山东省烟台市龙口市六年级（下）期中语文试卷（五四学制）
二、积累与运用
1．（5分）根据读音写汉字，给加点的字注音。
群上万hè yōng 肿 晨xī háo 鸣 cháng 徉
蹂lìn 祈 祷 炽 痛 倔 强 蓦 然。
2．（20分）按课文默写： （1）峨眉山月半轮秋， 。 （2） ，明月来相照。 （3）山际见来烟， 。 （4）夜发清溪向三峡， 。 （5）谁家玉笛暗飞声， 。 （6） ，野渡无人舟自横。 （7） ，崔九堂前几度闻。 （8） ，青山独归远。 （9） ，青草池塘处处蛙。 （10） ，各领风骚数百年。
（11）东市买骏马， ， ，北市买长鞭。
（12）《木兰诗》中木兰奔赴战场的矫健雄姿的句子是： ， 。
（13）为人君， ；为人臣， ；为人子， ；为人父， ；与国人交， 。
（14）大学之道， ， ， 。
（15）请写两句与“黄河”相关的古诗词： ， 。 3．（8分）名著阅读：
（1）《童年》是 以自己经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部是 和 。
（2）请从下列故事情节中，选出对鲁滨孙的经历表述有误的一项是
A、在从巴西到非洲贩卖黑奴的途中，他遇到了很大的风暴，被刮到荒岛上幸存下来。
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B、他从叛变的船员手中解救了落难的船长，并随船长一道返回英国。
C、航海遭遇风暴后，他游到岸边沉沉睡去，醒来时发现自己被困住，看到身上有许多小人。 D、他到非洲去贩卖小玩意儿和零碎杂货赚了钱，这使他发财的欲望更强烈了。
（3）笛福在《鲁滨孙漂流记》中，成功刻画了“硬汉子”鲁滨孙的形象。你认为鲁滨孙的“硬”主要表现在哪个方面？请结合原著的一个片段具体说明这个特点。
鲁滨孙的“硬”主要表现在他的 ，例如文中这段情节 就能表现他的硬汉精神。 三、文言文积累
4．（10分）解释下列加点的字。 （1）语于富者： ．（2）扳： ．（3）贤于材人： ．（4）利其然： ．（5）戎机： ．．（6）愿为市鞍马： ．（7）卒于鲁也传之： ．（8）子何恃而往： ．（9）吾欲之南海： ．（10）西蜀之去南海： ．5．（4分）翻译下列句子：
（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 （2）吾数年来欲买舟而下，犹未能也。 6．（4分）按原文填空
（1）方仲永最后“泯然众人矣”的教训可以用《为学》中的这个句子说明： ， ； ， 。
（2）人之为学有难易乎？ ， ； ， 。
7．（1分）做学问并不是一件容易的事情，常常会遇到各种困难和挫折，学习了《为学》后，你会如何面对困难和挫折？ 四、阅读理解
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8．（13分）
被遗忘的芍药 陈奕纯
芍药首先是一味药，中国的一味中药；其次是一种草，可以治病的草；最后才是一种花，香不过莲花的清远，艳不过牡丹的华贵，但她的美却是大写意的，远远在莲花和牡丹之上，可是，为什么很少有人提及她呢？
我记不清她是怎样的一种美。那个冬天快要结束的时候，我从北方返程，友人相赠一植物根茎，一根多瓣，瓣瓣如霞，拥抱在一处，好像一朵盛开的红莲花，然而一问，才知道是芍药的根茎，可入药；花呢，也可以晒干泡茶。这么漂亮的植物根茎，仿佛一块玲珑无比的美玉，怎么会是一种根茎呢？埋在地下，岂不是可惜了这份上帝的礼物？显然，我的担心是多余的，友人告诉我，芍药最美丽的部分不是她的根茎，而是她的花朵，如果看见了她的花，你一定会情不自禁地爱上她的大美！他的话，我一点也不相信，我以为他在吹牛﹣﹣大美？有牡丹美吗？不管怎么说，我回到花城后，还是把她埋在了小区花园的一个角落里。
我记不清她是怎样长出第一枝嫩芽的。那个早晨，我看见小角落里的泥土堆里，冒出了一片红红的尖尖的小脑袋，远看如同竹笋形状，但没有薄薄的笋衣，秸秆也比较水嫩。不几天，那些小脑袋开始长高了，变长了，秸秆上生出了密匝匝的芽头，令人奇怪的是，那些小芽头们也是红色的，或褐红，或鲜红，或绯红，或水红，争先恐后，抢着朝上长。大约十来天的光景吧，红红的芽头们渐渐地向绿色过渡了，是那种墨绿色，然后是油绿、碧绿、嫩绿，然后是鹅黄绿、蛋黄绿，直到芽头越长越高，我方才发觉这芍药花的枝枝叶叶，原来可以是绿的，根本不是红的，更不是什么红药水染红的。
我记不清她是怎样打开第一朵花儿的了。每天下楼散步时，我的目光总爱往花园的方向瞟，希望能一眼看见她，除了一小丛碧绿之外，很难分辨出哪是花哪是草来。我只有默默走近，看看她的长势如何如何了，好像只有这样去做，自己才稍稍心安一点点，看看叶子的脉络走向，摸摸每一个叶片的肥厚程度，然后凭借手感和植物的潮湿度，判断她下几周的未来前景。那个忐忑的午后，我匆匆经过那个绿草茵茵的小花园，随便那么一瞥，也就是那么一个细微的动作，我看见了一个小红点似的花蕾。几周后，一团红，宛如雾，一瓣一瓣地打开，一缕一缕地吐着香气，水灵，透明，不浓不淡，似曾相识，让你有一种说不出来的喜欢。
我记不清她究竟开了多少朵花儿了。在广州这样的南方城市，整整一个夏天、大半个秋
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天，我的芍药花一次次怒放，一次次枯萎，再一次次坚定地怒放，彰显她的美丽。自然，我也没有辜负她的热情，无数次流连在那个小花园，且不厌其烦地向四邻们介绍她的名字、她的医药价值，解释她和牡丹是同一个祖先，知名度之所以太低，是因为她的美太内敛了，太随意了，也太安静了，在这个张扬个性、广告漫天飞的时代，她太容易被我们遗忘掉了。
我记不清她是怎样消失的了。印象里，是一个特别无所谓的黄昏，我发现她所有的枝叶都没了，草地上一片狼藉，有新土慌乱翻过的痕迹。很显然，他被人连根挖走，不知是丢进垃圾桶，还是移植到了哪里……
这些年，我有太多太多的记不清，这株芍药的细枝末节也在时间里渐渐远去，但每每走过小园，总有一种牵挂挥之不去。华丽之中的朴素？还是繁盛之间的寂寞？打开画本，她的枝叶在我眼前又一一散开，我画过芍药洗尽铅华的姿容，梦过她在风中一朵花蕾一朵花蕾地绽开 依旧对她的突然蒸发耿耿于怀。也许今生，我如果不去如此一点一滴、一勾一画地写她，如果仅仅是我笔下一，种陌生植物的话，她真的是毫无灵魂、毫无气象可言了。想一想我们的一生里，有多少美丽擦肩而过，有多少灯花守候到老，错过了只是错过了，悔过了只是悔过了，这是很多人事后发出的喟叹。
这个世上，遗忘是一种无意识的小动作，而弯腰捡拾起那些“遗忘”，往往也是人生中有价值的细节，也可能是最伟大的人生拐弯处。 （1）本文以“被遗忘的芍药”为题有什么含义？
（2）本文第①段说“但她的美却是大写意的”，这种“大写意”的美具体体现在哪些方面？请简要概括。
（3）文中反复出现“我记不清……”，这样写有什么作用？ （4）请从修辞或词语运用的角度，简要赏析下面的句子。
①那些小芽头们也是红色的，或褐红，或鲜红，或绯红，或水红，争先恐后，抢着朝上长。 ②看看叶子的脉络走向，摸摸每一叶片的肥厚，然后凭借手感和植物的潮湿度，判断她下周的未来前景。
（5）文章结尾段采用的写作手法是什么？最后一段话有什么含义？ 五、作文：（50分）
9．（50分）什么是课堂？在大多人的理解当中，课堂就是大家学习的地方。课室里，我们坐在课桌上，而老师在讲台上为我们讲授有关文学的知识。这就是课堂。但是，课堂不一定是要在学校里，不一定要有课桌，讲台，生活让我们学会了丰富多彩的知识；让我
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们学会了生活的技能；让我们学会了做人的道理。在我们处处可见的街道上，小河边，都可以是教室，而那些“老师”，更是无处不在…… 请以《这也是课堂》为题目，写一篇不少于600字的作文。
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山东省烟台市龙口市六年级（下）期中语文试卷（五四
学制）
参
二、积累与运用
1．壑；臃；曦；嗥；徜；躏；qí；chì；jué；mò； 2．影入平羌江水流；深林人不知；竹中窥落日；思君不见下渝州；散入春风满洛城；春潮带雨晚来急；岐王宅里寻常见；荷笠带斜阳；黄梅时节家家雨；江山代有才人出；西市买鞍鞯；南市买辔头；万里赴戎机；关山度若飞；止于仁；止于敬；止于孝；止于慈；止于信；在明明德；在亲民；在止于至善；白日依山尽；黄河入海流； 3．高尔基；《在人间》；《我的大学》；C；永不言败；在孤岛上，鲁滨孙为了获得稳定的事物来源，尝试播种大麦和水稻，虽然第一次失败了，但他锲而不舍，总结经验，终于获得成功； 三、文言文积累
4．告诉，对…说；通“攀”，牵，引；胜过、超出；认为…有利可图；战争；买；终于、最终；凭借、依仗；往、到；距离； 5． ； 6．是故聪与敏；可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者；自败者也；学之；则难者亦易矣；不学；则易者亦难矣； 7． ； 四、阅读理解 8． ； 五、作文：（50分） 9． ；
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