爱,永恒的话题

——读《爱的教育》有感

从事教育事业已经数年了，期间我也曾读过基本教育专著，有的对我的教学有很大的帮助，有的让我的心灵受到很大的震撼，比如亚米契斯的《爱的教育》,爱是教育的基础，也是教书育人的动力。《爱的教育》是一部极富感染力的儿童小说，但也吸引了成年的我，我觉得这是一本洗涤心灵的书籍。它吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之恋„„

《爱的教育》采用日记的形式,讲述一个叫恩里科的小男孩成长的故事,记录了他一年之内在学校,家庭,社会的所见所闻,字里行间洋溢着对祖国、父母、老师、朋友、贫苦的劳动者的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德,这正是小说极力颂扬的地方，也是小说吸引我的地方。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华。虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中,体会到曾经经历过的那些类似的情感,它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索.：在这纷纭的世界里,爱究竟是什么?带着这个思考,我与这个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案。

一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记,包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱使人读之,尤如在爱的怀抱中成长。 爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略,可是我们的生活不能缺少它。就如父母的爱,恩里科有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最常见的东西也最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲

子之爱,很多人都无法感受到，甚至认为父母对子女的爱理所当然。《爱的教育》一书中还描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年.他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的\"精神讲话”。这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我的情感受到强烈震撼。而面对我们的教育,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础。

教育名家李镇西写的《做最好的教师》，书中有这样一段话：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分的或自由的发展。爱是教育的基础，也是教书育人的动力。”夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:\"教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。\" 爱是教育永恒的主题。爱表现为对教育事业的爱，对教育对象的爱。教育中真正的“爱”，意味着要对学生的成长负责，所以教师不能凭个人好恶只喜欢学习优秀的孩子，而忽略了后进生，他们更需要关心。他们就像迷途的“羔羊”，需要温暖，需要阳光。对于“后进生”这样一个与众不同的群体，教师必须给他们一个空间，给他们更多的关怀，让这些饥渴的花朵，沐浴阳光，健康成长。并且真正的教育之爱，并不是迁就学生，不是放弃“严格要求和严肃的纪律”，而是要给学生的成长和发展提供帮助和服务，我们要给与学生的，是他们走出校园多年以后仍然保留在身上的，深入骨髓的习惯和性格。离开了严格要求，便不是真正的爱。

工作以来我都是担任低年级的语文教学和班主任，总是要求孩子们达到自己心目中的标准，总是觉得他们错误很多，例如上课讲话，不讲卫生，说话不文明，„„常常会责

怪他们，这样对改正错误并没有太大成效，反而我用鼓励的方式，允许他们犯错，孩子们的错误越来越少了。

要做一个合格的老师，那就要带着“爱”这个教育理念行走在教育道路上，爱教育事业，爱学生，用一颗包容的心去对待学生，既教会他们书本知识，又教会他们做人！

（舒城县南港镇西衖中心校

陈 玉）