高一语文必修三一二单元测试题

南召一中新课标高中语文必修模块三

月考测试题 （２００9.2.28）

一．（6小题，18分）

1、下列各组词语中，加点的字注音全正确的一项是（ ）

A．宵柝．tuò 膏腴．yú 厢庑．wǔ 余勇可贾．gǔ B．巉岩chán 琵琶气bǐng ．．bá 匙箸．．chízhù 敛声屏．C．潦倒liǎo 盥沐ɡuàn 悯然mǐn 穿红着绿zhuó ．．．．D．甬路yǒng 思忖蹙冕堂皇guàn ．．cǔn 颦．．píng cù 冠．A．赦造 懵懂 钿头银蓖 做客他乡 转轴拔弦 B．阑干 粘惹 丽姝淑女 金碧辉煌 轩峻壮丽 C．撕混 玷辱

一愁莫展 不经之谈 诞皮赖脸

D．膏粱 丫鬟 娇生惯养 疯疯颠颠 浑世魔王 3．下列各句中，没有语病的一句是（ ）

A．人的生活范围、生活阅历总是有限的，阅读可以帮助人们认识世界，了解我B．连续几个春节期间的暖冬效应，让我们徜徉在四季不分的温顺的阳光底下，C．刚开始，他们靠从家乡出发时自带的食品、矿泉水、方便面等填肚子，后来D．要顺利完成防止经济增长由偏快转为过热、防止价格由结构性上涨演变为明们不曾经历、也不可能经历的一些事情。 逐渐学会了安逸和本能抗寒能力的退化。 因水土不服，很多队员出现拉肚子、发烧等症状。 显的通货膨胀，我们还有许多工作要做。

4.下面是《红楼梦》中几段人物描写，后面附有脂砚斋的几段评语，评语与描写对应的一项是（ ）

①不一时，只见三个奶嬷嬷并五六个丫鬟簇拥着三个妹妹来了。 ②一语未了，只听后院中有人笑声，说“我来迟了，不曾迎接远客！” ③这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌。恍如神妃仙子……一双丹凤三角眼，两④台矶之上，坐着几个穿红着绿的丫头，一见他们来了，便忙都笑迎上来，说：

2．下列各组词语中，只有一个错别字的一组是（ ）

弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 “刚才老太太还念呢，可巧就来了。”于是三四人争着打起帘笼，一面听得人回话：“林姑娘到了。”

a. 如见如闻，活现于纸上之笔，好看煞。

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b. 试问诸公，从来小说中可有写形追象至此者。 c. 声势如现纸上。

d. 第一笔，阿凤三魂六魄已被作者拘定了，后文焉得不活跳纸上，此等非仙非A．①a②b③c④d C．①a②c③b④d

B．①b②c③d④a D．①c②d③b④a

神助，从何而得此机括耶？

5.阅读下面杜甫《又呈吴郎注》，按要求作题。

堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。 a ， b 。 c ， d 。 e ， f 。

【注】杜甫草堂前有几棵枣树，西邻的一个寡妇常来打枣充饥。后来杜甫把草堂让给一位姓吴的亲戚。这姓吴的一来就在枣树四周插上篱笆。老妇人向杜甫诉苦，杜甫便写此诗劝告吴郎。

①正思戎马泪盈巾 ②已诉征求贫到骨 ③便插疏篱却甚真 ④即防远客虽多事 ⑤只缘恐惧转须亲 ⑥不为困穷宁有此 将下面四句分别填入abcdef四个横线上，正确的顺序是（ ） A．②①③④⑥⑤

B．⑥⑤④③②①

C．④③②①⑥⑤ D．②①⑥⑤④③ 6.下列有关文学常识的表述，有错误的一项是（ ）

A、我国的旧体诗有古体和近体的分别。古体诗亦称“古风”，有四言、五言、六言、七言、杂言等；近体诗亦称“今体诗”，有律诗和绝句。

B、李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗坛的代表作家之一，是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，存诗九百九十余首。其诗风格飘逸、豪放。

C、杜甫，字子美，他的诗，反映了唐代的现实，揭示了人民的痛苦生活，称为“诗史”。在艺术上，为古代诗歌开辟了现实主义广阔道路，创建了沉郁顿挫的艺术风格。

D、白居易，字乐天，号香山居士。他的文学主张为“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。他是唐代古文运动的倡导者。

二．阅读下面一首唐诗，完成7--8题。（2小题，6分）

蜀 相 杜甫

丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹏空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

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7．对这首诗中词句的解释，不恰当的一项是（ ）

A．首联“蜀相”是蜀汉丞相诸葛亮。“锦官城”是成都的别称。“柏森森” 即B．颔联“映阶”二句是说祠堂内碧草空有春色，黄鹏徒有好音，却没有多少人C．颈联“频烦” 即频繁，连续。“两朝开济”指辅佐刘备开创基业和辅佐后D．尾联“出师未捷身先死”指刘备出兵伐吴，兵败，死于白帝城。“英雄”指

柏树茂盛的地方。 去欣赏。

主刘禅渡过难关，巩固帝业。

诸葛亮和千古以来为国为民的仁人志士，也包括诗人自己。 8．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）

A．前四句写祠堂之景：首联一问一答，写出诸葛亮祠堂的位置和特征；颔联，B．一个“寻”字表达了诗人对诸葛亮的仰慕之情向往之意；“自春色”“空好C．后四句写诸葛亮的功绩：颈联高度概括了诸葛亮鞠躬尽瘁的一生；尾联对他D．“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”和“出师未捷身先死，长使英雄泪满以幽静的春景，衬托出庄严肃穆的气氛。 音”则以衬托的手法进一步表现诗人内心的虔诚。 的壮志难酬表示了深深的遗憾和叹惋。 襟”分别成了歌颂诸葛亮功绩和精神的名联。

三．阅读下面一段文言文，完成9—12题（4小题，12分）

杜甫少贫，不自振，客吴楚齐赵间，举进士不第，困于长安。奏赋三篇，帝奇之，使待制集贤院。数上赋颂，因高自称道，且言：“先臣恕、预以来，承儒守官十一世，（1）迨审言，以文章显中宗时。臣赖绪业，自七岁属辞，且四十年。然衣不盖体，常寄食于人。窃恐转死沟壑，伏惟天子哀怜之。若令执先臣故事，拔泥涂之久辱，则臣之述作虽不足鼓吹六经，至沉郁顿挫，随时敏给，杨雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍弃之？”

会禄山乱，甫避走三川。肃宗立，自鄜州羸服欲奔行在，为贼所得。后亡走风翔上谒，拜右拾遗。与房琯为布衣交，琯以客董延兰，罢宰相。甫上疏言：“罪细，不宜免大臣。”帝怒，诏三司杂问。宰相张镐曰：“甫若抵罪，绝言者路。”帝乃解。甫谢曰：“琯宰相子，少自树立为醇儒，有大臣体，时论许琯才堪公辅，陛下果委而相之。观其深念主忧，义形于色，然性失于简。酷嗜鼓琴，延兰托琯门下，贫疾昏老，依倚为非，琯爱惜人情，一至玷污。臣叹其功名未就，志气挫衄，（2）觊陛下弃细录大，所以冒死称述，涉近讦激，违杵圣心。陛下赦臣百死，再赐骸骨，天下之幸，非臣独蒙。”然帝自是不甚省录。

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时所在寇夺，甫家寓鄜，弥年艰贫，孺弱至饿死，因许甫自往省视。出为华州司功参军，不至。会严武节度剑南，往依焉。武表为检校工部员外郎。武以世旧，．

待甫甚善，亲人其家。甫见之，或时不巾，而性褊躁傲诞，尝醉登武床，瞪视曰：“严挺之乃有此儿！”武亦暴猛，外若不为杵，中衔之。一日欲杀甫，将出，冠钩．于帘三，左右白其母，奔救得止。武卒，崔旰等乱，甫往来梓、夔间。后南游，客．

耒阳，一夕大醉而卒，年五十九。 ．

甫旷放不自检，好论天下大事，高而不切。数尝寇乱，挺节无所污，为歌诗，伤时棿弱，情不忘君，人怜其忠。

《新唐书·杜甫传》

9．下列各组句子中，加点的词的解释有误的一项是（ ） A．臣赖绪业，自七岁属辞 绪：残余的。 ．B．琯以客董延兰，罢宰相 客：招纳门客 ．C．然帝自是不甚省录 录：任用采纳 ．D．外若不为杵，中衔之 衔：怀恨。 ．10．下列加点的词语的意义和用法都相同的一项是 A．①举进士不第，困于长安 ②将出，冠钩于帘三 ．．

B．①有臣如此，陛下其忍弃之 ②臣叹其功名未就，志气挫衄 ．．C．①武以世旧，待甫甚善 ②琯以客董延兰，罢宰相 ．．

D．①一夕大醉而卒，年五十九 ②时论许琯才堪公辅，陛下果委而相之 ．．11．以下各句分别编为四组，全能表现杜甫“忠君”的一组是（ ） ①数上赋颂，因高自称道 ②自鄜州羸服欲奔行在 ③所以冒死称述，涉近讦激，违杵圣心

④甫见之，或时不巾，尝醉登武床，瞪视曰：“严挺之乃有此儿！” ⑤数尝寇乱，挺节无所污，为歌诗，伤时棿弱，情不忘君 A．②③⑤

B．③④⑤ C．②③④ D．①②③

12．对《杜甫传》理解分析评价正确的一项是（ ）

A．杜甫青少年时精神不振作，以至于没能中举，一生悲剧由此而来。 B．杜甫在给皇帝的上书中，介绍了自己的家世，自己的学问和生活境况，表现了诗人对自己才干的高度自信自许、怀才不遇的感伤和希望发挥才干的企盼。

C．由于杜甫性格旷放，与严挺之和严武发生了冲突，最后不得不飘流到南方。 D．这段文字对杜甫的一生作了高度的赞美，尤其是对他关心朝政表示了完全的赞许。

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四．（34分）

13. 翻译文言文中画线的句子。（6分） （1）迨审言，以文章显中宗时。（3分）

（2）觊陛下弃细录大，所以冒死称述。（3分）

14. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（9分）

沙丘城下寄杜甫① 李白

我来竟何事？高卧沙丘城。城边有古树，日夕连秋声。 鲁酒不可醉②，齐歌空复情③。思君若汶水，浩荡寄南征。

【注】①本诗作于天宝四载(745)秋，时年四十五。沙丘城:东鲁地名，具体在何处说法不一，以耿元瑞、竺岳兵先生所主在曲阜(鲁城)旁为较合理。②鲁酒句:《庄子·肤筐》:“鲁酒薄而邯郸围。”此化用之。③齐歌句:齐地人善歌，《孟子》有“齐右善歌”语，《孔子家语》有齐人馈女乐于鲁的记载。空复情，古诗:“蝉娟空复情，浩荡而伤怀。

（1）这首诗前三联是如何写“思君”的？请分析之。（5分）

（2）这首诗尾联运用什么手法来写“思君”的？有什么妙处？（4分）

15.阅读下面两首《西江月》完成以下各题。（6分）

无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。

富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下第一，古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱；莫效此儿形状。

（1）“纨绔”的意思是 ，“膏粱”的意思是 ，在这里都是指的 。（3分）

（2）这两首词运用 的艺术手法，写出了贾宝玉的叛逆性格。“行为偏僻性乖张，那管世人诽谤”写出贾宝玉的 、 叛逆性格（3分）

16. 在《林黛玉进贾府》中，作品中的一些重要人物如王熙凤、贾宝玉、林黛 玉、贾母等都已出场亮相，初步展示了各自的性格特征。下面几项是这些人物在别的地方的言行。对照人物性格，在各项后面填上相应的人名。（3分）

（1）“你们哪里知通，不但草木，心天下有情有理的东西，也和人一样，得

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了知己，便极有灵验的……所以这海棠亦是应着人生的。”（ ） （2）抛珠滚玉只偷潸，镇日无心镇日闲。枕上袖边难拂拭，任他点点与斑斑。（ ）

（3）“那时要活不得，如今这么大福可叫谁享呢？可知老祖宗从小儿福寿就不小；鬼使神差，硼出那个坑来，好盛福寿啊！”（ ）

17. 补写下列名句名篇中的空缺部分。(10分)

（1）连峰去天不盈尺， 。飞湍瀑流争喧豗， 。 （2）庄生晓梦迷蝴蝶， 。 ，蓝田日暖玉生烟。 （3）丛菊两开他日泪， 。 （4）画图省识春风面， 。

（5）无边落木萧萧下， 。 ，百年多病独登台。 （6） ，此时无声胜有声。 （7） ，相逢何必曾相识。 五．阅读下面的作品，完成18—21题。（20分）

提 琴 ［美国］保·琼斯

从我幼年时一直到长大离开家上大学，甚至在那之后，我舅舅迈克的小提琴一直被视为家中的珍宝。它已成为某种象征。

我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴。他打开陈旧的黑盒子，里面衬垫着鲜艳华丽的绿天鹅绒，那把琴静静地平卧其中。“现在你可看见了一把出自名匠的古琴。”他语调庄重地告诉我，并且让我透过琴面的f形音孔观看里面褪了色的标记。是他父亲给了他这把琴，追根溯源，琴是一位先辈从意大利带来的。

我父亲是一位面包师傅，在爱塞克斯大街新开辟的铺面是他从事的一桩最大的冒险事业。下面打算作为面包房，背面将辟为冷饮室，里面的桌子都是大理石贴面。当父亲头一次告诉母亲这个计划时，他心里异常兴奋。

“我告诉你，玛丽，根本不会有危险，”看见母亲脸色不对头，父亲说道，“你只要在这份三千美元的借贷申请书上签个名就行了。”

“可如果是抵押贷款，”她呜咽地说道，“他们可以把我们一家子撵到街上，我们要成为叫花子的，卡尔。”

“我想稍微讲几句。”舅舅说。他站起来从陈列柜顶上取下那把小提琴，“我从报上读过，一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴卖了五千元。把它拿去卖了，卡尔。”

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“哦，迈克！”母亲很吃惊。

“我可不愿那么做，迈克。”父亲说道。

“如果你赶快的话，”迈克舅舅告诉他，“你可以在老埃雷特关店之前赶到他那里。”他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。于是我父亲腋下夹着提琴盒出门了。

过了一阵子父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍然夹着那只提琴盒。他做的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方。

“我都已经走到埃雷特那家店的门口了，可我心里突然起了个念头，”父亲解释道，“我们干吗要卖它？就放在老地方不挺好的吗？这就像我们有了一只保险箱，里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。有了这笔钱，我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了。你说是吗，玛丽？如果我们要还的话，只消穿过三条马路到埃雷特那家店去就行了。”

母亲显出欣喜的表情：“我很高兴，卡尔。”

“一个很明智的主意，”迈克舅舅裁决道，“另外，我自愿把这把琴留给小玛丽，供她在大学里念书的费用。”

那笔贷款并没有给家里造成麻烦。我进中学后，上午上课，下午就在店里帮忙。 在我即将上大学的那年夏天，迈克舅舅溘然长逝，于是他的小提琴便传给了我。 “他们难道没有让你们勤工俭学的方案吗？”一天晚上，父亲问我。 我告诉他确实有。

“我想那样最好。”他突然说道，“我在你衣柜的抽屉里放了一个信封，里面有两百元，应该够缴你开始的那些费用了。你母亲可是就指望那把小提琴的。”

母亲确实是这样。不过她不再忧心忡忡，这把琴已经属于我了。

在我离家的头一天，父母都在店里忙着，我提着这把琴来到埃雷特的乐器店。这位老人从后房走出来，眼睛像猫头鹰般一眨一眨。

我打开琴盒：“它值多少钱？”

他拿起琴来：“卖二十五元，也许能卖到五十元，这就要看谁愿意要它了。” “可这是一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴呀。”我说。

“不错，这上面确实有他的标记，”他彬彬有礼地说道，“许多小提琴上都有这种标记，可并不是真的，这也绝不会是真的。”他好奇地凝视着我，“我以前见过这件乐器，你是不是卡尔·恩格勒的女儿？”

“是的。”我简短地回答道。当然，这把琴我没有卖掉，我把它带回家，放到楼上自己的房间去了。

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在我离家前最后那次晚餐席上，母亲偶然朝陈列柜顶上瞟了一眼。“琴呢？”她问道，一面把手贴在自己胸口，“你们把它卖了？”

父亲显得很忧虑，直到我摇摇头。“在楼上我的衣箱里，”我告诉她，“我想把它放到学校我的房间里，平时看到它就使我想到自己的家。”

母亲高兴起来，显得很满意。“此外，”我继续说道，“那样的话，如果发生了什么事我需要钱用，你们就用不着为我担心了。这就像我拥有了一个装得满满的钱匣子，是这样吗，爸爸？”

“是这样，玛丽，是这样的。”父亲一面回答，一面避开了我的目光。 18．小说第二段为下文哪些情节提供了依据？请具体说明。（4分）

19．文中画线的两处，分别表现了人物怎样复杂的心理？（6分） （1）他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。

（2）父亲一面回答，一面避开了我的目光。

20．请概括“我”（小玛丽）这一形象的主要性格特点及其在小说中的作用。（5分）

21．小说第一段说：“它已成为某种象征。”请结合全文，探究“象征”一词的丰富内涵。（5分）

六．（60分）

22.阅读下面的文字，按要求作文。

秋天到了，蚂蚁忙着储备粮食准备过冬，而蟋蟀却大声地在草丛里歌唱。当冬天来临时，蚂蚁可以美美地藏在洞穴里享受自己劳动的果实，而蟋蟀却会渐渐地被冻死在野外，它们的寿命往往只有三个月。

要求：全面理解材料，也可从一个侧面或角度立意，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限（诗歌除外）；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

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南召一中新课标高中语文必修模块三

月考测试题答题卷（２００9.2.27）

班级 姓名 总分

一题---三题(36分) 题号 答题 题号 1 7 2 8 3 9 4 10 5 11 6 12 答题 四．(34分)

13． 阅读下面一段文言文，将画线的句子译成现代汉语。(6分)

（1） （2） 14. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（9分）

（1） （2） 15. （4分）（1）“纨绔”的意思是 ，“膏粱”的意思是 ，在这里都是指的 。从修辞的角度看，用的是 的修辞手法。

（2）这两首词运用 的艺术手法，写出了贾宝玉的叛逆性格。“行为偏僻性乖张，那管世人诽谤”写出贾宝玉的 、 叛逆性格（5分）

16.（1） （2） （3） （3分） 17. 补写下列名句名篇中的空缺部分。(10分)

（1）连峰去天不盈尺， 。飞湍瀑流争喧豗， 。

（2）庄生晓梦迷蝴蝶， 。 ，蓝田日暖玉生烟。

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（3）丛菊两开他日泪， 。

（4）画图省识春风面， 。

（5）无边落木萧萧下， 。 ，百年多病独登台。

（6） ，此时无声胜有声。 （7） ，相逢何必曾相识。 五．（20分）

18.（4分） 答： 19.（1）（3分）答： （2）（3分）答： 20. （5分）答： 21. （5分）答：

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南召一中新课标高中语文必修模块三月考测试题参

一．

1.答案：A [琵琶倒liáo 颦蹙冕堂皇guān] ．pá 潦．．．pín cù 冠．

2．答案：B [A敕造 钿头银篦 作客他乡 转轴拨弦 B沾惹C厮混 一筹莫展 涎皮赖脸 D疯疯癫癫 混世魔王]

3．答案：A [B．“逐渐学会了安逸和本能抗寒能力的退化”句式杂糅，应改为“逐渐学会了享受安逸，造成了本能抗寒能力的退化”；C．“食品”与“方便面”等不能并列；D．“完成”后缺宾语。] 4. 答案：D 5. 答案：B

6. 答案：D [白居易是唐代新乐府运动的倡导者。] 二．

7. 答案：D [“出师未捷身先死”指诸葛亮六出祁山，北伐中原，没有获得成功就劳瘁而死。] 8. 答案：C [后四句不仅写了诸葛亮的功绩，还写了后世对他的缅怀和景仰。对尾联所抒发的情感，理解不恰当，不是“遗憾和叹惋”，而是写后人为诸葛亮“鞠躬尽瘁死而后已”的崇高精神所感动，所以才“泪满襟”。] 三．

9．答案：A（绪业，前人留下来的事业。）10．答案：C 11．答案：A 12．答案：B 四．

13．（1）等到杜审言，因文章出众而在中宗时显贵。（2）希望陛下能够舍小取大，因此冒死上疏。

14.（1）本首诗前三联分三个层次来写思君不得愁闷：起笔设问“我来竟何事”，复自答“高卧沙丘旁”，一问一答流露出闲居乏味的意绪；接着描写沙丘城寂寥的秋景，以景写愁思难解的思君之情；五六句借典故浓墨渲染了自己的思君之情，愁苦难堪，故酒以消愁，歌以解忧，焉知鲁酒太薄，买醉亦难；齐歌虽佳，此时听来却如空作多情。至此愁闷已极，忆杜之情骤然迸发，而以“思君若坟水，浩荡寄南征”为结。（5分）

（2）尾联用比喻手法，将自己思念友人的绵长不绝比喻为汶水的浩浩荡荡，寄情流水，不仅将诗人的思君之情形象化了，诗情也更显得绵渺悠长。（4分）

15.（1） 细绢做成的裤子 肥肉精米 富贵人家的子弟（2） 似贬实褒 不羁，要求个性（或个性张扬、 特立独行）

16. （1）贾宝玉 （2）林黛玉 （3）王熙凤 17.略 五．

18．①舅舅决定忍痛卖琴。②父亲去卖琴。③舅舅把它作为财产送给“我”。④母亲舍不得卖琴。⑤我去卖琴（本题4分，每点1分） 19．（1）因被迫卖掉祖传珍宝的痛苦无奈；为能以这把提琴帮助妹妹一家渡过难关而欣慰。（3分，答对一点得2分，答全得3分，意思对即可）

（2）父亲估计到‘我’知道了，既赞许‘我’的作法，又为‘我’知道，过早地承担家庭的责任而感到无奈和不忍。（答“估计‘我’没有了解到事情的而轻松，同时又怕‘我’

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从自己的眼神中看出破绽而回避”也对）（3分，答对一点得2分，答全得3分，意思对即可） 20．主要性格特点：能体贴理解他人。（答“善解人意”、“成熟懂事”也可）（2分）作用：①“我”是贯穿全文的线索；②使文中的人和事更具真实感；③通过“我”侧面烘托“父亲”的形象。（3分，答对任意两点即可）

21．①关键时刻舅舅决定卖琴帮助我们，后来又把它作为财产送给我；母亲不愿轻易卖琴：琴是亲情的象征；②父亲得知琴是赝品却并不说破，而是巧妙地保护着舅舅的梦想和母亲的希望：琴是善良心地的象征；③“我”得知后，理解并学习父亲的处理方式，琴见证了父亲对“我”的影响：琴是精神财富的象征。（本题5分，需多角度分析，答对任意两点言之成理即可） 六．

22.【作文审题指导】

（1）对材料进行总体上的把握。 本则材料从总体上看，体现的是有备无患和有患无备，勤劳与懒惰，这是一般的解读分析。其次，还应当从积极的意义上进行分析，蚂蚁和蟋蟀，寿命长短不一，蟋蟀只有三个月，也就是说，面对生命的短暂，无论你是如何的勤劳，三个月后，照样死去；因此，蟋蟀采取的生活态度应该是积极的，它用歌唱迎接生命尾声的到来。因此，从总体上我们可以立意为：1、为生命未雨绸缪 2、人应当有忧患意识3、勤劳与懒惰4、生命的价值不同5、生命的意义在于创造价值

（2）从个体角度进行解析。

分析新材料，就要抓住不同角度的关键词，例如上述材料中可以从蚂蚁和蟋蟀的角度立意： 蚂蚁的角度：

关键词是“忙着储备粮食准备过冬”“美美地藏在洞穴里享受自己劳动的果实”，其中“忙”和“美美”体现了付出劳动和享受劳动成果的喜悦，从这个角度进行立意，体现了人们正确的劳动观，那就是只有付出艰苦劳动，才能享受成功的果实；换句话说，那就是只有付出劳动的人才配享受生活；为生命储备能量。

蟋蟀的角度：

关键词是“大声地在草丛里歌唱”“渐渐地被冻死在野外”，其中“大声”“冻死”，体现的是及时行乐的思想，及时行乐是在浪费生命，如果我们联想到人类，生命对于每个人来说也就是那么几十年，与个体的蟋蟀也很相似。那么我们就不可能也像蟋蟀一般及时行乐，最终穷困潦倒寂寞死去，人活着的意义是不同的，虽然都是一辈子，但是生命的质量不同。因此我们就可以从这些角度进行立意。1.及时行乐不是积极的人生观2.没有忧患意识的人生是悲剧3.生命短暂还需积极进取

（3）创新思维

蚂蚁的角度可以联想到，自己的生活只有自己才能创造，也就是说生命掌握在自己的手中，生活的本质在于参与生活，创造美好的生活，自己的命运自己把握，人应该不断创造价值才能享受生活，人生的所有质量都是自己设计的。

蟋蟀的角度可以联想到，即使生命短暂，也要歌唱着去生活，面临绝境，也要乐观地歌唱，让生活焕发光彩。这个角度实际上也在思考，短暂的生命应该怎样取度过，人生韶华易逝，稍纵即逝，怎样积极面对，就是材料要告诉我们的。

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