大三班一日生活常规
项目 大班幼儿活动常规 1. 按时来园，把外套整齐地挂在衣柜里。 2. 主动向老师鞠躬问好，与家长再见。 3. 贴礼貌笑脸。 4. 搬椅子、六步洗手法洗手、挂毛巾、取水杯，喝一杯水。 5. 晨间劳动：整理责任区。 6. 晨读活动：阅读文明礼仪绘本。 7. 积极参加早操活动。 教师常规要求 1. 提早五分钟到岗， 开窗通风。 2. 为幼儿准备毛巾水杯、牙杯、劳动布。 3. 检查活动室卫生，检查游戏材料是否摆放整齐。 4. 站在活动室门口，热情、有礼地接待家长和幼儿，和幼儿鞠躬问好，观察幼儿的精神状态及身体有无异常，与幼儿家长简单沟通幼儿在家情况、身体状况。 5. 指导幼儿按常规要求做事。 6. 带领幼儿做早操，或观察、支持幼儿阅读情况。 助教常规要求 保育员常规要求 1. 提早五分钟到岗，来园后，换穿工作服，用香皂洗手。 2. 取碗和水果。 3. 做指导值日生值日，等待消毒十分钟时，切水果 4. 做大面卫生、整理活动室大面卫生，用消毒液擦洗门把手和水龙头，幼儿衣柜。 5. 孩子来得集中时，配合主班老师做好接待工作。 6. 进行药品登记。 来园 1. 按照六步洗手1. 组织幼儿安静有1. 用香皂洗手 3. 用肥皂洗手后法洗手。 序进入卫生间，按2. 来饭后和保育取餐具，保持餐2. 插值日生卡片。 照六步洗手法洗员一起，准备好具清洁。 3. 能在老师提示手，留意先请体幼儿自取主食4. 用清水毛巾擦下，做好值日生弱、进餐慢的幼儿的夹子和餐盘。第一遍桌子，消工作。 先洗先吃。 同时，当每组幼毒毛巾擦第二早餐 2. 检查幼儿是否全儿洗完手后，指遍桌子。10分钟1、准备 部放水杯、毛巾。 导幼儿自取主后用清水毛巾食。 擦第三遍桌子。 5. 指导值日生做值日。 6. 冬季食物保暖，夏季不盛过热的食物。 1. 等待取餐时，手2、进餐 合拢变成“小花”，不乱碰。
1. 创设轻松、愉快的进餐气氛（餐前、中不处理问题，不斥责1.协助教师培养幼儿进餐常规。 2.创设轻松、愉快的1. 保持良好的进餐气氛。 2. 保证随洗随吃，1
项目 大班幼儿活动常规 排成一条小直线，耐心等待。 2. 按照文明礼仪安静进餐 A、 坐姿正确，小胸脯贴桌子，小脚并拢。不影响他人进餐。 B、 干稀搭配。 C、 碗筷一条直线。 D、 能够熟练地剥蛋皮。 E、 按照正确的握姿使用筷子进食；不用筷子时，把筷子整齐放旁边；不敲碗筷。 F、 安静进餐，不说话 G、 懂得饭菜来之不易，要珍惜，节约粮食不挑食、不剩饭菜。 H、 能保持好桌面、地面，服装整洁。 I、 擦嘴时，把纸揉成球送进纸筐里。 3. 能熟练地按要求将餐具送到指定位置，并整齐码放好。 4. 每桌的最后一名幼儿收纸巾纸筐。 5. 接半杯水漱口。 教师常规要求 孩子，不大声喧哗）。 2. 照顾幼儿吃饱、吃好，掌握进食量。 3. 注意培养幼儿良好的进餐习惯与用餐礼仪。 4. 随时观察幼儿，发现异常及时处理。 5. 关注幼儿餐后常规的培养：坐着按照要求擦嘴、擦桌面、嘴里没有东西以后起身插椅子、送碗、盘子一摞、碗摆成花（六个）、筷子头朝前。 6. 提醒幼儿接半杯水认真漱口。 助教常规要求 进餐气氛（餐前、中不处理问题，不斥责孩子，不大声喧哗）。 3.照顾幼儿吃饱、吃好，掌握进食量。 4.指导进餐完毕的幼儿漱口、擦嘴等。 5.指导先吃完饭的幼儿照顾自然角。 保育员常规要求 减少消极等待。 2. 介绍饭菜名称，激发幼儿进餐欲望。 3. 关注幼儿进餐量，及时为幼儿添汤 3. 进餐中不搞卫生扫地擦桌子。 4.照顾个别幼儿。协助教师培养幼儿进餐常规。 5. 每周清洗一次值日生围裙 餐后过度环节 1． 自主订计划，先填进区计划表，然后可以自己也可以和好朋1. 提醒吃完饭的幼儿进行游戏计划，先填进区计划表，关注幼儿计划情况，根据需1. 关注吃饭较慢的幼儿。 2. 协助教师，关注幼儿的计划情况。 1. 全体幼儿进餐完毕后，搞卫生，做好进餐后的结束工作：收拾餐具擦桌子，扫2
项目 大班幼儿活动常规 友一起做计 2． 分享计划。 1．说说天气预报、新闻小事件 2.参加经典诵读活动，注意倾听老师和同伴的讲话。 3.正确坐姿：腰直、脚并拢 教师常规要求 要给予支持 2.组织幼儿分享计划。 助教常规要求 保育员常规要求 地，清洗桌布。 1.协助教师组织经典诵读活动。 2.根据需要，整理大面，做卫生、消毒工作。 经典诵读 1. 活动前提示幼儿1.协助教师组织经收好文具、入厕，整典诵读活动。 好服装。 2. 按活动要求，摆放好桌椅，使所有幼儿都能看到老师的活动 3.天气预报。 4.准备好多媒体教具、用具。 5.组织幼儿进行经典诵读活动 1.组织幼儿分组入厕、1. 配合教师指导喝水，做户外前的准幼儿盥洗、饮备 水，保证饮水2.照顾大多数幼儿，检量。 查幼儿饮水量，并提2. 协助教师提醒醒喝完水的幼儿擦幼儿整理衣服、油、整理衣服。 抹油。 3.整队，提要求，下楼。 站在队伍中间，组织幼儿排队，安静有序下楼。 1. 按时带幼儿到指定地点做操。 2. 示范准确，有针对性的提示、指导。 3. 精神饱满，情绪好。 纠正幼儿动作照顾体弱儿。 1.和教师一起带领幼儿下楼。 2.与教师配合带领幼儿做操，动作准确到位，指导个别幼儿动作到位。 户外前过度环节 1. 习惯并掌握正确的喝水方法。 2. 口渴时主动喝水。 3 知道节约水。 4 入厕 后冲厕整理服装 能排队等待 1 在厕所检查幼儿入厕。 2 协助教师做好户外准备活动。 3.出门之前，断电、关灯（三间灯都关），开窗通风。 4.站在队伍末尾，组织幼儿排队，安静有序下楼。 1. 准备做操器械（篮球） 2. 同幼儿一起做操，精神好，动作准确。 3. 注意服装适合运动。 4. 协助老师纠正幼儿动作、照顾个别幼儿。（体弱、肥胖） 1.协助老师准备。 A、 场地清理。 B、 玩具材料。 C、 帮助幼儿整理服装。 2.配合教师指导贯3
1. 精神饱满，动作准确、有力、合拍到位。 队列整齐，站位合适。 间操 户外活动 1. 积极参加各项活动。 2. 遵守玩大型体育器械时的注意事项。 3. 主动、自由地选1. 做好场地安全工作。 A、 活动材料、器材易于幼儿活动。 B、 检查大型器械。 2. 指导幼儿，帮助幼1. 和教师分组指导幼儿游戏。 2. 掌握活动密度、强度动静交替，照顾体弱儿。 3. 提供充足、可选
项目 大班幼儿活动常规 教师常规要求 助教常规要求 保育员常规要求 彻活动方案。 3.细心照顾幼儿观察幼儿在活动中的表现、反应并辅导动作。 4.结束时，指导幼儿整理玩具场地。 择内容、材料、儿整好服装、鞋。 的游戏材料。 伙伴与人合作。 3. 老师示范动作准3. 和教师一起培4. 熟练掌握游戏确到位，规则明确养幼儿良好的材料操作技巧。 具体。 游戏习惯。 5. 遇到困难想办4. 掌握活动密度、强法克服，发生纠度动静配合，照顾纷讲道理，并学体弱儿。 习解决纠纷。 5. 提供充足的材料，5 注意安全及自用废旧物制作玩我保护。 具。 6. 培养良好的游戏习惯。 1.安静、有序脱衣服，并把衣服挂整齐 2.进屋以后，女孩子小便洗手喝酸奶，男孩子先坐在椅子上稍息片刻，进行调整，根据女孩的速度，逐组小便洗手喝酸奶。 3.幼儿喝完酸奶以后，喝一杯水。 4．没订完计划的小朋友订计划，订完计划的小朋友安静进区。 1． 有计划的进行游戏。 1提醒幼儿安静、有序脱衣服，并把衣服挂整齐。 2.进屋，提醒女孩子小便洗手喝酸奶，男孩子先坐在椅子上稍息片刻，进行调整，根据女孩的速度，逐组小便洗手喝酸奶。幼儿喝完酸奶以后，喝一杯水。 3．关注没订完计划的小朋友订计划，订完计划的小朋友安静进区。 1 观察幼儿选区和做计划情况 2 有重点的观察幼儿区域游戏。 3 与幼儿共同游戏，提供有效的支持，分析幼儿游戏的优势与不足。 7. 1.组织幼儿安静、有序脱衣服，并把衣服挂整齐。 1．洗手，为幼儿准备餐点。 户外到室内过度环节 室内区域活动 1 观察幼儿游戏情况。 2 为活动中的幼儿录像照相。 3 有重点的观察一到两个活动区 4 播放收活动区的音乐 4. 5 协助幼儿做好玩具收拾整理活动 1 协助教师组织小部分幼儿入厕、喝水。 1观察幼儿游戏 2 协助教师指导幼儿的游戏，检查收放玩具情况。 区域分享 1．有序、安静的收1 组织幼儿进行计划区，小便洗手喝水，工作回顾 进屋里坐。 2 教师要求明确 同早餐准备，准备午餐 4
项目 大班幼儿活动常规 2.对活动区的游戏进行总结分享，做到表达清楚，安静倾听 教师常规要求 3 重点寻找有价值的点进行分享 助教常规要求 2.纠正幼儿的坐姿 1提前准备好唱游音乐 2有计划组织幼儿进行唱游活动 1.配合教师组织幼 儿进行餐前安静 活动。 2.拉窗帘、拉床铺，为幼儿睡眠做准备 3.配合教师指导幼儿进行盥洗。 4. 为幼儿盛饭 5.和教师一起照顾幼儿进餐，先盛出几份主食，去盥洗 室检查幼儿洗手情况，待 所有幼儿出来去盛主食。 6.协助主班教师一起并照顾大多数幼儿散步。 1.创设安静环境。 动作、语言轻。不处理问题。 2.引导幼儿安静进入睡眠室。 3. 指导幼儿正确睡眠姿势，提醒检查幼儿不把异物带床上。 4.每15分钟巡一次，照顾幼儿盖好被子。 5.巡视幼儿睡觉情况，照顾幼儿尽快入睡。 6.不在寝室聊天不干私活，不躺幼儿保育员常规要求 唱游活动 午餐 1.积极参加唱游活动 收拾活动室卫生：扫地、从餐具等整理活动 1. 指导值日生要求同早餐。 2. 发菜，等所有幼儿进餐后介绍菜名餐具时照顾进餐慢的幼儿并鼓励幼儿添主食。 3. 将活动室、盥洗室卫生整理好，倒垃圾桶，洗水桶 同早餐。 1.组织幼儿做好餐前准备工作，提醒幼儿入厕。 2. 组织要求同早餐。 3. 先在睡眠室照顾大多数幼儿，待所有幼儿进去盥洗室，主班教师检查幼儿洗手，所有幼儿洗完手，开始进餐检查幼儿刷牙和督促没有吃完饭的幼儿。 午睡 1. 安静脱衣并摆放好。 A、 先换拖鞋—解衣扣—脱裤子—袜子—脱上衣，把上衣给小椅子穿上裤子对折叠齐放椅子上。 B、 鞋放椅子下面，尖朝前。 C、 坐在床头脱下拖鞋摆齐，尖朝前。 2. 掀被角钻进去。 3. 睡眠要求： 4. 舒服地躺在自1. 提醒幼儿上厕所前先入厕，指导脱衣。 2. 创设安静环境。 A、 动作、语言轻。 B、 不处理问题。 3 教育幼儿懂得正确睡眠姿势，提醒检查幼儿不把异物带床上。 休息 5
项目 大班幼儿活动常规 己床上，不蒙头，不吃手，不咬被。 5．安静入睡。 教师常规要求 助教常规要求 床。 A、 为踢被幼儿盖好被子。 B、 为幼儿削好午点，倒好营养水、准备好盘子与人数相等。 7.擦好桌子 8.室内保持一人看午睡，严禁坐在幼儿床上。 保育员常规要求 起床 1. 较主动地问老师好。 2. 坐起双手握被头，将被搭在床头上。 3. 双脚穿托鞋下床。 4. 坐在小椅子上有序地穿衣物。 A、 会自己翻衣领并整理好衣服 B、 能自己穿好裤子。 C、 穿鞋：会自己辨认左右，学着系鞋带。 5. 遇到困难能找老师帮忙并礼貌待人，会说“请、谢谢”。 6. 将拖鞋整齐地放在鞋架上。 1. 请老师检查衣服并会主动说“谢谢”。 1. 将椅子搬到座位上，入厕洗手。 2. 安静吃午点。 1. 1. 语言亲切地问好 站在盥洗室门口，2. 简明、具体地提起组织幼儿安静盥洗 床要求。 3. 照顾有困难的幼儿。 4. 坐在寝室门口检查幼儿穿衣情况（衣领扣子是否整齐，内衣是否塞入裤子，有无反穿鞋，鞋带是否系好，冬季有无穿“三条腿”的情况）。 5. 及时提醒幼儿做事迅速、专心，做完事后离开寝室。 1. 教育幼儿要自己想办法，克服困难穿好衣服，小朋友之间要相互帮助，得到别人帮助后要主动说“谢谢”。 1. 坐在钢琴凳上，眼睛看着所有小朋友，提醒幼儿安静吃午点。 1. 为先吃完午点的女孩子梳头发。 1. 照顾幼儿进行盥洗。 2. 协助教师站在盥洗室门口为女孩子梳头。 整理睡眠室 叠被子 墩地 午点 1. 1.整理午点用品，清理活动室地面、桌子。 6
项目 午点和教学活动间的过度环节 大班幼儿活动常规 1 能够安静阅读，有良好的阅读习惯 坐姿 眼睛与书的距离 能够爱护图书 2.按照标记收书。 1. 积极参加班上的各种活动，知道注意倾听老师和同伴的讲话。 2. 正确坐姿：身体坐正 3. 脚放平。 4. 看书绘画坐正，身体稍向前倾，双手平放桌上，不趴在桌子上。 5. 学习使用各种学习用具，并能放在指定地点。 6. 学习正确握笔姿势 A、 笔放右手拇指、食指和中指第一关节的三角空间处夹住。 B、 学习使用不同的画笔，按序取放，用完后再换另一支，不乱画。 C、 使用剪刀要求：用右手拇指与其余手指分别握住剪刀把柄，正确张合刀口，不玩剪刀，送剪刀手握刀尖。 7. 注意保持地面、桌面、衣服、身体、手的清洁。 教师常规要求 助教常规要求 保育员常规要求 1． 整理大面卫生。 2. 协助教师组织幼儿安静阅读 1.组织幼儿安静阅读，1. 协助教师组织幼提醒幼儿坐姿 儿安静阅读，提醒幼儿坐姿。 2.检查幼儿收拾图书的情况。 1. 活动前提示幼儿收好图书入厕，整好服装。 2. 按活动要求布置好环境，摆放好桌椅，使所有幼儿都能看到老师。 3. 准备好适量的教具、用具。 4. 培养幼儿各种学习习惯和正确使用学习用具的技能，让幼儿有充分动手动脑机会。 5. 让幼儿有展示作品的机会。 6. 因人施教，个别指导。 7. 注意发展幼儿的观察力、思维力，引导幼儿围绕目标动手动脑，培养有自理能力。 8.注意教学常规： A、 教学活动确保每个幼儿看清老师、教具和操作。 B、 尝试做实验的活动，让幼儿都能参与。 C、 音乐教学有足够的空间。 D、 体育教学着装易于活动，场地器械安全合理。 6. 数学教具充足，可学与教活动 1.播放开始活动的 音乐 了解教师的工作计划及活动要求并主动配合。 2.协助老师布置环境、准备教具，摆放材料，贯彻老师意图，注意对幼儿教育的一致性和一贯性。 3.带领值日生做好课前准备工作。 A、 发放用具、材料。 B、 摆放不同需要的椅子。 C、 提供利于活动又安全的场地。 4.活动后配合老师整理教具、材料、作品，清理场地。 7
项目 大班幼儿活动常规 8. 轻收放，挪动椅子时不拖椅子，离开座位时插入椅子。 7. 要求同前。 教师常规要求 供幼儿操作。 助教常规要求 保育员常规要求 户外 有计划开展集体民间体育游戏及分散体育游戏。 2. 具体要求同前。 要求同前。 要求同前。 要求同前。 晚餐 要求同前。 要求同前。 1. 将水杯刷洗干净。 2. 做好班内结束工作。 A、 活动室厕所卫生。 B、 关好门窗拉上帘检查灯、水管，锁好门。清理幼儿剩下的衣物放好。 离园17:15 1.做好离园前准备1. 组织安静活动 活动（入厕，洗手、2. 检查幼儿穿戴是抹油，整理服装） 否整齐，给幼儿抹2.安静等待 油。 3主动同老师再见，3. 精神饱满地与家问家长好。 长做简单沟通，与 幼儿、家长再见。 4. 耐心等晚来接幼儿的家长。 8
