四年级数学分析
袁昌荣
本次期末测试主要是一四年级数学分析： 一、考试情况：
本次考试，我班原有学生90人；参加考试有90人，及格率96.45%，总分是分别是3735.2、3669.6分，平均分分别是.81.2、83.4分，优秀人数分别是38、36人，优秀率达到85.3%。90—94分的分别有18、14人，80—90分分别有12、15人，70—80分分别有6、7人，60—69分的有5、4人，不及格的5、4人。全班最高分100分，最低分29分。从卷面的得分情况来看，总体成绩不够理想。 二、卷面分析：
（一）本次试卷共分六大题题型有：第一题填空、第二题判断题、第三题选择、第一题计算(口算、竖式计算及验算、脱式计算及简算)，第五题操作题，第六题应用知识、解决实际问题。让学生置身在一个充满趣味的数学活动中，激励学生用自己的智慧去解决问题，体现了浓浓的人文关怀。
（二）学生答卷分析： 1、计算方面：口算完成得较好，有85名学生全对，笔算方面有72名学生全对。大部分部分学生都能运用正确的方法进行计算。但少部分学生由于粗心造成错误。
2、大部分学生有良好的书写习惯。个别学生还是书写乱。
本次试卷中，除了极个别学生外，大多数学生能做到了书写工整，卷面整
洁，这与我平时的指导和要求及学生的努力是密不可分。
3、学生对加法、减法、图形、看图列式计算知识掌握较好，出现错误少，个别是因为不认真审题造成的。 4、在解决问题方面、有63名学生能较好地完成，个别学生出现不认真审题造成做错的情况。少部分学生分析问题能力欠缺，联系实际生活解决问题的能力有待于提高。
三、改进措施： （1）、加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对
基础知识的扎实程度。
（2）、加强对学生的能力培养，尤其是动手操作认真分析和实际应用的
能力培养。
（3）、培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，
具体问题具体今分析等良好的学习习惯。 （4）、加强与家长的联系，及时沟通，共同努力，提高学生综合素质。 一、整改方案： 1、立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学的自信心和兴趣。是我们的教学之本，在教学中我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
2、加强基础，强化习惯。重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。如：口算、速算、计算中的巧算，常用数值的强记等。另外就是要经常性地对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的材料，给学生解题设置一些障碍，让学生通过思考、探究，解决这些问题不定时地进
行检测、评估、矫正。同时注意学生学习习惯的养成教育。如; 估算、验算、认真审题、检验方法等。
3、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，
联系生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因才施教。 4、“双基”引路，探究创新。结合学生实际进行训练数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生在积极的动脑、动手、动口等全面探究中提出问题、分析问题、解决问题，既拓宽了知识的广度，又培养了学生应用数学知识解决实际问题的能力。
