小小说阅读训练

　　周　涛

　　从前，有个年轻人，他很忧郁，总觉得自己生活得很不幸。他从来没有愉快过，更没有笑过，总是皱着眉头，阴沉着脸，头发长得很长他

也不剪，懒得做任何事。

　　他曾经跟一位画师学过画画，他很聪明，只学了三个月，就掌握了不少的技巧。第四个月上他离开了画师，说：“这玩艺没什么可学的!” 　　他又跟一个商人学习做生意，他仍然很聪明，只学了半年，就碰上一次好运气，他发了财，赚了不少的钱。到了第七个月上，他离开了商

人，说：“这玩艺也没什么可学的!”

　　第三次他遇到了一个哲学家，他跟哲学家学了一年，他觉得悟透了人生的道理，那就是一切都没意思，一切努力最终都会被死神一笔勾销。他认识到死是伟大的，只有死才是永恒的，除此之外，一切都是短

暂的。

　　于是他离开了哲学家，准备寻找一个他最满意的地方，然后结束自己的生命。他走啊，走啊，走了很多地方，都觉得不是理想的自杀地。

后来，他到了昆仑山下的一个林子里。

　　“很好。”他心想，这个地方是最适合的位置，位于昆仑山下就算到了极地，空气干燥，流沙移动也免于尸体腐化，说不定能成为木乃伊保存后世，何况这里人烟稀少，他死后可以清净免除尘世喧嚣。他想好了，准备就在这地方安息长眠，明天就上吊。

　　第二天，他来到一棵五百年的核桃树下，正准备死，碰到一位白须垂胸的老人，老人正吃力地搬一辆陷进水渠的毛驴车轮子。看见他站在树下，便对他说：“年轻人!你站在那里干什么，为什么不来帮我一下?”　　年轻人觉得老人的要求是合理的，就跑过去帮他搬车子，他想，搬完车子再死也不迟。等到搬完车子，天已经快黑了，老人一定要感谢

他，留他吃饭，他推辞不掉，心想，吃完饭再死也不迟。

　　就这样，老人不断请他帮忙。植林带，不然流沙就会埋掉房屋啦；修水渠，不然庄稼就会干枯啦；种葡萄，不然夏天院子里就没地方乘凉啦。一件事又一件事，年轻人没有理由推辞，只好干下去，一天天推迟

死期。

　　秋天的时候，老人对年轻人说：“你不是一直要死吗?对不起，为我

的事耽误了你这么久。现在，你可以去死了。”

　　年轻人看着这块美丽的田园，林带，葡萄架，堆满粮食的谷仓，长满了绿草的水渠两岸，还有新盖的房子，盛开的花圃……这一切，全都和自己的汗水有关系，让他舍不得了。 　　他决定不死了，和老人好好活下去。

　　他又画开画了，画得非常好，而且他会做生意，卖画赚了多少钱。最后他开始总结和思考这里的人生意义，准备写一部哲学著作，题目就

叫《福乐智据说，这个年轻人现在还活在世上。

　　1．第2—4段，写聪明的年轻人学画、学做生意、学哲学，都达到了预期的目的，然而他却想到了死，其原因是什么?作者写这些内容的

意图是什么? 　　答：

_________________________________________________

　　2．这篇小小说揭示了什么道理?

　　答：______________________________________ 　　3．末句中“据说，这个年轻人现在还活在世上”。这句话你是怎样

理解的?用它结尾妙在何处?

　　答：

________________________________________________________

　　4．请你说出这篇小小说情节构思的妙处。

　　答：

_________________________________________________________

　　(二)诱 拐 　　星新一

　　等待已久的电话铃声终于响了。博士赶忙抓起听筒，一个低沉的声

音从听筒里传来：“喂，你家主人在家吗?”

　　“我正是。”

　　“哦，你就是大名鼎鼎的爱斯托里拉博士吗?”

　　“在下正是，请问你是哪位?” 　　“这不必博士操心啦。你没觉得身边少了点什么吗?”

　　听筒那边一阵奸笑。 　　“啊，原来是你把……”

　　“没错，你的孩子，在我这儿睡得正香呢。”

　　“你到底想干什么?我的孩子刚出生不到一年，他是我最……” 　　“你要是真把孩子视为掌上明珠，就不该把他搁在车里，自己走开

哟。”

　　“果然是那时候被你拐走的。我刚下车买包香烟，你就下手。是早

有预谋的吧。”

　　“博士，你就别费口舌啦。拿出科学家求实的精神，正视现实吧。”　　“你为何要这样做?要是有仇于我，也该对我下手啊，你这卑鄙无耻

的东西。”

　　“有仇?哪里哪里，久仰博士大名，佩服佩服。” 　　“你到底想干什么?”

　　对方的口气变得强硬起来。“博士，你有没有报案?”

　　“还没有。为了以防万一，我正在等你的电话呢。你可别伤害我的

孩子。”

　　“还是博士想得周到。你放心，孩子还好好的。你赶快来赎回去吧。你要敢报警，孩子会落得个什么下场，我想你应该很清楚。”

　　“你想要多少钱?”

　　“只要你把刚研制成功的机器人交出来，我就放了你的孩子。”

　　“要是落到你手里，后果不堪设想。我给你钱吧。 ” 　　“钱?博士不是常说科学是不能用钱来衡量的吗?更何况，我一定能

卖个更高的价钱。”

　　“哎，好吧。我答应你。” 　　“是嘛，这样才明智嘛。”

　　“不过，我的孩子真的在你那儿吗?”

　　“这当然。他就在我身旁的长椅上。小家伙真乖，一直在睡觉呢。”　　“真的吗?能让我听听他的声音吗?”

　　“可他还在睡觉。”

　　“没关系，我只想听听他的哭声。只要我知道他安然无恙，我就答应你的要求。我的孩子耳朵神经很敏感，你只要捏捏他的耳朵，他马上

就会嚎啕大哭起来。”

　　“竟有这种怪癖，，好吧，不过我得先把门窗关紧，免得哭声惊动

别人。”

　　一阵关门窗的声音后，只听对方对孩子说：“这可是你爸爸要我做

的，疼了可别怪我。”

　　博士面带笑容地放下听筒，说道：“爆炸开关就在机器人耳朵上，

他竟然没发现。坏人又少了一个。”

　　1．这篇小小说全是由对话组成的，通过对话把事件的过程交待得

清清楚楚。请你用简洁的语言把事件主要情节转述出来。

　　答：

________________________________________________________

　　2．请从劫匪的语言中概括出他的性格特征。

　　答： __________

　　3．文中的博士是个很有智慧的人，请简析他的智慧是怎样显示出

来的。

　　答： ___________

　　4．根据文意，清简要分析标题的妙处。

　　答： ___________

　　(三)琴声中的玫瑰

　　钢琴是乐器中的贵族，弹钢琴的人也应该是高贵而优雅的。邻家女

孩小雪的母亲始终这样认为。

　　小雪一派淑女状：白裙款款，玉指修长，平静淡雅地微笑，仿佛生活在清澄的和弦与悠扬的旋律之中，远离滚滚红尘的纷扰喧嚣。 　　音乐一在谱子里，这在人心里。看到小雪，你就会对这句话深信不疑。月光如水的晚上，我常能听到如水的琴声悠然响起，时而舒缓如流泉，时而激越如飞瀑，时而清脆如珠落玉盘，时而低回如呢喃细语。这是一种洁净的琴声，栽着人的心灵驶回音乐深处，寻找精神的玫瑰， 　　小雪学琴的费用很贵，一小时30元。一个月下来，要花去母亲月收入的三分之一。小雪是个很懂事的女孩，总是用悦耳的琴声催开母亲的笑靥。她最渴望的，是尽快拿到钢琴等级证书，，然而我陪小雪去填报考试定级表时，一位已被内定为评委的老师叫住了她，善意地让她把指导教师的名字换成自己的，“这可是关系到你能否过级的大事。”那位

评委语重心长地说。

　　小雪的脸刷地红了，咬着嘴唇低下了头，细声细语地说我回家和妈

妈商量一下。“你妈妈会明白的。”那位评委暧昧地笑了笑。 　　那一晚，小雪弹的尽是些单调枯燥的练习曲，喑哑嘈杂，令在另一

间房内的我也莫名地烦躁。

　　小雪还是没有把指导老师的名字改过来。考试那天，那位评委一脸掩不住的惋惜：“她是很有希望过级的……”小雪的母亲没说什么，只是轻轻拂去长裙上的一片落叶，告诉女儿，上台演奏的时候要沉着、冷

静。

　　小雪上台的时候，评委席上起了一阵小小的骚动。她显得很平静，亮丽的琴声徐徐响起，渐渐如潮水般四溢开去，充盈着考场内的每一处空间。琴声中仿佛有一个白色的精灵在随风而舞，舞姿优雅高贵；又好像有一朵朵耀目的玫瑰次第开放，飘逸出音乐的芳香。评委席上又一次掠过一阵小小的骚动。那位评委悄悄走到小雪的母亲身边，小声地说，现在改变指导老师的名字还来得及。小雪的母亲再三感谢她，但还是婉

言谢绝了。那位评委叹了口气，遗憾地摇了摇了头。

　　小雪后来告诉我，当她妈妈听到要改指导教师姓名的事后，只是淡

淡说了句：“女儿，你要活在你洁净不染尘埃的琴声中，懂吗?” 　　小雪终于没有通过考试。在月光如水的晚上，依然有琴声悠然而起，也依然是那般的清纯、洁净。她虽然没有拿到钢琴等级证书，却拥

有了精神的玫瑰。她又想起了那句话： 　　音乐不在谱子里，它在人心里：

　　1．概括并简析小雪的思想性格特点，分点回答。

　　答： ____

　　2．简析下面两个句子在文中的含义。 　　①音乐不在谱子里，它在人心里。

　　答： ______________________________ 　　②她虽然没有拿到钢琴等级证书，却拥有了精神的玫瑰。 　　答：

_____________________________________________ 　　3．文中两处写到琴声。第一处“我常能听到如水的琴声悠然响起……时而低回如呢喃细语”。第二处“亮丽的琴声徐徐响起……飘逸出音乐的芳香”。这两处描写各运用了什么手法，分别突出了琴声的什么特

点? 　　答：

　　4．雪上台演奏先后引起了两次“小小的骚动”，这样安排有什么用

意?

　　答：

_________________________________________________________

　　 　　(四)陆　游 　　曾　平

　　陆游已气息奄奄。 　　儿子要为他请郎中。

　　陆游摇头止住，说，没有用了。陆游的眼里有泪。陆游说，思念能

用药治好吗? 　　儿子不懂。

　　陆游的眼睛投向北方的天空，久久地，不愿回来。儿子懂了，很小的时候，父亲就告诉他，故乡在遥远的北方。父亲已经用眼睛、手和语

言告诉他千遍万遍了。

　　陆游继续写他的诗，他已经提不动笔，他一个字一个字地吐，让儿

子一个字一个字地记。

　　儿子哭着劝，父亲，别写了!

　　儿子很想问父亲，诗歌能够上阵杀敌吗?诗歌能够收复北方的大好

河山吗?

　　还有一个冷酷的现实儿子没敢告诉父亲，国人早已不读诗歌，国人

喜欢的是杭州西湖畔的歌舞、暖风和醉醺醺的酒意。

　　陆游仍写。陆游说他得靠诗歌滋养生命和思念，思念故乡的时候，

就抓一把诗解馋。 　　陆游说，诗歌能让他的眼睛还亮着。 　　陆游要儿子听。陆游的脸一派紧张肃穆。

　　陆游吼，是地动山摇金戈铁马的杀伐之声啊!是金人攻我大宋城池

啊!金人打过长江了!

　　儿子知道父亲已是回光返照。

　　哪有什么杀伐之声啊!山外青山楼外楼，西湖那边传来的歌舞声、

管弦丝竹声正一阵阵地漫溢过来，暖风、歌舞和酒肉已经把大宋的江山

浸泡得酥软软的、醉醺醺的。

　　但儿子不敢说。 　　陆游大吼，叫儿子赶快操家伙，金人杀来了。一句句的诗歌，如一支支复仇的箭，从陆游的嘴中飞射而出。陆游吼，诗歌也能抗敌杀敌。

　　儿子让父亲静一静。

　　一记响亮的耳光打在儿子的脸上，陆游吼，十万火急的军情你还能

静?

　　儿子不知所措。突然，陆游猛然跃起。随着一声巨吼，一道箭柱从陆游的嘴里冲出，刺破茅屋直射北方的天空。 　　那是父亲的鲜血啊!儿子急急追出。但哪里追得上?

　　那些鲜血已经飘飞向北方的天空。它们慢慢地组合成一首28字的

绝句，在汴梁的上空久久徘徊。

　　写诗怎么会把人写死呢，儿子胆战心惊。

　　西湖那边的歌舞仍然绵绵不断。能有好消息在家祭的时候告诉父亲

吗?捧着那首带血的绝句，儿子一片茫然。

　　1．古人说：“诗言志。”关于诗歌的功用，这篇小说的作者是如何

认识的?请根据小说的内容概括作者的观点，分条陈述。

　　答： __

　　2．“那些鲜血已经飘飞向北方的天空。它们慢慢地组合成一首28字的绝句，在汴梁的上空久久徘徊。”请根据小说的内容默写这首28字

的绝句。 　　答： __________

　　3．陆游用生命铸就了诗魂：“捧着那首带血的绝句，儿子一片茫

然。”小说这样结尾的作用是什么?

　　答：

______________________________________________

　　4．这篇小说最大的写作特色是什么?请作简要分析。

　　答：

_______________________________________________________

　　 　　(五)病人 　　佚名 　　

　　每天下午，她都准时来到医院大门口左侧的台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而且清澈。虽然病号服并不合体，但并不能掩盖住她典雅

的气质。

　　她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想，

她有可能是位教师或幼儿园阿姨。

　　起风了，她轻轻地合上那本书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。楼内的人渐渐多了起来，这个点有上班的也有下班的，正好又是探视的日子。电梯刚停下，人们争着拥了进去。电梯马上就有了反应，发出“受不了”的报警声。最后上来的人没有下去的意思，她就从

中间挤了出来，等下一趟。

　　下一趟人照样很多，不过还好，电梯没有报警。人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张。一遍一遍地摁。但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯仍然没有明白过来什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等我一下，我把他送到楼梯口。”她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定

有人心里会想：这人真多事，，

　　电梯慢慢上行，一位手捧花篮的小伙子自言自语：口腔科病房是不

是在12层?她主动接过来说，是的，往左拐。

　　电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，她还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯，她一定想把那枝玫瑰还给那位姑娘。对于姑娘

要看望的人，那肯定是一枝温馨的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。

　　但她没有想到，她的后脚刚刚迈，出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“拍”一下就把电梯给关上了，并及时触动了上行的按钮。“神经病！”她似乎憋了一肚子火气没有发泄于净，继续说：“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。”

　　“噢，我觉得她的行为不太正常。”另一个人接着说。

　　电梯内剩下的十余人恍然大悟。大家觉得甩掉她真是大正常了。 　　1．“她”是个什么样的人?在第一段中写“她”每天下午准时到医院门

口看书并加以描写有什么作用? 　　答： _____________

　　2．第七段里，“对于姑娘要看望的人，那肯定是一枝温馨的玫瑰，

可以疗伤的玫瑰”一句，在文中有什么作用？

　　答：_______________________________

　　3．说题目为“病人”，有什么深刻含义?

　　答： ___________

　　4．下列对于这篇小说的赏析，不正确的两项是( )

　　A．第二段中“她有可能是位教师或幼儿园阿姨”的推测并非闲笔，作者借此讽刺了部分素质低下的人民教师。

　　B．第三段“起风了……转身走进了大楼”在文中起到了承接过渡的

作用，使文章自然转入具体情节的叙述。

　　C．说巧妙地把故事的发生安排在一个小小的电梯里，窥斑见豹，从一个很小的角度表现了“她”带病坚持为大家服务的崇高品质。 　　D．“电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么”与“电梯内剩下

的十余人恍然大悟”前后呼应，意在突出“大家”对“她”共同的不屑与奚

落。

　　E．结尾处“大家觉得甩掉她真是太正常了”照应“她的行为不太正常”的评价，把作为病人的“她”与作为健康人的：大家”放在鲜明的对比

中，暗示了主题。

　　(六)一杯牛奶 　　吕　航 　　

　　一天，一个贫穷的小男孩为了攒够学费正挨家挨户地推销商品，劳累了一整天的他此时感到十分饥饿，但摸遍全身，却只有一角钱。怎么办呢?他决定向下一户人家讨口饭吃。当一位美丽的女子打开房门的时候，这个小男孩却有点不知所措了，他没有要饭，只乞求给他一口水喝。这位女子看到他很饥饿的样子，就拿了一大杯牛奶给他。男孩慢慢地喝完牛奶，问道：“我应该付多少钱?”年轻女子回答道：“一分钱也不用付。妈妈教导我们，施以爱心，不图回报。”男孩说：“那么，就请接受我由衷的感谢吧!”说完男孩离开了这户人家。这时，他不仅感到自己浑身是劲儿，而且还看到上帝正朝他点头微笑，那种男子汉的豪气像山

洪一样进发了出来。

　　其实，男孩本来是打算退学的。

　　数年之后，那位女子得了一种罕见的重病，当地的医生对此束手无策。最后，她被转到大城市医治，由专家会诊治疗。当年的那个小男孩如今已是大名鼎鼎的霍华德．凯利医生了，他也参与了医治方案的制定。当他看到病历上所写的病人的来历时，一个奇怪的念头霎时间闪过

他的脑际。他马上起身直奔病房。

　　来到病房，凯利医生一眼就认出了床上躺着的病人就是那位曾帮助过他的恩人。他回到自己的办公室，决心一定要竭尽所能来治好恩人的病。从那天起，他就特别地关照这位病人。经过艰辛努力，手术成功了。凯利医生要求把医药费通知举送到他那里，在通知单的旁边，他签

了字。

　　当医药费通知单送到这位特殊的病人手中时，她不敢看。因为她确信，治病的费用将会花去她全部家当。最后，她还是鼓起勇气，翻开了医药费通知单，旁边的那行小字引起了她的注意，她不禁轻声读了出

来：

　　“医药费——一满杯牛奶 　　霍华德•凯利医生。”

　　1．“一满杯牛奶”在男孩身上起到了怎样的作用?为什么会产生如此

巨大的作用?

　　答：

2．结尾处“一满杯牛奶”为什么能等同于昂贵的医药费?

　　答：　　

3．有人认为以“一杯牛奶”作为文章的标题不太合适，而用“爱心无

价”作标题能较好地点明文章的主旨。你怎么看?

　　答：　　

4．文中有一句话十分重要，对我们也很有启发，你认为是哪句话?你怎

么理解? 　　答：

_________________________________________________________

　　[参]

　　(一)1．第一问：他明白了一切的努力都会被死神一笔勾销，只有死才是永恒的。第二问：作者写这些内容是为了反衬后面他真正明白人

生的意义，起铺垫作用。

　　2．揭示的道理：在劳动中实现自身的价值，从自己劳动成果中认

识人生的美丽，在运用自己的智慧中品味幸福的生活。

　　3．第一问：这句话暗含哲理，即人只有在劳动中才会获得人生的价值和意义，创造劳动成果的人就会获得永生。妙处：从文章开头的厌

倦生活，求死，到结尾处的热爱生活，长寿，显得结构完整，寓意深

长。

　　4．①情节曲折而又浪漫神奇；②情节很好地展现了人物性格，揭示了人物的思想发展过程；③情节发展变化中蕴涵了丰富的人生哲理。　　(二)1．博士发明了一种外形像小男孩的，而这“小男孩”被劫匪劫持了。劫匪以此要挟博士交出刚研制成功的机器人，博士则要求劫匪捏“孩子”耳朵以证明“孩子”还活着。劫匪不知是计，结果扭动了

开关而自取灭亡。

　　2．劫匪说话软中带硬，既有盘问又有威逼，是个老练阴险狡猾狠毒的坏人。

　　3．博士说话藏而不露又诱敌入套，看似被动防范实为主动出击，

最终成功地除去了劫匪。

　　4．标题言简意丰，明寓劫匪诱拐博士的男孩而要挟博士交出科研

成果，暗寓博士引诱劫匪入瓮自取灭亡。

　　(三)1．①纯洁美好；(虽然她被告知把指导教师的名字换成一位评委的名字，否则会不能过级，但她仍坚持洁身自好)②勤学苦练；(正因为此，她的琴艺高超，琴声令人赞叹)③温柔懂事，柔中有刚。(她理解母亲的甘苦，盼望早日过级；她表面上没有拒绝那位评委，但最终也不

改指导教师的名字)

　　2．①音乐是人的洁净心灵的表达，也能净化人的心灵。②她虽然没拿到钢琴等级证书，但保持了心灵的圣洁，人格的高尚。

　　3．第一处用了比喻、排比，突出琴声的婉转多变洁净优美。第二处用了通感、想像，突出琴声的美妙飘逸、高洁。

　　4．第一次评委席上的骚动是小雪上台时高贵优雅的风度引起的，第二次则是她高超的琴艺引起的。她的风度技艺都不凡，如果按那位评委的建议做，过级没问题，但她没有，她为此付出了代价，这样也更突

出了她的品德和精神。

　　(四)1．诗歌能滋养生命和精神，诗歌能让人的眼睛明亮，诗歌能

抗敌杀敌。

　　2．死去原知万事空，但悲不见九州同。 　　王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

　　3．引发联想，促人深思，更加令人激愤昂扬，深化了主旨。 　　4．想像大胆，联想自然，细节夸张。根据陆游的诗歌，大胆想像陆游作诗时惊心动魄的情景，夸张性的细节描写表现了诗人强烈的爱国

情感。

　　(五)1．她是一个身体有病，但思想健康、行止优雅高尚的人。表现她的修养气质，为下文写她的善行作铺垫。

　　2．暗示她的友善非常可贵。

　　3．含蓄表示真正不够健康的是那些对善行不屑一顾，甚至视她为“不正常”的人们，表明思想、道德上的欠缺比身体上的病症更可怕。　　4．A＼C (A．推测之句只是从侧面表现她典雅的气质和良好的修养；C．小说并非突出“她”带病为大家服务的崇高品质，而是要通过对

比突出“大家”思想、道德上的病态)

　　(六)1．使男孩感到浑身是劲，看到了希望，进发出男子汉的豪气。因为一杯牛奶不仅缓解了男孩的饥渴，年轻女子的爱心更让他对未

来充满希望。

　　2．年轻女子以一杯牛奶帮助男孩与作为医生的凯利为当年帮助过

他的女子支付昂贵医药费都是基于同样的爱心、同情心。

　　3．现在的标题更契合文意。“一杯牛奶”是小说的线索，又富有特殊意义，以它为标题正是作者对真诚助人精神的充分肯定。而以“爱心

无价”为题则过于笼统，过于标语口号化。

　　4．“妈妈教导我们，施以爱心，不图回报。”每个人都应该发扬真

诚助人的精神，爱心需要传递和继承。

小小说阅读训练（Ⅱ）

　　(一)错得对

　　县报要招收一名校对。由于事情是“内定”的，所以，应招者大多为本县党政各部委办局的首脑们的子女。僧多粥少，报社胡主编块定按照改革的精神，进行考试，然后择优录用。县委常委会议研究，主管点头，认为这是抵制不正之风的具体行动。于是，考试于今天上午八点

举行。

　　考试很简单，由胡主编派通讯员去印刷厂取来明日报纸印刷的“毛

样”，考生不用原稿，根据自己的文化水平来勘误。 　　八点二十分，主管宣传的县委副莫明办公室的电话响了。

　　“喂——谁呀?”莫沉着地拿起话筒。 　　“我，小飞!”耳机里传出儿子急促的喊声，、

　　“怎么，你没参加报社的考试吗?”莫迅速看看手表，关切地

问。

　　“考个毯!胡编真不是东西!”儿子气得把胡主编给简化了，“他根本没在卷子上作暗号!那上面好多字我都不认识，我咋知道谁对谁错呢!妈

的，我赌气交了白卷……”

　　“哎呀，你这个混……唉，我马上找他!”莫放下电话，接着又拿

起来要报社总编室。

　　“喂——噢，莫，我就是胡磊!我正想去给你道喜呢!”

　　“别尽狗带嚼子——胡勒啦!你搞的什么名堂嘛!”

　　“莫，真的，小飞考了个满分……这，我还能跟你胡编吗!” 　　“到底怎么回事？莫真正莫名其妙了。

　　“本来，我要通讯员去印刷厂拿‘毛样’，结果他拿错了，把校对完了的‘清样’拿来了。我看过，‘清样’上没错，小飞交白卷不就是全对了吗!

嗯?哈哈哈……”

　　“噢——好小子!”不知夸的谁，“错得对了!哈哈哈……”

　　“莫，我……”

　　“哎，老胡!过后有机会给那个通讯员发点奖金，啊!今晚你去我家喝

两杯!”

　　“好好，鼓励鼓励!” 　　1．“莫沉着地拿起话筒”一句中“沉着”一词有什么含义?

　　答：

____________________________________________________

　　2．简析题目“错得对”有哪几种意蕴?

　　答：

________________________________________________________　　3．结合文章描写，分析“胡主编”这一人物的特色。

　　答：

____________________________________________________ 　　4．结合小说情节、人物，简要分析小说反映了怎样的社会现实？

　　答： _____________

　　 　　(二)秘密

　　退潮了，咆哮的大海收敛了它狂暴的脾气，悄悄地退了下去。长长的海滩被冲刷得光溜溜的，所有的脚印，所有昨天的痕迹全抹去了，只

偶尔留下大海的某些馈赠以及某些遗弃。

　　几个渣家孩子在海滩上戏要看。突然，他们闹嚷嚷起来。 　　海妹子凭她的第六感官，意识到孩子们得到了大海的馈赠。 　　哦，是一只造型古怪而别致的紫色玻璃瓶，玻璃很厚实，看不清里

面有什么东西。

　　海妹子记不得在哪本杂志上读到过漂流瓶的故事。这瓶里装着什么

呢——爱神?魔鬼?或者纯粹是一个大海的玩笑。

　　玻璃瓶盖得严严紧紧的，还用胶布封着，显然是有意如此的，也许

正因为如此，倒愈发添了几分神秘感。

　　海妹子掏出口袋里的零钱，换下了这个装着疑问的瓶子。 　　她怀着一种莫可名状的心情， 匆匆回到了自己的小屋，小屋的门

关了很长很长时间。 　　一个消息在渔村在海边暗暗地传播着；海妹子得到了一件宝贝!

　　有人来找海妹子，说希望见一见那稀罕物。

　　海妹子沉默不理。她认为瓶内的秘密是属于自己的，属于一个十八

岁的渔家少女。

　　于是，消息升级秘密升级宝贝升级——海妹子骗取了孩子们的宝

贝!好些人这样说。 　　一说瓶内有一张巨额支票，是一个英国佬海上遇难前抛下的。 　　一说瓶内有张百万英镑，是一个英国贵族青年海为媒的爱情聘礼。

　　一说瓶内有……

　　终于，惊动了渔村有头有脸的人物。他们把海妹子找了去，思想工

作做得又仔细又认真。 　　“一定要交?” 　　“一定要交!”

　　海妹子厌烦他们的车战，在他们的陪同下，很不情愿地取来了

漂流瓶。

　　喔唷!多美的瓶子!这样的瓶子理该装着宝贝呀。

　　啥，还没打开过!来的人都傻眼了。 　　哦哦，宝贝还在里面，在里面呢!

　　打开!打开!打开！！！ 　　人们迫不及待。 　　人们期待着一饱眼福。

　　瓶子打开了，里面是一张粉红色的硬纸片，上面写着几行外文。

　　“快说，快说，是什么意思?”

　　海妹子摇摇头。她要慢慢享受这份大海的馈赠

　　好不容易请来了一个识得洋字码的中学生，当他艰难地译出来后，

仿佛一瓢冷水浇在了人们头上。

　　海妹子也用失望及哀怨的目光看着这识洋文的中学生，悻悻地

说：“还不如不译出来好。” 　　谁会料到原来是这几个字呢。

　　算了，不说也罢。

　　1．分析小说第一自然段中景物描写的竹用。

　　答： ____________

　　2．简要叙述瓶子的秘密被揭开后，海妹子和村民的心态。

　　答： 3．为小说叙写一个结尾。

　　答：

_______________________________________________________________

　　 　　(三)天使

　　国际少年钢琴大赛在美国进行，并进入决赛。该一位俄罗斯小姑娘出场了，可是，没有应答的声音，所有人的目光望向主考官，主考官笑了，说：“上帝告诉我们，就让我们用耐心表示一下我们对这位小姑娘机遇的珍惜吧。上帝说，他也要考一考我们这些人，看我们有没有资格考别人。”赛场轻松起来，从考官到工作人员到观众，都发出愉悦的笑

声。

　　小姑娘和陪伴她而来的母亲出现在考场，几乎就是狂奔到考场。 　　母亲急于要和主考官说明原委，但是，主考官用手势阻止了她，他望向小姑娘，说：“孩子，你是上帝给我们派来的天使，上帝当然要检

验一下我们对你的钟爱。孩子，准备好了吗？”　　小姑娘使劲点头。

　　每一位考官、每一位工作人员都在向着小姑娘微笑。

　　小姑娘面向观众，似乎是做了一次深呼吸。小姑娘走向钢琴，掌声

响起。小姑娘坐在了琴凳上，可是，她站了起来，这可是一个意外的动作。她站了起来，整个赛场的人都听见了她对工作人员说：“这凳子不

适合我。” 　　所有的目光都望向主考官。要知道，别的选手都是在那张琴凳上演奏的啊，可是这小姑娘说：“这凳子不适合我。”“哦，可爱的小天使，你会有一张合适的凳子的。”工作人员给小姑娘换上了令她满意的琴凳，

小姑娘的演奏开始了。

　　那可真是美妙的琴声啊，把你带到了蓊郁的林中，阳光干干净净，小鸟在歌唱，歌唱大森林对她的深情。后来，赛场的人忽然觉得，阳光在琴键上跳跃着舞蹈，弹琴的小姑娘啊，已经和阳光相融。掌声一阵又一阵。演奏结束，掌声经久不息。在掌声中她的母亲热泪盈眶。 　　小姑娘向观众鞠躬，向考官鞠躬。她忽然跑到主考官面前向他伸展双臂，主考官伏下身去，小姑娘凑近他的耳朵，小声说：“你是大天使!”　　1．你认为本文主人公是小姑娘还是主考官?说出理由，并概括出主

人公的性格特点。 　　答：　　

2．文中描写小姑娘的琴声，有什么用意?

　　答：　　

3．简要分析一下小说是从哪几个方面刻画主考官形象的?主考官的

形象特点是什么? 　　答：　　　　[参]

　　(一)1．①“沉着”说明莫早已把儿子考试一事安排好了，自认为

万无一失，万事大吉。②表现出他老谋深算的一面。

　　2．①本来该拿“毛样”错拿成“清样”，结果成全了莫小飞。②本来是白卷，该得零分的试卷，阴差阳错成了满分卷，成全了莫小飞。 　　3．主编屈从上命，答应暗中帮助莫小飞，表现出他对领导的依

顺；明知清样拿错，却将错就错，又表现了其狡猾、圆滑、巴结讨好上

司的一面。

　　4．小说中出现了作为基层的通讯员工作疏忽，拿错样本；作为中层的胡主编工作中不能坚持正义，依顺屈从领导；作为上层的莫以权谋私。反映了社会上存在着的从下至上人浮于事，下级讨好上级，上

级以权谋私，官官相卫的不良风气。

　　(二)1．写出退潮时海滩上的平静、寂静，为“秘密，’的产生铺设了

一个特定的环境；为下文“瓶子”出现后孩子的喧闹作铺垫。

　　2．海妹子：少女对未来、对爱情那种美好的梦想破灭后失落又失望。村民：对财富的追求、占有之梦破灭。3．略

　　(三)1．主人公是主考官。小姑娘在迟到的情况下，在大庭广众之下拒绝不合适的凳子，表现了小姑娘的镇定、自信，而小姑娘的镇定、自信是主考官的慈善、宽容、温和带来的，所以这细节从侧面烘托了主

考官的形象。

　　2．小姑娘美妙的琴声荡漾在大厅里，使整个考场洋溢着一种和谐、美好的氛围，这是一种心与心交流所产生的境界，含蓄地突出了小

说的主题。

　　3．①对主考官进行的语言描写。②文章写小姑娘自信、镇定是为了衬托主考官性格。③小姑娘琴声所营造的和谐、美好境界，也是由主

考官对小姑娘的友善、鼓励、信任、宽容带来的。

　　主考官形象特点：学识渊博、和气、友善、宽容、爱才，能给予人

理解、帮助的长者。