・教 学 改 革・ 基于班级状态数据的班集体建设的探究 许宇翔章东飞顾永跟 【摘 要】随着高等教育大众化，网络技术的发展及新价值取向的蔓延，班集体建设面临着新的挑战。 湖州师范学院信息与工程学院在学习实践科学发展观，参照教育部、浙江省教育厅倡导的模式的基础上， 结合自身特点制定了班级状态数据表及评分细则，并定期公布相关数据。通过状态数据表让全院师生及时 了解各班学生状况，引导各班级采取相应的措施，努力完善班集体建设。 【关键词】班集体建设；挑战；状态数据 班级是学生置身其间学习和生活的环境。好的班 下挑战： 集体建设，不仅能促进学生身心健康发展，使学生置 （一）高校大众化教育及后勤社会化带来的挑战 身于一个积极向上的环境中，成为学生全面成才的有利 我国高等教育已经进入大众化阶段，大众化教育 条件，而且直接影响着学生的学习态度、学习兴趣和学 的人才培养规模是以往的精英教育所无法比拟的，原 习效果，甚至影响学生的一生。高校班集体是大学生获 有的小规模时期构建的学生教育模式已经显得不太适 取知识的主要场所，是促进大学生全面发展的重要载 应。以班级规模为例，信息与＿丁程学院由建院之初的 体，同时也是对大学生进行思想教育的重要阵地。 几个班级发展到现在的４０个班级，学生人数急剧上 一、新形势下班集体建设面临的冲击与存在的问题 升，这给高校教师特别是思政教师提出了新的问题与 随着高校教育大众化等因素的影响，班级建设出 挑战。 现了诸多变化，并给高校的教育管理带来了很大的挑 由于后勤社会化，使原本相对集中的寝室趋于分 战。作为一所地方性师范类院校，湖州师范学院的班 散，进一步削弱了学生对班集体的认同感和归宿感， 集体建设中同样遇到了新的问题，原有的方式、方法 同时也给班级建设带来了冲击。 已无法完全适应新形势的要求，需要进一步完善和发 （二）教育制度的改革与实施带来的挑战 展。当前班集体建设中，特别是地方性高校面临着如 由于大部分高校实行弹性学分和免修制度，这使 （４）注重实践能力的培养。通过合理设置课堂实 学环节应有的作用，探索并逐步建立适合五年制双专 验与课程设计等教学环节，培养学生的动手和分析问 业复合型人才培养目标的课程模式，进而实现培养实 题、解决问题的能力，极大地锻炼了学生的自主学习 用型人才的目的。 能力和团队合作能力。 （５）教学团队建设。课程教学团队的知识结构和 年龄结构合理，工作认真负责，通过共享教案、定期 注释： 研讨教学内容等多种方式提高教学质量和培养青年教 【１］程良龙．五年制双专业复合型人才培养模式的创新 师。近５年来，该课程的主讲教师全部由活跃在教学 与实践…．航海教育研究，２００８， （２）：３６—３８． 和科研第一线的教师承担，具有丰富的教学经验，受 ｆ２］杨鑫华，邓武，赵慧敏。李文．实用型人才培养的 到学生的广泛欢迎。 数据库课程教学改革与实践『Ｊ１．理工高教研究， （３）： 有了数据库课程建设的支撑，可以方便学生平时 １０２—１【）４． 的自学和在课程设计中收集所需的资料。四、结束语 『３］王法玉，肖迎元，张颖．数据库系统课程设计实践 实践教学作为一种理论教学的辅助手段，在当今 教学改革研究…．计算机教育，２Ｏｌｏ， （９）：１５０—１５２． 已越来越引起教育工作者的注意。实践教学能促进学 【４］孟宪虎．面向应用型人才培养的数据库系列课程体 系和教学模式改革探索【Ｊ】．教改纵横，２００９， （６）：６—９． 生对理论知识的消化吸收及活学活用，其作用和影响 ［５］文军，刘王勺．主机ＤＢ２数据库课程的教学改革［Ｊ］． 越来越大，所以必须要保证实践教学的质量。这几年 学科建设与教学改革，２００８， （１９）：ｌ１４—１ｌ５． 来，大连交通大学经过多轮教学中的探索，总结了在 数据库课程设计这一实践教学环节中的几点体会和经 验，希望与同行们进行有益的交流，不断地借鉴各国、 ［责任编辑：郭雅洁］ 各高校数据库课程设计方面的成功经验，实现这一教 ￥【作者简介】许宇翔，浙江湖州师范学院信息与工程学院学生工作辅导员（浙江 湖９・１，１ ３１３０００）；章东飞， 浙江湖州师范学院助理研究员（浙江 湖州 ３１３０００）；顾永跟，浙江湖州师范学院教授（浙江 湖州 ３１３０００） ■・哆‘ 盎 毫，场・ ●２０ｌ１年第８期（教学研究）● 得一个班级的学生可能不在一起上课。由于班级被重 （二）充分发挥辅导员和班主任的指导作用 新组合，高校传统的以班级为主要载体的学生思想政 治教育的框架逐渐被打破，导致了传统的集体主义、 同学关系因为松散的组织结构变得淡漠，给学生管理 带来了较大的困难。 （三）新价值取向的蔓延对传统价值观念带来的 挑战 辅导员和班主任是班集体建设的指导者和主要参 与者，要把自己融入到以班级状态数据表为抓手的班 集体建设中去，与学生共同发现、分析学习和生活中 的热点问题，充分发挥班级状态数据表在班集体建没 工作中的指导作用。班主任要充分发挥班级中党员的 先锋模范作用，在班级中形成人人参与班级状态数据 随着计算机技术的发展，使人对计算机的依赖程 度日益增加，特别是人生观、价值观念还不够成熟的 大学生，网络的虚拟现实导致了传统观念如集体主义 被弱化，个人主义思想蔓延。同时目前高校在校学生 中独生子女占绝大多数，他们又具有极强的自尊心、 自信心，以自我为中心的意识强烈，缺乏与人团结 作的主动性，这些都造成班级、宿舍的凝聚力不强， 给班集体建设提出难题。 二、新形势下创新班集体建设的思路 教育部从２００７年开始在本科教学评估中增加了高 校教学基本状态数据，每年公布一次，并将这些数据 作为考察评估的学校依据之一，这项措施有助于构建 教学质量监控的长效机制。浙江省教育厅也采取了类 似的措施，采集高校的相关信息，如大学英语四、六 级，计算机二级通过率，省、国家级比赛获奖情况， 在校大学生违纪率等。 ■ （一）以班级状态数据表为抓手构筑班集体建设 基础 班级状态数据表包含积极数据项、？肖极数据项两 部分，通过加减分的方式，使学生能及时了解到班级 在同年纪段所处的地位及自身专业在学院中的状态， 同时也使班主任、辅导员能了解到班级的基本状况。 班级状态数据表由于涉及到加分、减分项的设置， 学院应广泛征求各年级、各专业的建议，在制定评分 细则和设定相关项的分值时，以为学生今后发展为着 眼点，增加了如科研、学科竞赛、考级考证项的加分 项的分值，同时对学生寝室违纪、考试作弊等主观意 愿明显的消极项数据，加大减分力度。班级状态数据 内容具体如下： １．积极状态数据 积极状态数据主要包括： （１）考级考证情况。针 对学院的大学英语、计算机等考试通过率较低，因此 在制定评分细则时，特别加大了对此类考级考证的加 分力度。 （２）学生科研、学科竞赛情况。通过提高该 积极数据的分值，引导更多学生参与科学研究。 （３） 寝室优秀及星级寝室状况。 （４）班级期末考试一次性 通过人数。 （５）班级参加校、院级及以上集体活动情 况等。 ２．消极状态数据 消极状态数据主要包括： （１）寝室不达标、违纪 寝室数量。 （２）早晚自修迟到、早退、缺勤情况。 （３）初次考试、补考后不及格课程门数。 （４）班级上 课迟到、早退、旷课人数。 （５）班级学生处分人数等。 表的风气，引领学生踊跃参与到班集体建设中来。 （三）构建以学生干部为主体的监督与管理队伍 班级状态数据表的实施并不是一劳永逸的过 ， 它不仅需要辅导员和班主任的指导，还需要班委同学、 学生干部的协助工作，及时做好班级状态数据表相关 资料的收集、整理和监督工作，对班级状态数据表实 施过程中遇到的问题及时反馈给相关老师。同时辅导 员和班主任通过指导他们提升业务水平，提高 作能 力，使其真正从以班级状态数据表为抓手的班集体建 设中受益。 （四）以班级状态数据表为基础的班集体建设成效 班级状态数据表白２００９年开始实施以来效果良 好，学院及各班多次以班会座谈、班级书面反馈等形 式，充分调动了广大学生的积极性，形成了人人参与 班级状态数据表的风气，特别是对班级状态落后的班 级，这些班级通过以科研、考证、寝室达标等项目为 突破口，努力以本专业内优秀班级为榜样，班级状态 数据表实施一年以来各班在学科竞赛、学生科研等方 面有较大的提升，２００６级毕业生就业率较前一届有较 大幅度的提高。 三、结论 高校班集体建设是一项长期的工作，既要发挥学 生的主动性，同时也要发挥班主任和辅导员等学生】－ 作者的作用。班级状态数据表的制定，能为学生一１ 作 者及时发现并查找问题提供第一手的资料，通过班级 数据状态表能引导学生积极从事科学研究，同时让教 师与学生能及时了解各班学生的思想、学习、：ｌ：作、 生活等状况，有助于各班级采取相应的措施，努力完 善班集体建设。 参考文献： 【１］张庆民．如何加强和改进高校班集体建设ｌＪ１．科学 教育论坛，２００５， （５）：１４４． ｆ２］陈小波．破窗理论与班集体建设【Ｊ】．江南大学学报， ２００８， （９）：４２—４４． 【３】王樱．关于创建新型支部建设的探索和思考［Ｊ］．高 校思想政治工作，２００９， （２）：４２—４３． 【４】吴甘霖．创新高校班集体建设的若干思考【Ｊ】．边疆 经济与文化，２００９， （７）． ［责任编辑：钟文杰１
