化工设计通讯 化工教学 第４２卷第ｌｌ期 Ｃｈｅｍｉｃａｌ Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ Ｄｅｓｉｇｎ Ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎｓ Ｃｈｅｍｉｃａｌ Ｔｅａｃｈｉｎｇ ２０１６年ｌ１月 无机化学教学中大学生科研潜质的培养与探索 代立梅 （黑龙江黑河学院，黑龙江黑河１６４３００） 摘要：无机化学是大学生的基础实验课，对大学生科研能力、科研精神、科研意识等的培养，起着积极作用。在无机化 学课堂实践教学期间，应抓住无机化学实验是化学、生物类专业第一门基础实验课的特点，制定科学的课堂教学计划。培养大 学生形成良好的科研习惯且掌握相关知识点。 关键词：无机化学；科研潜质；培养 中图分类号：Ｏ６１．４；Ｇ６４２ 文献标志码：Ｂ 文章编号：１００３—６４９０（２０１６）１１－００６３＿Ｊｏ１ Ｃｕｌｔｉｖａｔｉｏｎ ａｎｄ Ｅｘｐｌｏｒａｔｉｏｎ ｏｆ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｓｔｕｄｅｎｔｓ’Ｓｃｉｅｎｔｉｉｆｃ Ｒｅｓｅａｒｃｈ Ｐｏｔｅｎｔｉａｌ ｉｎ Ｉｎｏｒｇａｎｉｃ Ｃｈｅｍｉｓｔｒｙ Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｄｄｆ Ｌｉ—ｍｅｉ Ａｂｓｔｒａｃｔ：ｉｎｏｒｇａｎｉｃ ｃｈｅｍｉｓｔｒｙ ｉｓ ｔｈｅ ｂａｓｉｃ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌ ｃｏｕｒｓｅ ｆｏｒ ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ，ｗｈｉｃｈ ｐｌａｙｓ ａｎ ａｃｔｉｖｅ ｒｏｌｅ ｉｎ ｔｈｅ ｃｕｌｔｉｖａｔｉｏｎ ｏｆ ｓｃｉｅｎｔｉｉｆｃ ｒｅｓｅａｒｃｈ ａｂｉｌｉｔｙ，ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ ｒｅｓｅａｒｃｈ ｓｐｉｒｉｔ ａｎｄ ｓｃｉｅｎｔｉｉｆｃ ｒｅｓｅａｒｃｈ ｃｏｎｓｃｉｏｕｓｎｅｓｓ．Ｄｕｒｉｎｇ ｔｈｅ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｏｆ ｉｎｏｒｇａｎｉｃ ｃｈｅｍｉｓｔｒｙ，ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｇｒａｓｐ ｔｈｅ ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ ｏｆ ｉｎｏｒｇａｎｉｃ ｃｈｅｍｉｓｔｒｙ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ，ｗｈｉｃｈ ｉｓ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｂａｓｉｃ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ ｃｏｕｒｓｅ ｏｆ ｃｈｅｍｉｓｔｒｙ ａｎｄ ｂｉｏｌｏｇｙ ｓｐｅｃｉａｌｙｔ．Ｃｕｌｔｉｖａｔｅ ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｏ ｆｏｒｍ ｇｏｏｄ ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ ｒｅｓｅａｒｃｈ ｈａｂｉｔｓ，ａｎｄ ｍａｓｔｅｒ ｒｅｌｅｖａｎｔ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ ｐｏｉｎｔｓ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：Ｉｎｏｒｇａｎｉｃ Ｃｈｅｍｉｓｔｒｙ；ｓｃｉｅｎｔｉｉｆｃ ｒｅｓｅａｒｃｈ ｐｏｔｅｎｔｉａｌ：ｃｕｌｔｉｖａｔｉｏｎ 就当前的现状来看，无机化学实验课在教学期间，呈现 有直观形象的动画模型，阐述复杂的理论知识。例如，在元 出知识点较为抽象且教学方法单一等问题，影响到了学生科 素周期律章节讲解时，由于其知识点中概念繁多且知识抽象。 研学习兴趣的培养。因此，为了打造良好的课堂教学环境， 因而，教师可在用语言阐述“元素的种类是由原子核内质子 要求教师在实践教学期间，应为大学生提供更多的科研训练 数决定”的基础上，运用三维动画模型，直观展示核内质子 机会，同时，注重以无机化学实验课的科学设置方式，培养 数变化过程，同时，展现在元素种类变化过程中，核外电子 学生在科研训练中，以饱满热情的态度坚持下去，最终提高 周期排布规律，让学生更为清楚的掌握复杂的知识点，且养 整体知识学习效率。 成思考问题的习惯，最终形成科研潜质。 １介绍无机化学发展史 ３改革实验课程模式 在无机化学课堂教学期间，为了实现对大学生科研潜质 在传统无机化学实验教学期间，逐渐凸显出理论与实验 的培养，注重在课上介绍无机化学发展史是非常必要的。例如， 相互脱节等问题，影响到了学生科研潜质的培养 为此，在 在《无机化学》课程讲解时，为了激发学生无机化学学习兴趣， 当前无机化学实验课程改革中，应保证理论与实验的相互促 可在碳族元素讲授期间，增加石墨烯知识。即在２０１０年，石 进。例如，在沉淀溶解平衡溶度积规则讲解过程中，可先阐 墨烯获得了诺贝尔奖。同时，经研究发现，石墨烯不仅具有 述相关理论，然后安排沉淀实验操作，让学生在实验操作中， 超薄的优势，也具备高传导性，可代替硅等应用于太阳能电 发现问题、思考问题、解决问题，最终更好的掌握沉淀过程 池、超级计算机等产品生产中。通过石墨烯研究内容的介绍， 中离子效应、配位效应等无机化学现象【ｌ】。此外，在无机化学 可吸引学生对碳族元素学习的兴趣。除此之外，在配位化合 实验课程模式改革期间，为了提高学生科研能力，也应设置 物内容讲解过程中，可向学生介绍铂类抗癌药物发展史。即 开放式实验室。即允许学生依据自身兴趣，在开放式实验室 第一代铂类抗癌药物是顺铂；第二代是卡铂、奈达铂；第三 环境中实施针对性、自主性的实验操作，继而在无机化学实 代是奥沙利铂、乐铂。最终通过无机化学发展史内容的介绍， 验操作训练中，挖掘自身潜在科研能力，并养成无机化学知 让学生更好的了解到化学的实用性，从而提高对化学知识学 识学习兴趣，更好的投入到无机化学课堂教学活动中。 习的兴趣，挖掘自身潜在科研能力。 ４结束语 ２运用动画模型教学 在当代社会可持续发展背景下，对新型创新型人才的培 在无机化学知识教学期间，传统的“灌输式”教学方法 养提出了更高的要求。高等院校在人才培养期间，应以创新 已经无法满足学生科研潜质培养需求，因而，在无机化学实 型人才培养为出发点，实施无机化学教学工作。从改革实验 际教学期间，应运用动画模型实施教学计划。即在无机化学 课程模式、运用动画模型教学、介绍无机化学发展史等层面 基本原理和过程教学时，为了增强教学内容直观性，可利用具 入手，创造轻松的课堂情境，且在良好的教学情境下，培养 学生形成科研意识和科研潜质。 收稿日期：２０１６－－１１—１２ 参考文献 作者简介：代立梅（１９６６一），女，黑龙江黑河人，教授，主要研究 ［１１于海辉，孔丽，鲁敏，等．无机化学在工科高等院校学生科研潜质 ］方向为配位化学。 培养中的作用［Ｊ］．黑龙江科技信息，２０１４，２０（１１）：１９． ・● －◆－◆。◆。◆。◆。◆。◆。 的法律界定。在这方面，可以借鉴英国统一规划、分级实施 油法律的深入探讨和分析，总结我国在石油立法上的不 的，明确最高主管部门的法律地位，有效规避责任不明确， 足。同时，借鉴国外好的石油立法经验，这对完善我国石油 互相推诿的法律后果。加大放权力度，加强对石道公平 立法体系，推进我国石油经济的可持续发展具有非常重要的 出让、招标透明化等环节的监督力度，提升我国石油的市场 现实意义。 竞争力。 ． 参考文献 ３结束语 …１李小地，张国生，张永峰．石油公司上游业务发展趋势分析［Ｊ］． 石油作为一种全球战略性物资，对世界经济、外交、贸易、 石油勘探与开发，２００７，３４（１）：１９．２２． 安全和政治局势有着重要意义。本文通过对美国、英国的石 ・６３・
