人音版小学音乐一年级上册第五单元第二课时
《闪烁的小星》教案
宜丰县新昌一小 漆凌华
课题：第二课 闪烁的小星
教学内容： 1、综合训练：音的长短 X 和 X
2、欣赏：陀螺
总课时数：第 1 节
教学目标：
1、引导学生初步分辨音的长短，感受四分与二分音符的时值，学会用拍手 和拍腿继续感受二拍子的节拍特点。
２、通过欣赏，更好的理解音的长短在音乐作品中的表现。进一步培养学 生聆听音乐的良好习惯和兴趣，初步培养学生在音乐中分辨长、短音的能力。
教学重点：学唱歌曲
教学难点： 感受四分与二分音符的时值，并用拍手、拍腿表现二拍子的节奏。
教学手段：录音机、磁带
教学过程：
一、发声练习： （第 12 页） （师）火车火车来了 WUWUWU， （生）WUWUWU，WUWUWU。 注意：练唱撮口音时，口形要收拢，吸气后轻轻唱出， 气息要均匀，双唇不要用力，音量控制在 mp。
二、综合训练：音的长短
1、同学们，刚才我们练唱了火车，那你们说一说，火车汽笛发出的声音 有没有变化？（有长短） 请同学用 WU 来表示火车汽笛发出的声音的长短。
2、请同学再听一听下面几种声音哪个长，哪个短。
师用碰钟和木鱼敲击，请生说一说长短。
3、你在生活中，都听到了什么样的声音？它们都有长短吗？ 能举出各例子吗？（生举例）
4、同学们做的很好，声音有长短，我们的朗读或者歌唱也可以表现出声 音的长短。 （书第 10 页综合训练三） 练习拍击 X X 和 X-，即走走和走（呕） 一 闪 一 闪 亮 晶 晶 ， 满 天 都 是 小 星 星。 走 走 走 走 走 走 走呕 走 走 走 走 走 走 走呕 （拍） 手 腿 手 腿 手 腿 手腿 手 腿 手 腿 手 腿 手腿 按节奏边拍手和腿，边念歌词练习感受 X 和 X-的时值。
三、欣赏歌曲；
1、同学们，大家都见过陀螺吗？都玩过吗？还有大家每天抬头就可以看 到天空中漂浮着的白云，很美，对不对？今天我们来听两首乐曲，一首 叫陀螺，一首叫云。老师不说到底那首是陀螺，那首是云，看同学们能 不能通过这两首歌曲声音的长短猜出来。
２、初听云和陀螺。 请生说一说那一首是云那首是陀螺。 （你是怎样听出来的？）“云” ［ 的声音长， “陀螺”的声音短］
３、分别细听“云”和“陀螺” 。 听到“陀螺”中嗡嗡的声音时请同学举手表示。 再说一说， “云”中那些音比较长，那些音比较短。 四、小结
同学们今天学得非常好，知道并能表现出声音的长短，下节课我们来 学一首非常好听的歌曲，今天我们就学到这，再见。
板书设计： 板书设计： 声音的长短 X 走
课后小记： X 走（呕）
