的真实体验中，提升幼儿的观测能力、动手能力，努力做到使幼儿在搞中学、在玩中学。