初二语文期末考试试卷

考试范围：xxx；考试时间：xxx分钟；命题人：xxx 姓名：___________班级：___________考号：___________ 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上

评卷人 得 分 一、选择题

1.下列各句中，没有语病的一项是（ ） （2分）

A．看见这张相片，我又想起和同学们在熙熙攘攘的北京路上吃萝卜牛腩。B．参赛的队员们是否有良好的默契、是否团结协作，是能否拿冠军的关键。

C．老师安妮到海伦·凯勒家去的那一天，是她生命中最重要的一天。 D．市民对白云湖的周围环境有着十分深厚的兴趣，到了周末都想去走走。2.下列四组词语中，哪一组依次填入句子空白处比较恰当？答（ ） （3分）

读经典作品的人，听古典音乐的人，不说假话的人，相貌有 。善良的人，爱大自然的人，面有 。高智的人，散发 。每张脸上都有自己经营多年的风景。 （3分） A．清气和气润气 B．生气虎气和气 C．和气润气虎气 D．清气润气生气 3.赏析这首元曲（3分） 山坡羊·潼关怀古

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 10、对《山坡羊·潼关怀古》赏析有误的一项是（3分）（ ）

A．这是一首元散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是题目，作者是元代散曲家张养浩。

B．“聚”和“怒”写出了山河的动态与灵性，将山的雄伟与水的奔腾之势勾勒出来，有力地烘托了作者吊古伤今的悲愤伤感之情。

C．“兴，百姓苦；亡，百姓苦”一句道出了全文主旨，揭示了统治者压迫人民的本质。

D．诗人只是为“宫阙万间都做了土”而伤心。

4.请选出下列词语中加点字的读音错误的一组 （ ）（2分） A．绯（fēi）红 锃（zènɡ） 迁徙（xǐ） 颔（hàn）首低眉

B．搓（cuō）捻 炽（zhì）热 迸（bènɡ）射 千山万壑（hè） C．胆怯（qiè） 荷戟（jǐ） 鬈（quán）发 鞺鞺（鞳鞳（tà） D．稽（qǐ）首 禁锢（ɡù）

深恶（wù）痛

疾

眷（juàn）念

5.下面句子中加点的成语使用错误的—项是( )

A．今天我被一道数学题难住了，百思不得其解，在老师点拨下，我的思路豁然开朗，问题也迎刃而解了。

B．老王在公园里边喝茶边哼着小曲，一副怡然自乐的样子。

C．前段时间被炒得沸沸扬扬的某部大片，今天在我市首映却无人问津，各大影院冷冷清清，门可罗雀。

D．小张望着刚刚从下水道里干活出来的环卫工人，热情的赞美道：“你们环卫工人真是出淤泥而不染啊。”

6.下列各句中没有语病、句意明确的一项是（ ）

A．各级机关要厉行节约，严格执行空调温度的控制标准，充分发挥表率作用。

B．美国科学家日前宣布，他们找到了一种更有效的利用核能制取氢气。

C．各地都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。

D．切实减轻农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键。 7.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）

A．今天我被一道数学题难住了，百思不得其解，在老师点拨下，我的思路豁然开朗，问题也迎刃而解了。

B．老王在公园里边喝茶边哼着小曲，一副怡然自乐的样子。

D． 前段时间被炒得沸沸扬扬的某部大片，今天在我市首映却无人问津。D．小张望着刚刚从下水道里干活出来的环卫工人，热情的赞美道：“你们环卫工人真是出淤泥而不染啊。”

8.下列各项的判断与分析，不正确的一项是（ ）

A．歌词“因为梦着你的梦，所以快乐着你的快乐”中的两个“梦”词性相同。B．“思想”、“榜样”、“精神”、“兴趣”都是名词。

C．《藤野先生》中“实在标致极了”一句中“标致”一词属于褒义贬用。 D．短语“创建文明城市”和“打造文化高地”的结构相同。 9.下列词语中没有错别字的一项是()。 A．尴尬 落第 翻来覆去 暗然失色 B．酒肆 托辞 家徙四壁 鹤立鸡群 C．黝黑 气量 诚惶诚恐 抑扬顿挫

D．奥秘 愚钝 肃然起敬 习以为长 10.下列搭配有误的一项是( )

A．《桃花源记》——陶渊明——东汉——芳草鲜美,落英缤纷。

B．《送杜少府之任蜀州》——王勃——唐代——海内存知己,天涯若比邻。C．《茅屋为秋风所破歌》——杜甫——唐代——自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻。

D．《送友人》——李白——唐代——浮云游子意,落日故人情。 评卷人 得 分 二、书写

11.根据拼音写汉字。（用正楷依次写在田字格内，4分）

秋风乍起，你的绿意，不知不觉àn然失色了，终于变成了一片黄叶，在

冷雨中chuí挂着。等到幼芽zhàn放绿意的时候，你早已零落地下，埋在泥土之中了。一叶坠地，决不是毫无意义的，正是这片片黄叶，换来了整个大树的ànɡ然生机。

12.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。

微笑着，去唱生活的歌谣。把尘封的心胸敞开，让狭ài自私淡去；把自由的心灵放飞，让huò达宽容回归。这样，不管你在哪里遇上不顺，打开窗户总能看到泰格特笔下那美丽的公园，公园里一hóng湖水，湖边盛开的五彩斑lán的鲜花。 13.根据拼音写出相应的词语。

（1）其他人轻蔑地看着这十五名妇女，shàn xiào（ ）着。

（2）情郁于中，自然要发之于外；家庭suŏ xiè（ ）便往往触他之怒。（3）对于这个情况，我最初měng měng dŏng dŏng（ ），理解的并不深刻。

（4）文雅的女人，绝不会出现在法官面前，绝不会混迹在男子俱乐部里面，还dié dié bù xiū（ ）。 14.根据注音写汉字。

(tuì)_____色 (zhuó)_____伤 花(è)_____ 并(dì)___ 15.根据注音写出相应的词语，给加点的词语注音。 （1）她露出了______（gāngà）的笑容。 （2）兜儿还塞一把梦想和______（mìmì）。 （3）他蹒跚（____________）地走到铁道边

（4）那小船很厉害地仄歪（_____________）了一下。 评卷人 得 分 三、语言表达

16.下面是快板书《低碳生活幸福多》中的一小节，请你模仿画横线的句子创作一句，倡导大家都来过低碳生活。（要求：前后连贯。）(3分） 说低碳，讲低碳，大家别嫌我啰嗦。低碳生活是什么，低碳生活有十多。购物多用小布袋，环保意识靠自觉。弃物多用环保袋，小区干净又利索。 ， 。

17.在有语病的地方下面划线，并写出修改意见。（2分）

为弘扬中华民族传统文化，提高学生的国学素养，我校将开展古诗文背诵。

18.请模仿下面句子的形式，从“鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子。也可自选其他事物来写。要突出所写对象的特征。

例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。

① ________________________________________________________ ② _______________________________________________________ 为下列病句提出修改意见。

19.经过努力，她的成绩有了明显的增长。 20.我断定明天可能下雨。 巧填对联。

21.旧时，官场上一般官吏对上司尊称“大人”，而自称“卑职“。于是有人对这种卑躬屈膝的行为进行讽刺，把这两句口头禅缀成一副对联： 上联：大人、大人、大大人、大人一品高升，升到三十六天宫，与玉皇大帝盖瓦；

下联：

22.乾隆年间，曾迎来外国一“活佛”住在北京雍和宫内，供奉甚勤，参谒者络绎不绝。不幸的是“活佛”不久因患痘疹死去了，有人送一挽联： 上联：渺渺三魂，活佛竟成死鬼； 下联：

23.明代内乡县有个叫李子田的学生，看到其弟李萌仍是一名编外增额的增广生员，几年来未有长进，就写一联寄去：尔今年增广，明年增广，不知尔增得几多，广得几多。李萌看了后，心中不悦，想到哥哥虽然官授翰林检讨，也不过如此，于是回敬了 下联： 。 评卷人 得 分 四、现代文阅读

现代文阅读。阅读下文，完成后面小题。（每小题3分，共12分） 人类水资源现状

①水是人类及其他生物繁衍生存的基本条件，是人们生活不可替代的重要资源，是生态环境中最活跃、影响最广泛的因素，具有许多其他资源

所没有的、独特的性能和多重的使用功能，是工农业生产的重要资源。（a）工业生产中，水具有冷却、加工、沸腾、蒸发、传送等一系列功能。农业用水占了全球使用量的73%，这里主要指灌溉用水。

②全球有水139万亿立方米，其中97．3%是咸水。2．7%的淡水中又有69%以冰雪形式存在或作为冰帽集中在南北极的高山上难以开发利用。只有很少的水可供人们使用，有直接经济效益。水的数量虽在一定时期内是保持平衡的，但在一定的时间、一定的空间范围内又是非常有限的。目前，（b）世界上早已有出现了水危机的国家，如埃塞俄比亚。（c）联合国早已发出警告：“水将成为一种严重的社会危机。”水资源已成了一个国家、一个地区持续发展的非常稀缺的资源。现在世界上约2/3的国家都不同程度地反映出水的危机。

③我国是一个水资源十分短缺的国家，人均水资源量仅占世界平均水平的1/4。（d）尽管我国水资源总量为28000亿立方米左右，但地区分布十分不均，有八成分布在南方，而南方耕地只占全国耕地的1/3左右。水土资源不相匹配，生态环境相对脆弱。我国地域广阔，南北跨度极大，远距离调水的难度可想而知。因此，总的水资源可利用量并不很大。我国人均水资源占有量为2300立方米，到2030年人口高峰将达到16亿，人均水资源占有量为1700立方米，将接近或达到世界公认的用水警戒线。缺水将越来越成为我国经济社会发展的严重制约因素。中国每年因旱受灾的耕地面积约四亿亩。正常年份全国灌区每年缺水300亿立方米，城市缺水60亿立方米。全国年排放废污水总量近600亿吨，其中80%未经处理直接排入水域。在全国调查评价的700多条重要河流中，有近50%的河段、90%以上的城市沿河水域遭到污染。

④供需失衡的结果，一是国民经济用水挤占生态环境用水，二是城市与工业用水挤占农业用水。目前，北方水资源开发程度已超过50%，导致河道断流和湖泊萎缩；南方水网地区污水超标排放，造成水体污染；西北干旱区大量挤占生态用水，荒漠化趋势蔓延，西南山丘区坡陡田高水

低，水资源开发利用工程艰巨。从全国看，水资源现状承载能力和生态环境容量已经明显不足。

24.下列对水资源现状的描述有误的一项是（ ）（3分） A．全球拥有丰富的水资源，但可供人们使用的淡水资源却有限。 B．中国淡水资源分布不均，且中国大多数城市缺水。

C．中国将长期陷入严重缺水状况的主要原因是城市人口激增，降雨量不够。

D．哪个国家、哪个地区，若要持续发展，必须依赖水资源。

25.对文中画线（a）（b）（c）（d）四个句子所用的说明方法理解正确的一项是（ ）（3分） A．下定义 举例子 引用 作比较。 B．下定义 打比方 作诠释列数字。 C．作诠释 举例子 引用 列数字。 D．作诠释 打比方 举例子 作比较。

26.下列各句中加点的词去掉后对文意的影响相对较少的一项是（ ）（3分）

A．水是生态环境中最活跃、影响最广泛的因素。

B．我国是一个水资源十分短缺的国家，人均水资源量仅占世界平均水平的1/4。

C．农业用水占了全球使用量的73%，这里主要指灌溉用水。

D．现在世界上约2/3的国家都不同程度地反映出水的危机。 27.下列说法符合文意的一项是（ ）（3分）

A．全球的水有69%以冰雪形式存在或作为冰帽集中在南北极的高山上难以开发利用。

B．我国人均水资源占有量接近或达到世界公认的用水警戒线，缺水已经成为我国经济社会发展的严重制约因素。

C．文中举出北方地区、南方水网地区、西北干旱区、西南山丘区等几个地区的用水情况，主要是为了说明我国是一个水资源十分短缺的国家。 D．北方河道断流和湖泊萎缩的主要原因是水资源开发过度，西北干旱区大量挤占生态用水使得荒漠化趋势蔓延。 阅读下文，完成小题（20分） 评语

①那年我上小学三年级。 寒假前到学校拿学期成绩单。回家时我和六七个没带书包的好友同行。刚领的成绩单拿在手上，已经被我们折得皱巴巴了。

②“老师给你们什么评语？”阿益问。“还没看，不知道。”包括我，好几个人都这么说。反正不会是什么好话， 我心想。

③“来猜我的是什么。”阿益掀开成绩单一角，露出老师的评语的最后一个字：“马”。

④“害群之马？”我说。

⑤“没那么糟！”阿益掀开成绩单。

⑥我刚刚看错了，是“焉”。“心不在焉”的确比“害群之马”好多了。 ⑦“你的呢？”他们问。我也翻开一小角，露出评语最后两字：“用功”。“上一个字是‘不’吧！”大家起哄说，“不用功。”

⑧我再翻开一些， 看到的字出乎意料，是“又”。聪明又用功？礼貌又用功？乖巧又用功？不管前面是什么，总之，是个好评语。我高兴又害羞，便把成绩单压着，不让同学 看。直到走到家门口，才翻开看整句评语：活泼又用功。

⑨活泼，我当之无愧，但实在想不起自己哪里用功了？我上课时玩磁铁、涂鸦……老师看到我们，总是皱着眉头，怎么觉得我用功？难道老师在开玩笑？

⑩整个寒假期间，那句“活泼又用功”的评语，却在脑海中挥之不去，还自动变成歌词，配的是《无敌铁金刚》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。

⑪开学后，即使成绩单缴回给了老师，那句评语还是经常出现在脑海中。我开始专心上课、写作业，从进步奖领到前五名、前三名的奖状、还参加作文、朗读比赛……

⑫一学期过去了。放暑假的前一天，从老师手中接过成绩单时，也多了些期待。我翻开成绩单内页，右边是交错的“优”和“甲”，左边则是这学期的评语“努力进取”，就在上学期评语“活泼又用功”的旁边。 ⑬回家的路上，阿益接过我的成绩单，说：“我这学期的评语跟你上学期的一样！”

⑭“活泼又用功？”我有点惊讶。他挑起一边的眉毛，说：“活泼欠用功啦！”他厌恶我无意的挖苦，丢还我成绩单。

⑮我这才仔细看清楚，原来墨渍下那个“又”字其实是“欠”字。突然，脑海里伴着我整学期旋律变得荒腔走板。

⑯十多年后，我自己当了老师，在给学生写评语时，我用快干墨水工整书写，学生不必透过误解或猜 测，就能直接感受善意和鼓励。 ⑰学生也把对我的“评语”，写成节日小卡。我仔细读过以后，把它们收集在纪念品盒子里，也收藏在心里。跟我小学三年级的成绩单一起。 28.本文按照时间顺序写了两部分内容，请概括（6分） ⑴小学三年级时，＿＿＿； ⑵十多年后，＿＿＿

29. 第⑧段画线句运用了什么句式？该句反映了我当时＿＿＿和＿＿＿心理。（3分）

30. 第⑭段画线句富有语言表现力。请选择一点简要分析。（4分） 31. 本文给我们多方面的启示，不恰当的一项是：（3分） A 写字端正清楚很重要。B 误会往往能助人进步。 C 经历是一笔人生财富。D 鼓励欣赏会给人力量。

32. 本文标题“评语”不可以改为“误读”，请简述理由（6分） 评卷人 得 分 五、名著导读

33.名著阅读(5分)

人们提出“在新时代，要做保尔还是比尔”的新命题。与比尔·盖茨相提并论的保尔，是苏联

作家 《钢铁是怎样炼成的》中的主人公。他在老水手 的教育下

走上了道路，最终成长为坚强的主义战士。(2分)

①“人应当赶紧地、充分地生活。因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。” ②“就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。”

①句中加点“生活”的含义是什么？②句中保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下是怎样“善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民”的？（3分） 34.名著阅读

（1）阅读语段，回答问题

结果，发生了这样的事情：那留着棕黄色小胡子的押送兵走到保尔跟前的时候，保尔出其不意地向他扑过去，抓住他的，使劲地往地下一按。刺刀刮着石头哧哧地响着。彼得留拉匪兵没有防备这个突然的攻击，马上吓呆了，可是立刻就拚命往回夺。保尔用整个身子压住，死也不放手。啪的一声响了。子弹打中石头．跳到沟里去了。朱赫来听见声，往旁边一躲，回过头来，看见押送兵正在狂怒地从保尔手里夺回自己的。他扳着转了个半圈，扭绞着那少年的双手。但是保尔还是紧握住不放。这时候，那个彼得留拉匪兵气昏了，猛一推，把保尔摔在地上。可是他还是不能够把抢夺回来。保尔倒在马路上，顺势也把押送兵拖着跟自己一块倒下去。这时候，无论多么大的力量也不能叫保尔放开手里的。朱赫来两步就跳到他们旁边，挥起他那只铁拳朝那押送兵的脸上打下去。一秒钟后，脸上挨了两下铅块一般沉重的拳击的押送兵，

已经放开了躺在地上的保尔，像一条笨重的袋子似的，滚到壕沟里去了。也就是这双强有力的手臂把保尔从地上扶起来。

①文段选自文学名著《钢铁是怎样炼成的》，作者是_____。 ②用一句话概括文段内容。

____________________________________________________

③从文段中可以看出保尔有怎样的性格特点?主要采用什么描写手法来写。

_____________________________________________________ ④从文段的内容看，你得到什么启示?

_______________________________________________________ （2）根据下面描述，填写恰当的人物。

①他是保尔少年时代的好朋友，积极参加，曾任共青团区委，在一次战斗中不幸被流弹击中，英勇牺牲。 （____）

②他原是一名水兵，地下工作者，对保尔意识的形成产生了极大的影响，是老一辈无产阶级者的杰出代表。（____）

③她是林务官的女儿，外形靓丽，爱打扮，给少年时代的保尔带来很多温暖，后因两人的政治观点不同而分手。 （_____） 评卷人 得 分 六、作文

35.每个孩子，都是一本精彩的书。曾经的我，淘气顽皮，是师长的教诲，拉我走上了正途；曾经的我，体弱胆小，是朋友的鼓励，使我变成了强者；曾经的我，眼神灵动，理想远大，在学业的重压下，黯淡了双眸，放弃了追求；……曾经的我，是怎样的孩子？读自己这本精彩的书，为了遇见更好的自己。

请以“曾经，我是那样的孩子”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：联系自己的生活体验写作；文体自选（除诗歌外）；不得出现真实姓名和校名。

参

1 .B

【解析】这是关于句子语病考点。要求学生了解常见的成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、语意重复、句式杂糅、前后矛盾、否定不当、成分赘余等病句的类型、学会使用修改符号对病句加以规范修改，并学会修改语段中的病句。具体表现为：A.成分残缺，加“的情景”；C.“她” 指代不明，有歧义；D.“深厚的兴趣”搭配不当。 2 .A

【解析】填词语要理解词语的意思联系上下文意思选择。清气：光明正大之气。和气：温和的气度。润气：光泽 虎气：形容有气势。不说假话——清气：光明正大之气。善良爱大自然——和气：温和的气度。高智——润气：光泽 3 .D 【解析】

试题分析：此题考查学生对诗词内容的理解，对诗人思想感情的把握。要分析文章表达了作者怎样的思想感情，就必须从文章的主要内容和写作背景这两方面来分析，然后用准确简明的语言表述出来。诗人不只是为“宫阙万间都做了土”而伤心。他最伤心的是历代人民。无论秦汉，无论隋唐，尽管改朝换代，人民的苦难却从来没有消除过。“兴，百姓苦；亡，百姓苦！”这是对几千年历史一针见血的总评。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。 4 .B 【解析】

试题分析：这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误辨析出来。B项“炽热”应该读作“chì”。

考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 5 .D 【解析】

试题分析：D中“出淤泥而不染”指人格洁身自好。这里不合语境。 6 .A 【解析】

试题分析：辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。B项成分残缺，“找到”缺少宾语中心语，在句末加上“的方法”；C项语序不当，应改为“重视民生、保障民生、改善民生”；D项应删去“能否”。

考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。 7 .D 【解析】

试题分析：出淤泥而不染：比喻从污俗的环境中走出来，却能保持纯真的品质而不沾染坏习气。故D项不正确。

考点：正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

8 .A

【解析】本题考查学生对语文语法知识的了解。语法知识是学习语文的基础，掌握了语法，在平时的仿写句子、修改病句、作文写作中就会少犯或不犯语法错误。A项歌词“因为梦着你的梦，所以快乐着你的快乐”中的两个“梦”，第一个是动词，第二个是名词。 9 .C

【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项应为“黯然失色”；B项应为“家徒四壁”；D项应为“习以为常”。 10 .A

【解析】试题分析：考查对文学常识的识记。A陶渊明是东晋诗人，不是东汉人。故答案为A。 11 .黯 垂 绽 盎 （4分） 【解析】

试题分析：本题考查学生根据拼音写汉字的能力。解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时，除了根据具体的语境，还要注意到一些形近字的写法，比如“黯然失色”中“黯”不能写成“暗”。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 12 .隘 豁 泓 斓 【解析】

试题分析：阅读短文，根据语境和组词的特点来判断，用普通话读准拼音。判断词语后，注意形声字的特点判断汉字的写法，不要写错字，如“泓”不要写成“宏”，“斓”不要写成“澜”。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 13 .（1）讪笑（2）琐屑（3）懵懵懂懂（4）喋喋不休

【解析】试题分析：不写错字、别字、形似字。可根据上下文的内容推断。遇到难写的字，要考虑这个字是否为形声字或会意字，以凭经验和印象写出正确的字。汉字是中华文明之母，使用汉字的中国人，有责任写好汉字，来体现我们的国民素质。 14 .褪 灼 萼 蒂

【解析】试题分析：不写错字、别字、形似字。可根据上下文的内容推断字形。遇到形声字或会意字，凭经验和印象写出正确的字。此题有的字笔画比较多，有的是生僻字，平常就得多写几遍。写时还要注意汉字笔画的条理清晰，书写要规范，不写错别字，不写繁体字。作为炎黄子孙，学好汉字，写好汉字是义不容辞至关重要的事。 15 .尴尬 秘密 pānshān zèwāi

【解析】本题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。本题需要注意的词语是：尴尬。

16 .示例一：照明采用节能灯，利国利民利生活。示例二：出行乘坐公交车，健康低碳好处多。（扣住“倡导大家都来过低碳生活”即可） 【解析】

试题分析：仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本句的例句由两分句构成，注意它们之间的意义关联，按照其主题内容即“环保节约”仿写即可。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。 17 .在最后一个分句下划线，在句尾加上“活动”或“的活动”。 【解析】本题考查学生修改病句的能力。语病为“缺少成份”。 18 .略 【解析】

试题分析：开放性语言运用，没有统一答案。仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

19.把“增长”改为“提高”。 20.去掉“可能”（或去掉“我断定”） （把正确语句写在横线上也给分） 【解析】 试题分析：

19.词语搭配不当，把“增长”改为“提高”。 注意修改意见是如何修改，不能把修改后的句子抄上是错误的。

考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。

20.词语矛盾，去掉“可能”（或去掉“我断定”。注意修改意见是如何修改，不能把修改后的句子抄上是错误的。

考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。

21.卑职、卑职、卑卑职、卑职万分该死，死落十八层地狱，为阎罗老子挖煤。

22.迢迢万里，东来不见西归。

23.君今年检讨，明年检讨，不知君检得什么，讨得什么。

【解析】这是语言运用中对联知识的考查。对联是中国特有的文学形式，是中华传统文化的重要的组成部分。对对联的考查体现了对传统文化遗产继承的理念。考查形式以选择和对句为主。掌握对对联的要诀是准确把握对偶这种修辞的用法。这里学生应了解对联常识，明确对联特点要求，如字数相等、词性相对、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关等要素。能根据对联特点完成对对联练习。 24.C 25.C 26.B 27.D 【解析】 21.

试题分析：中国将长期陷入严重缺水状况的主要原因：是地区分布十分不均，有八成分布在南方

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。 22.

试题分析：要求学生理解常见的说明方法。举例子、作比较、下定义、打比方，列数字等。

考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。 23.

试题分析：A、C、D三项中去掉加点字，意思将改变。只有B项中的“仅”字去掉后不影响语意。

考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。 24.

试题分析：A． 全球的淡水中有69%以冰雪形式存在或作为冰帽集中在南北极的高山上难以开发利用。B项:2030年人口高峰，我国人均水资源占有量接近或达到世界公认的用水警戒线，缺水已经成为我国经济社会发展的严重制约因素。C：文中举出北方地区、南方水网地区、西北干旱区、西南山丘区等几个地区的用水情况，主要是为了说明我国水资源分布十分不均，有八成分布在南方，

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

28.（1）由于我误读了老师的评语，给了我努力的动力，让我提高了成绩。一学期后，我才突然得知是误读。（2）我当了老师，尽量书写工整，不引起学生误读。并且收到了学生给我的评价。

29.排比、急切、疑惑。

30.【题示】本题间接考察了描写方法，考试可以从描写方法的角度加以鉴赏。可以将本题转化为“划线句运用了什么描写方法，其表达效果是什么”来思考。 31.B

32.【提示】本题可以转化为“标题的好处（作用）”类题型来思考，再加以比较、回答本题时，要关于运用其他考题，第18题就是一个提示。林结构角度来看，“评语”这具题目作为贯穿全文的线索，包含了“小学时老师广评语对我的作用”和“十多年后我作为老师写评语给学生”两部分，如果改为“误读”，只涵盖了第一部分的内容，不够全面。“评语”这个标题也能够引起读者的阅读兴趣。从内容角度来看，“误读”带有不积极的语言色彩，看似在批评老师的字迹不清。而作者想要表达的是，通过老师的评语让作者获得了鼓励和进步，并在以后的人生中引以为戒，其中也不乏对老师的感谢之情。 【解析】 25.

试题分析：根据文章故事内容，要通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。本题根据题目中的“按照时间顺序”提示，抓住“小学三年级时”“十多年后”，从“我”与老师之间发生的事情方面来概括事件即可。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 26.

试题分析：“聪明又用功？礼貌又用功？乖巧又用功？”三个句子结构、内容、语气相同，所以是排比句式。结合上文具体情节即“我也翻开一小角，露出评语最后两字：‘用功’”“上一个字是‘不’吧！”“大家起哄说，‘不用功’。”再根据三个疑问句即可体会此时“我”的心情。 【考点定位】理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。 27.

试题分析：本题是赏析句子题，首先要了解句子是描写人物的，根据描写人物四种方法来判断此句属于神态（外貌）描写，再根据具体的情节内容即同学挖苦“我”““活泼欠用功啦！”体会此时同学得意的心态，说明此描写表现了孩子的玩皮活泼的性格，运用“生动”“突出”等评价语评价句子的描写效果。

【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 28.

试题分析：“启示”一般要从文章所表达的思想来思考。本题要结合第一题解答的内容了解本文的中心内容，再比较选项内容。显然，本文是写了一个学生误读了老师的评语而有所努力终有进步并对自己今后的事业有良好的影响这样一件事，一切都缘于“误会”，所以本题答案为C。 【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 29.

试题分析：答案思路同上。文章标题是概括文章内容或点明中心的，理解标题的作用，首先了解文章写了什么内容，从文题与文章内容的关系这一点来思考解答。结合第一题的解答即可了解本文写了两方面的内容，

一是“我”儿时误会老师的评语，二是“我”当教师后注意给学生的评语。

“误会”只是指前半内容，没有概括性，而“评语”则概括了两部分的内容。 【考点定位】理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

33 . (2分) 奥斯特洛夫斯基 朱赫来 (3分) ① 为人类的而斗争（1分）。 ②他一方面决心帮助自己的妻子达雅进步，另一方面开始文学创作工作（2分）。 【解析】

试题分析：名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、作品主题及风格、流派等。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

34 .（1）①奥斯特洛夫斯基。 ②保尔单匹马营救被白匪抓住的朱赫来。 ③答案要点：机智勇敢 动作(或行动)描写 ④示例一：对待敌人必须要同心协力，要狠；示例二：人遇事必须临危不惧，机智勇敢，才能解决问题，获得成功。(意思对即可) （2）①谢廖沙 ②朱赫来 ③冬妮亚

【解析】此题考查了学生对名著的阅读。阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。此题考查了学生对《钢铁是怎样炼成的》的阅读，读名著要熟悉名著人物及事件，做到对号入座。概括小说主要内容，抓住主要人物（事物的）和主要事件（包括结果）即可。

点睛：文学及名著一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。最好

的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理，可按朝代和国籍编序，列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。 35 .例文：

曾经，我是那样的孩子

华灯憧憧，家人领我走阳光大道，我会厌恶，会烦躁，却错过那满目沧桑。

每日每夜，我从家中启程，总会是我父母送我去上学，每日都比我起得早，去买菜，去做饭，一顿顿都精心准备，每天冒着烈日，阴雨来送我上学，被我的事情搞得头昏脑涨。我却还偏偏不领情，每顿菜，我都会很挑剔。“妈妈，怎么又吃青菜啊，难吃极了！”“妈妈，蛋饭吃了我想吐，你去换了！”“妈妈，我不喜欢吃素面，你别换花样了！”诸如此类。妈妈总是顺着我，愿着我。每天上学，我都会因一点点小事情和妈妈爸爸闹别扭，挑剔事事不顺我的意。再想起父母，他们本没有承担我生活的义务，只因我生在这个家庭，给我最好的，用最好的，吃最好的，我却羡慕富豪家庭时，我是如此的不堪，迂腐。 曾经，我是那样的孩子。

寻芳清岗，家人愿我伴茵茵小路，我会无聊，会唾弃，却错过那年目岁月，徒留遗憾。

暑假寒假，季节轮回，我总是怨天尤人。恨别人家的孩子出去游玩，自己却苦闷在家里。有时终于带我出去郊游时，我却嫌弃这儿太冷，那太热，这无聊，那儿太闹，总是不能与家人好好地一起团圆。他们在看风景时，我会夺过妈妈的手机，津津有味地玩游戏，看电影。心中絮说：“这还不如家里好呢！”他们在拍照唤我合影时，我能掉头就走，使照片中那个位置总是没有我的身影，在家，会抱怨，出门，依然抱怨。我是个会抱怨的孩子

曾经，我是那样的孩子。

蒹葭萋萋，家人念我这暖心径流，我会无情，会抛弃，却错过灼热心愿，途留内疚。

每周每日，我总是随朋友一起出游看电影，玩游戏。穿着妈妈给我值得一副，脚上穿着爸爸给我买的运动鞋，手里捧着拿着的，无一不是他们给予我的。我却从不曾感谢，只知用，只知穿，只知道花他们辛辛苦苦赚来的钱，却从未分享唯一能使父母幸福安心的趣事，我一概不提，却从未在意过他们希望我能与他们多在一起，多团圆的心愿。我未曾想过，朋友可以再找，聚会可以再来，而亲情，在我长大后，却会离我与愈行愈远，渐渐疏离。 曾经，我是那样的孩子。

我现在终于懂得，那些华灯憧憧温馨而又美妙的日子，我只能朝夕陪他们十六年，那寻芳清岗宁静闲逸的小路，我只能相伴十六年，那蒹葭萋萋的暖流，我只能身在其中十六年。

我曾经，是那样的孩子，不曾回顾，一直错过父母眼神的黯淡，一直错过父母在我伸手拿钱的叹息。他们虽笑着，心却一直在流泪，只以为我，曾经，是那样的孩子。

因为选择，所以错过；因为错过，所以留恋；因为留恋，所以得到；因为得到，所以选择……轻舟涟漪，世事轮回，只为那能与父母共享欢乐，安心，幸福的剩下几年，重新来过，弥补缺憾。

曾经，我是那样的孩子。但现在，我会弥补那逝去的几年。 【解析】

试题分析：本篇作文“曾经，我是那样的孩子”，很明显，“曾经”说明是过去的，而且现在已经不是那样的。因为写出曾经自己的单纯、活泼、

快乐、幸福抑或是骄傲、小气等等，好的品质现在失去了，想着找回，不好的失去了，懂得回首，反思。

考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。