二年级阿凡提骑驴

教学目标：1、在音乐活动中，感受歌曲《阿凡提骑驴》的音乐特点。 2、在音乐活动中，能够用诙谐的感情唱《阿凡提骑驴》。 3、在音乐活动中，会用舞蹈表现《阿凡提骑驴》。 教学重点：能够用诙谐的感情唱《阿凡提骑驴》。 教学难点：会用踏点步表现舞蹈《阿凡提骑驴》 过程：

一、 情景引入：

师：同学们好，今天我要跟大家接受一个故事的主人公，他的名字叫阿凡提。他生活在，是一个非常聪明、有智慧的人。他身边常有一个亲密的小伙伴，总是跟着阿凡提走南闯北，你们知道它是谁吗？嗯，它就是一头可爱的小毛驴。 师：阿凡提骑着小毛驴来了。

二、 节奏训练：读一读，拍一拍。 2\\4 XXXX XXX | X X X0 | 2\\4 X X X X | XXXX X || 1、 读节奏。（根据书14页提示的节奏读） 2、 拍节奏。

2\\4 XXXX XXX | X X X0 || 动作： 1（拍手）1112（拍腿）22 2\\4 X X X X | XXXX X || 动作： 2222111 3、 律动

2\\4 XXXX XXX | X X X0 || 顺骑。(踏点步) 2\\4 X X X X | XXXX X || 倒骑。(踏点步) 三、视唱

1、找出歌曲中与上面节奏相同的乐句，跟着琴声唱一唱。 2、加上动作随琴唱一唱。

师：今天我们就来随着音乐做一回阿凡提，骑一骑毛驴吧。（伴奏）师注意顺骑和倒骑。 四、学习歌曲：

1、初听《阿凡提骑驴》。

我们一起来学唱一首歌曲，就是《阿凡提骑驴》。听歌曲。 2、朗读歌词。

这首歌真好听，描写了这样一个故事：师念歌词。 一起来读读这个故事吧。（生读歌词） 3、演唱歌曲。

（1） 学生跟师清唱。 （2） 学生跟琴唱。 （3） 接龙演唱。 (4) 齐唱歌曲。 4、跟着歌曲律动。 （1）教学抖肩

在舞里面，除了踏点步以外还有抖肩这个动作。跟着我一起做。 抖肩：一拍一次，共4拍。

（2）练好后把动作加进舞蹈里，加上个结束动作。 (3)创编舞蹈。 五、课堂小结。

在今天的音乐活动中，老师看到了一群快乐的爱唱歌的阿凡提，最后让我们随着欢快的音乐骑着小毛驴离开教室吧。