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浅谈小学体育课程开展的不足及其改进策略
作者：孙晓然
来源：《文存阅刊》2018年第15期
摘要：在当全社会的快速发展过程中，新课程改革也在不断的加深，但是小学体育课程与小学其他的课程是不同的，具有很大的差别，这就需要教师在教学过程中，充分的理解新课程改革的有关理念，正确的给学生开展相关小学的体育课程。教师在教学过程中，应该将学生作为教学的主体，然后再创建一个轻松、愉快的教学环境，以此来更好的激发学生学生锻炼的积极性。在这个基础上教师在再适当的时候，向学生传授一些知识，这样才可以在最大程度上给学生一种兴趣，只有当学生有了学习兴趣之后，那么学生才会喜欢上小学体育教师的课程，那么小学体育课程才会显得生机勃勃。所以本文就是简单的介绍一下，初中体育课程开展的不足及其策略优化。
关键词：小学体育；不足分析；优化策略 一、小学体育课程开展的不足
小学时期使学生健康发展的重要时期，然而在应试教育改革的今天，学校越来越重视文化课的学习而忽视体育竞技。家长、社会高度重视升学率。学生的体育活动时间被大大的压缩，直接导致了当前初中生身体素质直线下降。
一周只有一节或者两节的体育课，体育教师总是在这个时候“出差”、“生病”。自然地体育课堂就给文化课教师的加班课，特别是一些年轻的教师，一味地注重教学质量与升学率，所以在很多时候都会冠冕堂皇的霸占体育课。紧张学习的课余时间，变成了教师的冲刺课堂，学生课外活动时间大大被压缩，学校的体育竞技活动远远没有达到国家规定的程度。 二、小学体育课程开展改善策略研究 1.提高教师的专业知识水平
教师可以在课堂上更好的引导学生去学习知识，所以一个教师只有具备了良好的专业知识。那么，教师才可以更加充分的、准确的讲教材内容，突出重点的教给学生课本上的一些知识。这也是提高体育课堂有效性的前提。
在很多体育教师的教学过程中，可能都会遇见这样的问题，那就是学生有不同的兴趣与爱好，他们的兴趣、爱好是多种多样的。所以，当学生有不懂的体育方面的知识的时候，就会找到体育教师来帮助。 2.教师充分的备课
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众所周知，教师的备课是教师在教学过程中最重要的一个环节，也是教师上好一节课的关键。在小学时期，由于学生自身条件的影响，学生注意力很难长时间的集中，这就要求教师要充分的利用宝贵的课堂四十分钟。如果教师可以充分的在课前做准备。那么就可以在教学过程中，很好地应对一些突发的状况，并且规定了自己上课的教学任务，有利于体育教学可持续发展。
教师在备课的过程中，应该从学生的实际出发。同时也应该满足每一位学生在原有的基础上得到最大的发展。教师需要主动的了解学生原有的知识与技能。然后根据不同的学生制定不同的教学手段。以此来适应每一个学生的个体差异。教师在教学过程中要符合客观的发展规律，也要注意学生接受知识的原始能力。教师提前备课，有利于教学的机制与教学灵活性的统一。同时良好的备课过程可以让教师充分的掌握教学目标，从而充分的利用课堂的宝贵时间。 3.教师提高教学技能
课堂是实施素质教育的重要阵地。只有教师紧紧的围绕着素质教育的要求，增强素质教育的意识。这样才可以提高体育教育对学生进行素质教育的要求。在体育教学过程中教师应该发挥教师的主导作用，应该以学生为教学的主体。充分的认识到学生的主体性作用，从而激发学生学习的兴趣。教师启发学生去思考，引领学生去观察、去操作。最终实现学生的全面发展。 激发学生的兴趣。爱因斯坦曾经说过：兴趣是最好的老师。如果在体育教学过程中抓住学生活泼好动的特点。教师也需要善于编织游戏，让学生在教师中的游戏中，身心得到健康的发展。同时也可以提高学生学习的兴趣。使得课堂效率得到提高。 4.良好的师生关系
总的来说，良好的师生关系可以使的学生喜欢上体育课，从而热爱体育活动。教师耐心的鼓励可以培养学生体育锻炼的兴趣，所以，良好的师生关系可以大大的提高体育课堂的教学质量。 结语
总的来说，想要在小学体育教学过程中，教师需要更加有效的提高体育教学课堂的有效性，那么首先就需要教师积极地转变自己的教学理念，也就是改变传统的教学观念，在教学过程中，教师应该将学生放在教学的主体，充分的体现学生的主体性。教师与学生在思想上应该有充分的交流，教师需要充分的重视学生的主题的思想，只有这样教师才可以在教学过程中，充分的发挥学生自己的学生的学习兴趣。也只有教师充分的发挥了学生的学习兴趣，那么学生才会在教师的体育教学课堂中变得更加的活跃从而才可以有效的提高小学体育课堂的有效性，这样才可以让学生学习轻松，教师教的也是轻松的。 参考文献：
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[1]张江.邯郸市鸡泽县初中篮球教学开展现状的研究[D].河北师范大学，2017. [2]陈明基.初中体育教育质量现状及提升对策研究[D].四川师范大学，2012. [3]田海涛.初中体育与健康课程开展拓展训练研究[D].东北师范大学，2008. 课题项目：
2018年度山东省社会科学规划项目《价值理性视角下基于社会主义核心价值观的中华体育精神构建研究》（18CTYJ06）
