幼儿园大班语言活动教案：爱看
书的男孩
教材分析
这是一本专门为孩子创作的名人传记绘本， 细致地描绘了阅读改变一个人乃至一个国家命运的故事。主人公林肯所受的正规教育不到一年，但他让所有的奴隶都获得自由，他是美国史上最受人尊敬的总统之一。不管生存的条件多么恶劣，父母都坚持让他读书，这使得林肯热爱阅读。 活动目标
1.理解故事内容，知道读书的重要性。
2.能够自己看书，大胆根据图片说出林肯是如何爱看书的。 3.体验读书的快乐，热爱读书。 活动准备
故事课件、背景音乐。 活动建议
一、创设“我们一起听故事”的情境，组织幼儿谈话，引出活动。
问题:小朋友，你喜欢读书吗？有一个叫林肯的小男孩，他很小的时候就喜欢读书。让我们看一看，听一听。
二、结合课件，教师分段讲故事，引导孩子理解故事内容。
1.用图片讲故事的前半部分。
提问：林肯生长的环境是什么样子的？他都在哪里读书？ 2.结合图片继续讲述故事。
问:林肯家发生了什么事？他是怎么做到的？
内容提要:即使条件非常艰苦，林肯仍然坚持学习。 3.结合课件,教师讲述后半段，引导幼儿感受读书的成就。
提问：他又去了哪里？做了什么？
4.林肯最终成为了怎样的伟人？是什么让他如此成功？(阅读、学习)
5.总结:无论环境如何，林肯依然努力学习，最终成为影响世界的大人物。我们也要向他学习，养成读书的好习惯，不断积累知识，成长为对社会对国家有用的人。
3.整体欣赏故事，联系现实说说自己是如何看书的，萌发对阅读的热爱。
1.老师结合音乐完整讲述故事。
2.提问：你们喜欢读书吗？说说你们在书中遇到哪些有趣的事情？
总结:哦，书上有那么多开心的事。我相信你会越来越喜欢读书的。 附故事： 爱看书的男孩
有一个叫林肯的男孩出生在美国的茂野中。林肯两岁的时候,父母收拾简单的家当,带着他和姐姐搬到小丘溪。
他在学校里学习数字,从 1 到 10；学习写字母,从 A 到 Z。他把字母写下来,在学校写,在家里写,反复不断地写在土地上写,在雪地上写,在树桩上写，字母很神奇, 能够拼成词,他学得很开心。
他的父母都没上过学，每当一天工作结之后,全家人就紧紧围坐在壁炉边,母亲会把圣经故事说给大家听;父章也会讲故事,让全家哈哈大笑。
林肯 7 岁那年,他们又搬了次家。全家人经过了上百英里才到了印第安纳州。
他们撑着简陋的木筏,渡过俄亥俄河。林肯帮他父亲在浓密的树林和绕的藤蔓中砍出了一条小路,最后抵达他们中请的那块土地。
林肯 8 岁的时候,已经能帮助父亲清理农地，他学会了挥动斧头砍树,但是他更爱回到学校去读书。
9 岁时,母亲因喝到病牛的奶去世了，林肯削了木钉，钉好母亲的松木棺材。他的忧伤深不见底，从此不敢提起母亲的名字。
一年过去了，父亲再婚了，继母是个开明的人，对待林肯和我妹妹就像对待自己的孩子一样。
继母带来一些书，等林肯干完家务事，就让他看书。他们的小木屋又变的像一个家了。
继母让孩子们回到学校读书，林肯穿着短短的鹿皮衣，戴着一顶狸皮帽。他用兀鹰羽毛做成的笔写字，写下了：“亚伯拉罕.林肯，用笔写出来，他将出人头地， 上天自有安排。”他在
木板上演算加减法，但是他最爱的还是读书，跟人比赛拼字，还有编写故事，评论对错。
学校停课的日子，林肯去农家打工，赚一些零用钱帮父亲养家。林肯劈木头、挖井、砍树。但是他做工的时候，一直渴望读书。他遇人就说“我想知道的事情， 样样都在书中。” 有一次，屋顶湿了，溅湿了一本他向朋友借来的书， 他接连三天，不顾烈日当头，去朋友的田里帮忙摘玉米， 当做赔偿。
林肯犁田的时候,口袋里总放看一本书,每次犁完一行,他就把书掏出来读。这时,拉犁的马就会站在一边, 等他看完书。邻居们都摇头,说他太懒了。他们并不了解这个爱看书的男孩。林肯知道自己要走出去,离开这一片荒野。劈木头和犁田,并不是他的愿望。
19 岁那年,林肯看到许多黑皮肤的男人,女人和小孩,都被铁链锁住。这些人头顶的上方,高挂着一块牌子， 上面写着“拍卖台”，一个人也可以像斧头和犁具一样， 被拿来买卖吗？林肯认为买卖人口是不对的。他有一次卖志西多收了 6 分钱,于是,这位“诚实的林肯”走了好几英里的路,把钱还给人家。 林肯不靠老师,自己看书,研究法律,不久,他成为律师,他还注意到,文字能改交大众对事情的看法,多尽点名找他的时侯,他用文字伸张正义朋友都说他可以参加竞远，最初,他党选国会议员:然后,竞选国会参议员:最后他竟选成为美国总统。
