《科技》２０１Ｏ年１１期（总第２１２期） 科教论坛 浅谈如何在高中历史教学中针对 学生的心理特点进行教学 措姆 （拉萨市第三高级中学， 拉萨８５０００８） 摘 要：简述了现代高中生的心理特点，并在此基础上尝试了结合高中生心理特点的历史课教学，以期 提高教学效果和学生的素质。 关键词：启发式创新精神心理特点 高中阶段上与少年后期相接，下与青年中期相连， 历相对都很肤浅的高中生不可能得出比较完美的答 在身心发育及社会成熟方面存在明显的不平衡性，表 案，他们会犯各种各样的错误。作为教师，要做好引 现出一种成熟前的动荡性。导致现代高中生呈现出一 导，要用发展的眼光看待学生，包容其一时的过失，允 些新的心理特点。他们的知识面广，思维活跃，具有较 许其犯知识方面的错误，要尊重他们的人格。比如，在 强的平等意识、民主意识和自主意识，不盲从，对很多 准备《鸦片战争的影响》一课时，偶然在网上看到一段 问题有自己独特的看法。 “应该感谢鸦片战争”的文章，文中这样写道：“如果没 进入高中阶段后，学生的心理问题更加集中的表 有鸦片战争，中国现在会是什么样子？……中国人也 现在以下几个方面：学习不良，如学习障碍、学习焦虑 许至今仍在封建的黑洞中三跪九叩，……如果没 等；人际交往问题，包括男女生交往问题及友情问题； 有西洋文明的强制性介入，单靠中国人自身的进化是 自我认识问题，如体貌障碍（对自己的外貌过分关注或 很难走出封建的，……大英帝国用武力打开中国 过于不满）、自卑等；亲子冲突问题，如沟通不良产生的 封闭的大门是强盗式的赤裸裸的侵略，但客观上推动 冷战等；自我控制、自我管理能力问题；适应问题等等。 了中国社会的进步。为此，我觉得我们应该感谢鸦片 如何针对现代高中生的心理特点改进教育教学， 战争。正是这场战争，才使沉睡的中国猛醒过来。毋 是需要深入探索的一个重要课题。在知识传授上，较 宁说，鸦片战争给中国带来了耻辱，倒不如说，正是这 为适用启发式教学，不能用灌输式。现代学生，特别是 场战争使中国开始觉醒，迈出了走向近代化的第一 高中生，具有强烈的自主意识，只有让学生把这种自主 步。”我让同学们围绕这一篇文章的主要观点展开自由 意识充分的表达出来，才能提高他们的学习积极性，也 讨论，不拘一格。发现部分同学挺认同这一观点，我并 才能培养学生的创新精神和创造性思维。 没有马上否定他们，而是让他们自己讨论，畅所欲言。 这个特点对我们高中历史老师提出了至少以下两 实际上，作为炎黄子孙，没有人会真正感谢那场战争 个要求：①鼓励其怀疑精神；②宽容其偶尔的过失。 的。那么，我们到底要感谢什么呢？正如讨论中的一 历史课教学的目的之一就是要培养敢于思考 位学生所言：“并不是要歌颂鸦片战争，而是想充分肯 的个体。学起于思，思源于疑。培养学生的质疑能力， 定鸦片战争的客观进步影响”？——唤醒沉睡了几千 这正是新课程改革的一个重要目标，是学科教学的一 年的中华民族。在民族危机前，中华民族作出了积极 个重要任务，更是学生获得终身学习能力的一个重要 的反应：在抗争中崛起，在探索中振兴。这大概就是今 方面。 天的学生们面对那场战争应当作出的理性思考吧。 有了怀疑，自然就会有思考，但是，知识储备和阅 高中阶段，由于学生自主意识加强，容易和教师产 ３１ 科教论坛 生矛盾和分歧。这反映在实际教学工作中，要求历史 教师树立新的学生观，教师要为学生创设一种自由、民 主的课堂教学氛围，以激发学生的思维。新课改提倡 “以人为本，以生为本”，每一位学生都是活生生的 个体，是教学活动不可分割的参与者。首先，教师要放 下师道尊严的架子，把学生看成与自己人格平等的人， 认识到师生双方都是“学习共同体”中的一员，自己是 学生学习的服务者、合作学习的参与者。 《科技））２０１０年１１期（总第２１２期） 长服务，进行情感教育，达到历史教学目标。那么如何 使历史学科为学生的成长服务呢？这就要求教师必须 进一步了解学生学习历史的心理特点。长期以来，历 史课堂教学往往注重教师的讲、学生的学等具体的行 为过程，而忽略了课堂教学中学生的心理因素，从而导 致了教学目标难以达到。因此，中学教学应关注学生 的心理因素，只有这样才能使历史真正走进课堂，走进 学生的心里，达到历史学科的教育目的，符合新课程历 史的教学目标。 总之，在新课改的大背景下，高中历史教学一定要 密切关注中学生历史学习的心理特点，探讨优化教学 随着年龄的增长，高中学生会越来越多地受到社 会大环境的影响。高中生对现实生活的很多现象都很 感兴趣，喜欢探听新鲜事务，很想像大人那样对周围的 问题做出评论，他们在思想的触角方面已经远远的超 出学校的范围，社会责任感、使命感日趋增强。高中生 的注意指向发生了变化，内容更广阔，范围也更大，从 关注自身，逐步扩大发展到关注他人、关注社会。这就 方法。教书和育人的结合，就在于使学生的生理和心 理素质得到健康的发展。 参考文献 要求教师应用全新的、发展的眼光看待学生，了解学生 的关注点，使学生感到历史和现实紧密结合，学生学习 历史的兴趣自然会提高，历史课的实效性便会大大 提高。 而历史作为一门传统的必学课就应该为学生的成 ［１］ 中华人民共和国教育部．历史课程标准：第一版 ．人民出版社，２００３．４． ［２］ 吴增强主编．现代学校心理辅导．上海科学技 术文献出版社，２００５．１０． 编校陈莎莎 业 坐螗 业 船业业坐坐业 业盥 业业 ｝ 业 业 ｅ 业 ｝ ｝ 坐 （上接１０页）调发展机制，这样才能使我区的藏医药事 上档次、高水准、具规模、有品牌、保传统的藏药企业牵 业健康协调可持续发展。 第六、按照我区一产上水平、二产抓重点、三产大 发展的整体发展思路，重点抓住“甘露藏药”、“珊瑚七 头，努力打造藏医药航空母舰，这是未来我区藏医药健 康走向全国、正确面向世界的科学的选择。 第九、由于我区是藏医药的发祥地和故乡，所以很 十”等上水平、具规模的企业和成熟的拳头产品，把我 区的企业形象和品牌树立起来。 有必要把我区的藏医药的文化产业做大做强。我区应 该有计划、有目的地整合藏医药医疗、生产、文化、旅游 第七、加大藏药界的援藏工作力度，包括资金的投 入、技术的支持及人才的引进与培养等。 第八、我区的藏医药界要思想，着眼未来，着 眼发展，着眼大局，整合资源，优势互补，形成合力。由 等部门的资源，深层次挖掘藏医药的文化市场，为我区 藏医药可持续发展和更好地为地方经济建设服务。 编校陈莎莎 ３２
