浙江省杭州高级中学2010-2011学年高二6月教学质量测试试题
高三
2011-06-15 21:43
浙江省杭州高级中学2010-2011学年高二6月教学质量测试试题
注意事项：
1．本卷答题时间100分钟，满分100分。 2．答案一律做在答卷页上。
一、（24分）
1．下列句子中没有错别字且加点字注音正确的一项是（3 分）
A．随着高考的改革，一些高考考的就学、不考的就不学或少学的急攻近利的做法将会显得捉（zuō）襟见肘，甚至山穷水尽。
B．我们半夜从一场恶（è）梦中惊醒，也往往是这样，急忙扭亮电灯，静静地躺一会儿。
C．鲁迅先生说，长歌当（dàng）哭，是必须在痛定之后的；他要将自己的苦痛作为后死者菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。
D．在大炮的痉孪性的撞击下，前桅已经有了裂痕，主桅（wéi）本身也受伤了。炮队的阵容也破坏了。
2．依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（3 分）
①大学毕业走上工作岗位，并不意味着学习的 ，学习无止境，要活到老，学到老。
②好风景固然可以打动人心，但若得几个情投意合的人，相与 其间，那才真有味；这时候风景 觉得更好。
③年轻人面对困难和挫折，应该保持一颗平常心，切不可 用事。 A．中止 徜徉 义气 B．终止 徘徊 义气 C．终止 徜徉 意气 D．中止 徘徊 意气
3．下列句子中加点的词语使用正确的一项是（3分）
A.文学期刊接连倒闭，许多钟情于文学的读者却不以为然，反映出刊物与读者之间的隔膜已十分严重。
B．再过几个月就要高中毕业了，三年时光，一千多个 日日夜夜，好像漫长得很，可现在回头一想，却如白驹过隙。
C.看电影不满意就退票的措施推出一周后票房率大增，而半途提出退票的则凤毛鳞角。
D.不少小区和家庭疏于防范，使得一些梁上君子能够轻而易举地登堂入室，窃取财物。
4．下列句子表意明确、没有语病的一项是（3 分）
A．通过整理这个已尘封多年、好容易从故纸堆里找到的原始而粗糙的录音稿，才使我明白过来，口头演讲和严密、精确的学术论文不同。
B．一部现代小说的优劣高下，不在于它是否塑造了典型环境、典型人物，而在于它是否构筑了独特的心灵世界。
C．大师的这段经历非常重要，但流传的说法不一，而所有的当事人、知情人都已去世，我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。
D．由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。
5．请将下列句子组合成语意连贯的一段文字，使之与上下文衔接。（将排列序号填写在下面的横线上）（3分）
我独自坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在。 ， ， ， 。 ①阳光照在玉兰花的肥大绿叶子上
②连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”，也听而不问了 ③窗外粼粼碧水，丝丝垂柳
④这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了 排列序号：
6．对下面调查所提供的数据进行分析，补写结论句，不超过25字。（3分）
美国《福布斯》杂志曾经在全球最富有的400人和1000多中低收入者以及穷人中做了以“幸福指数”为专题的比较调查，让他们从1到7选出一个数字，1代表“我感到非常不幸”，而7代表“我感觉非常幸福”。最后的统计结果显示，流浪汉的幸福指数为2.9，超级富翁的幸福指数为5.8，其实5.8并非很高的幸福指数。在过去10年间断断续续的调查中专家们发现居住在寒冷的北格陵兰岛的纽特人的幸福指数也是5.8，此外还有肯尼亚的游牧民族马赛人，他们生活在简陋肮脏的草棚内，没有电也没有自来水，而快乐指数同样为5.8。 由此可见， 。
7．我们在诗歌学习中接触到大量富有文化内涵的专有名词，请你在下面名词中任选一个作为陈述的对象，为所给的上联写一句下联。（3分） 橘子洲 浔阳江 天姥山 洞庭湖 长亭 兰亭 上联：康河桥边多情游子作别西天的云彩 下联：
8．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（只选做三小题）（3分） ①鹏之背， ；怒而飞， 。（ 庄子《逍遥游》）
②屈原曰：“ ， 。”是以见放。（楚辞《渔父》）
③ ， ，成一家之言。（司马迁《报任安书》）
④曾子曰： ， 。仁以为己任，不亦重乎？ （《论语》） 二（18分）
阅读下面的文言文，完成9—12题 兰亭集序 王羲之
永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭。修禊事也，群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭、茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水。列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也！
夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放 浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不 知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。 9．下列句子中加点的词解释错误的一项是（2分
A．悟言一室之内（领悟） B．列坐其次（地方，这里指水边） C．况修短随化，终期于尽（造化，自然）D．不能喻之于怀（明白、理解）
10．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（2 分） A．所以游目骋怀 所以兴怀，其致一也 B．及其所之既倦 人之相与
C．犹不能不以之兴怀 后之视今亦犹今之视昔 D．当其欣于所遇 录其所述
11．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（2 分）
A．本文将兰亭四周的景色写尽，渲染清幽气氛，记叙宴饮情形，表现高雅情致。而后生发议论， 足以发人深思。文笔洗练，自然有致。
B．第二段开头就呈现一个阔大的境界：“人之相与，俯仰一世”。但这并不显得突然：“人之相与”，指人际交往，是个普遍性命题，也包括这次兰亭之会在内；“俯”“仰”二字在这里用的是它们合义，表示时间过得很快。这包含着人怎样在人群中度过一生这一问题，由此而引发作者的感慨，可谓自然之极。
C．“情随事迁，感慨系之矣”，说出了一个普遍感受：在回忆往事时，尽管感情上已发生变化，仍免不了产生这样那样的感慨。“临文嗟悼”也写出古今读书人的共同体验：阅读时读者的感情与作者产生共鸣。
D．序，古代文体的一种，大多用以题赠，或作为著述的前言，一般说明书籍创作或出版意旨、编次体例和作者情况。本文是一篇纯粹的书序，文章介绍的是《兰亭集》的编排意图、体例与作者情况。
12．将上面文言文中画线的句子，翻译成现代汉语。（6分） ①向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。 ②固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。 阅读下面《论语》中的章节，完成13—14题。
（一）
子贡问：“师与商也孰贤？”子曰：“师也过，商也不及。”曰：“然则师愈与？”子曰：“过犹不及。”
（二）
有子曰：“礼之用，和为贵。先王之道，斯为美。小大由之，有所不行。知和而和，不以礼 节之，亦不可行也。”
13．从这两章中，请你分别概括出孔子中庸之道的内涵和原则？（2分） 14.子贡问友，子曰：“忠告而善道之，不可则止，毋自辱也。”孔子的交友之道中是否体现了他的中庸思想？谈谈你的理解。（4分） 三（18分）
阅读下面的文章，完成 15—19题。 母亲的来信 [苏]克拉夫琴科 母亲来信了。
在初来城里的日子里，文卡总是焦急地等待着母亲的信，一收到信，便急不可待地拆开，贪婪地读着。半年以后，他已是没精打采地拆信了，脸上露出讥诮的冷笑——信中那老一套的内容，不消看他也早知道了。母亲每周都寄来一封信，开头总是千篇一律：“我亲爱的宝贝小文卡，早上(或晚上)好!这是妈妈在给你写信，向你亲切问好，带给你我最美好的祝愿，祝你健康幸福。我在这封短信里首先要告诉你的是，感谢上帝，我活着，身体也好，这也是你的愿望。我还急于告诉你：我日子过得挺好„„”每封信的结尾也没有什么区别：“信快结束了，好儿子，我恳求你，我祈祷上帝，你别和坏人混在一起，别喝伏特加，要尊敬长者，好好保重自己。在这个世界上你是我唯一的亲人，要是你出了什么事，那我就肯定活不成了。信就写到这里。盼望你的回信，好儿子，吻你，你的妈妈。”因此， 文卡只读信的中间一段。一边读一边轻蔑地蹙起眉头，对妈妈的生活兴趣感到不可理解。那尽是些鸡毛蒜皮的事，什么邻居的羊钻进了帕什卡•沃罗恩佐的园子里，把他的白菜全啃坏了；什么瓦莉卡•乌捷舍
娃没有嫁给斯杰潘•罗什金，而嫁给了科利卡•扎米亚金；什么商店里终于运来了紧俏的小头巾，——这种头巾在这里， 在城里，要多少有多少。文卡把看过的信扔进床头柜，然后就忘得一干二净，直到收到下一封母亲泪痕斑斑的来信，其中照例是恳求他看在上帝的面上写封回信。„„
文卡把刚收到的信塞进衣兜，穿过下班后变得喧闹的宿舍走廊，走进自己的房间。今天发了工资。小伙子们准备上街：忙着熨衬衫、长裤，打听谁要到哪儿去，跟谁有约会等等。文卡故意慢吞吞地脱下 衣服，洗了澡，换了衣。等同房间的人走光了以后，他锁上房门，坐到桌前。从口袋里摸出还是第一次领工资后买的记事本和圆珠笔，翻开一页空白纸，沉思起来„„恰在一个钟头以前，他在回宿舍的路上遇见一位从家乡来的熟人。相互寒暄几句之后，那位老乡问了问文卡的工资和生活情况，便含着责备的意味摇着头说：“你应该给母亲寄点钱去。冬天眼看就到了。家里得请人运木柴，又要劈，又要锯。你母亲只有她那一 点点养老金„„你是知道的。”文卡自然是知道的。他咬着嘴唇，在白纸上方的正中仔仔细细地写上 了一个数字：126，然后由上到下画了一条垂直线，在左栏上方写上“支出”，右栏写上“数目”。他沉吟片刻，取过日历计算到预支还有多少天，然后在左栏写上：12，右栏写一个乘号和数字4，得出总数为48。接下去就写得快多了：还债——10，买裤子——30，储蓄——20，电影、跳舞等——4天，l天2卢布——8，剩余——10卢布。文卡哼了一声。10卢布，给母亲寄去这么个数是很不像话的，村里人准会笑话。他摸了摸下巴，毅然划掉“剩余”二字，改为“零用”，心中叨咕着：“等下次领到预支工资再寄吧。”
他放下圆珠笔，把记事本揣进口袋里，伸了个懒腰，想起了母亲的来信。他打着哈欠看了看表，掏出信封，拆开，抽出信纸。当他展开信纸的时候，一张三卢布的纸币轻轻飘落在他的膝上„„
(江苏文艺出版社《微型小说选》，杨实译) 15．请用简明的词语概括文卡这一人物形象特点。(2分)
16．文卡对母亲来信的情感经历了一个怎样的变化过程?为什么会有这个变化?(3分)
17．作者在文中安排文卡路遇家乡熟人这一情节，其用意是什么?(4分) 18．请简要赏析“当他展开信纸的时候，一张三卢布的纸币轻轻飘落在他的膝上„„”这一结尾的精妙之处。(4分)
19．关于小说的主人公，有人认为是“母亲”，也有人认为是儿子文卡，你的看法是什么?试结合文本加以探讨说明。(5分) 四（40 分）
20．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
诗人说：满树的花朵，只源于一粒小小的种子。
哲人说：在创造人时，上帝很公平地在每个人的心里埋下了一颗种子。 农民说：有了种子，也不一定能丰收。 ......
请就以上材料，围绕“种子”，展开联想，自定角度， 题目自拟，文体不限(除诗歌外)，不要套作，不得抄袭。
答案 一、（24分） 1C 2C 3B 4B
5．答案③①④②
6．答案中必须包含“幸福（指数）”1分，财富（金钱）1分，“不一定成正比”1分
例一：幸福指数与物质财富的占有量不一定成正比。 例二：物质财富的多少不一定与幸福成正比。 7．例句：橘子洲热血青年追问大地的主宰 8.略。 9A 10D 11D 三（18分）
（答案：15．自私、怠惰、爱面子、良知未泯、不知图报（感恩）。(2分，每点1分，概括出2点即得满分)
16．(1)情感变化(关键词)：热切盼望——不屑一顾(或漠然视之)(1分) (2)原因：①母亲来信的重复、单调、无趣(表面原因)②文卡对母亲缺乏了解、关爱(深层原因)。(2分，每点1分) 17．(1)侧面交代母亲的生活困境；(1分)
(2)引出下文文卡计划工资用度，打算给母亲寄钱的情节；(1分)
(3)将母亲生活困难却寄钱给文卡情节与文卡生活宽裕却不愿寄钱接济母亲情节形成鲜明对比，刻画人物形象，凸显作品主题。(2分)
18．(1)情节设置出人意料：前文用不少篇幅铺陈以前母 亲来信的“千篇一律”，读者以为此信亦然，然而事实却出人意料，这增强了情节的起伏性、小说的可读性(2分)；
(2)内容表达含蓄隽水：故事至此戛然而止，文卡对这三卢比的纸币作何感想，作者并未交代。结尾给读者留下充分的想象空间。发人深省(2分)；
（3）与文卡有余钱却不寄钱给母亲的行为构成强烈的对比，深刻地反映了两个人物不同的性格，使得人物性格的塑造更为鲜明。(2分) （以上三点，答上两点即可得满分） 四（40分） 20．分五等评分。
一等（40—36分）：立意较深，中心突出，内容充实，结构严谨，语言通畅。 二等（35—31分）：中心明确，内容充实，结构完整，语言通顺。
三等（30—24分）：中心尚明确，内容较具体，结构完整，语言基本通顺。 四等（23—16分）：中心欠明确，内容空泛，结构基本完整，语病较多。 五等（15分以下）：完全离题，或感情不健康，或文理混乱，或语病严重，或不足300字，不成篇。
说明：① 构思新颖有创造，或语言生动有文采，或书写美观端正、卷面整 洁，酌加2—3分。
② 错别字3个扣1分（重出不计）。 ③ 300字以上600字以下，降等给分。
